Κατώτερο των αναγκών της περιόδου το πρόγραμμα δράσης της ΟΛΜΕ

Η Ελλάδα είναι μία χώρα με καταπληκτική ποιότητα ζωής”

… δήλωνε με περισσό θράσος και κυνισμό 10 μήνες πριν (3/2/2022) ο Κ. Μητσοτάκης. Τι να πρωτοπεί κανείς! Για την ενέργεια και τη θέρμανση, για τις εξωφρενικές ανατιμήσεις στα είδη πλατειάς κατανάλωσης, για τα δυσθεώρητα ενοίκια, για τους καθηλωμένους μισθούς, για το καθεστώς φόβου, καταστολής, για τις “νόμιμες επισυνδέσεις” χιλιάδων πολιτών ή για το γεγονός ότι τα περιβόητα μέτρα “ανακούφισης” περιορίζονται σε κουπόνια και pass – ευτυχώς που δεν βγήκαμε από την Ε.Ε. και το ευρώ!

Με δηλώσεις όπως “θα περάσουμε το χειρότερο χειμώνα του 1942” (Αδ. Γεωργιάδης), “όποιος δεν προσαρμόζεται, πεθαίνει” (Πέτσας) και με παρόμοια πρωτοσέλιδα του τύπου προσπαθούν να μας προετοιμάσουν να δεχτούμε την κοινωνική καταβύθιση, τη γενίκευση της φτώχειας και την κλιμάκωση του πολέμου ως φαινόμενα φυσικά και αναπόφευκτα και, κυρίως, ως μη ανατρέψιμα.

Κάτω από το βάρος όλων των παραπάνω, αλλά και των προωθούμενων φετινών αλλαγών στην εκπαίδευση, που έχουν αναλυθεί σε προηγούμενες ανακοινώσεις (αξιολόγηση – κατηγοριοποίηση σχολείων, προσοντολόγιο για τους μόνιμους κλπ) συνεδρίασε το Δ.Σ. της ΟΛΜΕ (22/09) για να συζητήσει το πρόγραμμα δράσης. Ως Παρεμβάσεις προτείναμε ένα ολοκληρωμένο πρόγραμμα δράσης που να ανταποκρίνεται σε δύο βασικές ανάγκες της περιόδου: από τη μια στην ανάγκη για άμεση αγωνιστική απάντηση στο βάθεμα της αντιεκπαιδευτικής αναδιάρθρωσης (αυτονομία σχολικής μονάδας, μέντορες, ενδοσχολικοί συντονιστές) και από την άλλη στην ανάγκη όλος ο Οκτώβρης να είναι να είναι ένας μήνας κλιμάκωσης κλαδικών και πανεργατικών αγώνων, ώστε και η απεργία της 9ης Νοέμβρη να είναι ένα κεντρικό βήμα σε μια πορεία για την ανατροπή της πολιτικής της λιτότητας και την αντιμετώπιση της νέας επίθεσης που δέχονται οι εργαζόμενοι.

Continue reading

Δελτίο Τύπου σχετικά με τη συγκέντρωση διαμαρτυρίας στο Δημαρχείο Μυκόνου.

Αναδημοσιεύουμε το δελτίο τύπου της Α ΕΛΜΕ Κυκλάδων:

Ε.Λ.Μ.Ε. Α΄ ΚΥΚΛΑΔΩΝ

(ΒΟΡΕΙΩΝ ΚΥΚΛΑΔΩΝ)

Τηλέφωνο: 2289022288

FAX: 2289022288

ΤΑΧ. Δ/ΝΣΗ: Ταχ. Θυρίδα 71, 84100 ΣΥΡΟΣ

email: elmeakyk@gmail.com                            

Δελτίο Τύπου σχετικά με τη συγκέντρωση διαμαρτυρίας στο Δημαρχείο Μυκόνου και τις αποφάσεις του Δημοτικού Συμβουλίου Μυκόνου αναφορικά με το ζήτημα της στέγασης των εκπαιδευτικών στο νησί

   Την περασμένη Τρίτη 13 Σεπτέμβρη πραγματοποιήθηκε μαζική συγκέντρωση και παράσταση διαμαρτυρίας στο Δημαρχείο της Μυκόνου με τη συμμετοχή περίπου 100 εκπαιδευτικών του νησιού της Μυκόνου, οργανωμένη από τα πρωτοβάθμια σωματεία των εκπαιδευτικών Α΄ ΕΛΜΕ Κυκλάδων και ΣΕΠΕ Σύρου – Τήνου – Μυκόνου. Ακολούθησε ανοιχτή συζήτηση – διάλογος με τον υπεύθυνο για θέματα παιδείας του Δήμου και πρόεδρο του Δημοτικού Συμβουλίου, κ.Ρουσουνέλο Γιώργο, κατά την οποία κατατέθηκαν από τους εκπροσώπους των εκπαιδευτικών και από το σώμα των εκπαιδευτικών τα τεράστια προβλήματα που αντιμετωπίζουν οι εκπαιδευτικοί όσον αφορά το θέμα της στέγασης στο νησί της Μυκόνου.

Continue reading

Πρόγραμμα δράσης προς το Δ.Σ. της ΟΛΜΕ και τις Γ.Σ. των ΕΛΜΕ (επικαιροποιημένο)

Η σχολική χρονιά ξεκινά με την κυβέρνηση και τα ΜΜΕ να προετοιμάζουν την ελληνική κοινωνία για τον χειρότερο χειμώνα των τελευταίων δεκαετιών. Το βάρος της ενεργειακής κρίσης, η οποία τείνει να μετασχηματιστεί σε συνολική οικονομική κρίση, καθώς και η ραγδαία άνοδος των τιμών, πιέζουν τα λαϊκά στρώματα και συμπιέζουν το εισόδημά τους ακόμη περισσότερο σε μια περίοδο που αυτό δεν είχε ανακάμψει μετά τη δεκαετία της κρίσης και των μνημονίων. Την ίδια στιγμή ο πόλεμος της Ουκρανίας και οι διαρκώς εντεινόμενοι ανταγωνισμοί μεταξύ των ιμπεριαλιστικών δυνάμεων οξύνουν όχι μόνο την αβεβαιότητα στην Ευρώπη, αλλά και την ενεργειακή κρίση και τις συνέπειες της. Continue reading

ΔΑΚΕ – ΣΥΝΕΚ – ΠΕΚ αρνούνται να καλύψουν τους συναδέλφους απέναντι στους νέους θεσμούς της ατομικής αξιολόγησης.

Ο λόγος τώρα στον κλάδο και στις γενικές μας συνελεύσεις!

Οι ΕΛΜΕ να κηρύξουν απεργία – αποχή για μέντορες και συντονιστές!

Η απόφαση της ηγεσίας της ΟΛΜΕ (ΔΑΚΕ – ΣΥΝΕΚ – ΠΕΚ) για τους νέους θεσμούς της ατομικής αξιολόγησης (ενδοσχολικούς συντονιστές, μέντορες, υπεύθυνους εκπαιδευτικών ομίλων) δεν περιέχει ούτε μια φορά τη λέξη αξιολόγηση! Η πλειοψηφία της ΟΛΜΕ επιβεβαιώνει την άρνησή της να εναντιωθεί στις πολιτικές της κυβέρνησης και της Υπουργού Παιδείας που επιδιώκουν να μετατρέψουν το σχολείο σε επιχείρηση και να επιβάλλουν το διχασμό και την κατηγοριοποίηση σχολείων και εκπαιδευτικών. Οι προωθούμενες αλλαγές στην εκπαίδευση είναι στρατηγικής σημασίας, υπαγορευμένες από το ΣΕΒ, την Ε.Ε. και τον ΟΟΣΑ, τις έχουν αποδεχτεί όλα τα κόμματα εξουσίας και γι’ αυτό τις υπερασπίζονται οι συνδικαλιστικές παρατάξεις τους. Οι νέοι θεσμοί συνδέονται άρρηκτα με την αυτονομία της σχολικής μονάδας και την ατομική αξιολόγηση, νομιμοποιούν την απλήρωτη εργασία, διαλύουν κάθε έννοια συλλογικότητας, επιβάλλουν το χαφιεδισμό και την εποπτεία από συνάδελφο σε συνάδελφο!

Η απόφαση της πλειοψηφίας της ΟΛΜΕ με ψήφους των ΔΑΚΕ – ΣΥΝΕΚ – ΠΕΚ, όχι μόνο δεν κηρύσσει απεργία – αποχή από την υλοποίηση των νέων υπουργικών αποφάσεων, όπως έκανε η ΔΟΕ, αλλά δεν τολμάει ούτε καν να ζητήσει από τους διευθυντές να μην βιαστούν στην ανάθεση ρόλων στους καθηγητές – δεν υπάρχει σαφές χρονοδιάγραμμα στην Υ.Α. – και καλεί απλά τους εκπαιδευτικούς «εθελοντικά» να μην διεκδικήσουν τις θέσεις του μέντορα και του συντονιστή.

Continue reading

Πρόγραμμα δράσης προς το Δ.Σ. της ΟΛΜΕ και τις Γ.Σ. των ΕΛΜΕ

Η σχολική χρονιά ξεκινά με την κυβέρνηση και τα ΜΜΕ να προετοιμάζουν την ελληνική κοινωνία για το χειρότερο χειμώνα των τελευταίων δεκαετιών. Το βάρος της ενεργειακής κρίσης, η οποία τείνει να μετασχηματιστεί σε συνολική οικονομική κρίση, καθώς και η ραγδαία άνοδος των τιμών πιέζουν τα λαϊκά στρώματα και συμπιέζουν το εισόδημά τους σε μια περίοδο που αυτό δεν είχε ανακάμψει μετά από τη δεκαετία της κρίσης και των μνημονίων. Την ίδια στιγμή ο πόλεμος της Ουκρανίας και οι διαρκώς εντεινόμενοι ανταγωνισμοί μεταξύ των ιμπεριαλιστικών δυνάμεων, οξύνουν όχι μόνο την αβεβαιότητα στην Ευρώπη, αλλά και την ενεργειακή κρίση και τις συνέπειες της. Continue reading

Η πανεπιστημιακή αστυνομία να μην πατήσει πόδι στις σχολές!

Όλοι/ες την Πέμπτη 8/9, στις 7.00μμ στα Προπύλαια!

Η κυβέρνηση επιχείρησε την υλοποίηση της εγκατάστασης της ΟΠΠΙ σε ΕΚΠΑ, ΕΜΠ, ΟΠΑ και ΑΠΘ. Η κινητοποίηση του φοιτητικού και λαϊκού κινήματος την μετέτρεψε προς το παρόν σε όνειρο θερινής νυκτός. Ο αυταρχισμός και η καταστολή των μηχανισμών βίας και τρομοκράτησης της ΝΔ δεν στοχεύει την “πάταξη της ανομίας” όπως διατείνονται, αλλά στην νεολαιίστικη αμφισβήτηση, στο φοιτητικό κίνημα και τους αγώνες του, τις συλλογικότητες και την πολιτικοποίησή του. Θέλουν να βάλουν οριστική ταφόπλακα στο πανεπιστημιακό άσυλο που κατακτήθηκε με αγώνες και θυσίες του φοιτητικού και του ευρύτερου νεολαιίστικου και εργατικού κινήματος.

Continue reading

Ώρα να λειτουργήσει το Δ.Σ. της ΟΛΜΕ!

Δύο σχεδόν μήνες μετά την εκλογή του και το Δ.Σ. της ΟΛΜΕ δεν έχει κατορθώσει να συζητήσει για τα σοβαρά προβλήματα της εκπαίδευσης και του κλάδου. Οι Παρεμβάσεις έχουμε έγκαιρα ζητήσει να συμπεριληφθούν στην Ημερήσια διάταξη, τα εξής θέματα:

Continue reading

Κανείς – καμία μέντορας, ενδοσχολικός συντονιστής, υπεύθυνος εκπαιδευτικού ομίλου! Μπλοκάρουμε τη διάλυση του δημόσιου σχολείου και των εργασιακών μας σχέσεων.

 Δεν υλοποιούμε την αντιδραστική πολιτική της κυβέρνησης.

Παιδαγωγική ελευθερία και δημοκρατία στα σχολεία!

Στις 25/8/2022 η κυβέρνηση δημοσίευσε στο ΦΕΚ 4509/Β/25-8-2022 τρεις υπουργικές αποφάσεις με τις οποίες υλοποιούνται διατάξεις του ν. 4823/ 2021 της Κεραμέως για την αξιολόγηση της εκπαίδευσης και του εκπαιδευτικού και αφορούν τους εκπαιδευτικούς ομίλους, τους ενδοσχολικούς συντονιστές και τους μέντορες. Και τρεις αυτοί θεσμοί εντάσσονται στη διαδικασία της αξιολόγησης τόσο του σχολείου, όσο και του κάθε εκπαιδευτικού χωριστά, στηρίζονται στην απλήρωτη επιπλέον εργασία, καταστρατηγούν το διδακτικό και εργασιακό ωράριο των εκπαιδευτικών, κατηγοριοποιούν τα σχολεία, όπως έχει αποδειχτεί εκεί που εφαρμόζονται (π.χ. Αγγλία). Επιδιώκουν την πολυδιάσπαση του συλλόγου διδασκόντων σε φατρίες και κυνηγούς μορίων, με υποσχέσεις για πιθανή «εξέλιξη» σε στελέχη της εκπαίδευσης ή μια καλή βάση στην ατομική αξιολόγηση. Συγκεκριμένα, το ΦΕΚ προβλέπει:

Continue reading

Οι μόνιμοι διορισμοί – ψίχουλα δεν μας ικανοποιούν. Μαζικοί μόνιμοι διορισμοί τώρα σε όλα τα κενά!

Χιλιάδες είναι οι εκπαιδευτικοί που προσμένουν μια μόνιμη θέση εργασίας στη δημόσια εκπαίδευση. Χιλιάδες επίσης είναι οι εκπαιδευτικοί που συνταξιοδοτήθηκαν τα τελευταία 12 χρόνια, τα χρόνια της επιβολής των σκληρών μέτρων των μνημονίων από όλες τις αποχρώσεις των κυβερνήσεων που παρέλασαν (ΝΔ, ΠΑΣΟΚ, ΣΥΡΙΖΑ, ΛΑΟΣ, ΑΝΕΛ κλπ.), δημιουργώντας χιλιάδες κενά στην εκπαίδευση, από τη στιγμή που δεν γίνονταν μόνιμοι διορισμοί.

Χιλιάδες είναι οι αναπληρωτές και αναπληρώτριες που ταξιδεύουν κάθε χρονιά σε διαφορετικούς τόπους ανά την Ελλάδα, ουσιαστικά για να αναπληρώσουν τον εαυτό τους. Χιλιάδες είναι τα κενά που υπάρχουν αυτή τη στιγμή στα δημόσια σχολεία μη καλύπτοντας τις πραγματικές ανάγκες κι όχι τις «ανάγκες» που διαμορφώνουν τα επιτελεία της κυβέρνησης και του υπουργείου σε κάθε διεύθυνση πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης.

Continue reading

Οι εξετάσεις ως πανάκεια της αριστείας. Η Ελάχιστη Βάση Εισαγωγής, οι εξετάσεις PISA, η τράπεζα θεμάτων κι άλλα δεινά της εκπαίδευσης.

Ελάχιστη Βάση Εισαγωγής, Τράπεζα Θεμάτων, εξετάσεις PISA, ενδοσχολικές εξετάσεις, πανελλαδικές εξετάσεις, διαγωνίσματα τετράμηνου, ωριαία διαγωνίσματα, 15λεπτα τεστ.

Αν ένας μαθητής ή μια μαθήτρια απαντούσε στο ερώτημα ποια είναι η μαθησιακή διαδικασία στο λύκειο σήμερα, θα απαντούσε με την παραπάνω περιγραφή.

Διαχρονικά οι εξετάσεις διαμόρφωναν και το παιδαγωγικό μέσο ελέγχου των μαθητών και μαθητριών σχετικά με το μαθησιακό τους επίπεδο. Άσχετα αν οι εξετάσεις κατάφερναν να το κάνουν ή όχι, αποτελεί κοινωνική πραγματικότητα.

Αυτή η πραγματικότητα στη σημερινή εποχή, και με βάση τους νόμους που ψήφισε η κυβέρνηση της ΝΔ, αποτυπώνεται σε όλες αυτές τις εξετάσεις που αναφέρονται πιο πάνω. Φυσικά την ίδια αντίληψη περί εξετάσεων και του ρόλου τους στη εκπαιδευτική διαδικασία και ιδιαίτερα στον τρόπο εισαγωγής στα ΑΕΙ είχαμε και με την κυβέρνηση ΣΥΡΙΖΑ – ΑΝΕΛ, με την αύξηση των ωρών διδασκαλίας των μαθημάτων προσανατολισμού και την εκμηδένιση των μαθημάτων γενικής παιδείας.

Η δημιουργία και η ένταση των εξετάσεων σε ένα σχολείο διαμορφώνει και το πλαίσιο λειτουργίας του και το κέντρο βάρους του. Οι όλο και περισσότερες εξετάσεις, οι κάθε είδους εξετάσεις αποτυπώνουν ανάμεσα στα άλλα και τον προσανατολισμό του σχολείου. Οι ταξικοί φραγμοί εντείνονται, τα φίλτρα γίνονται όλο και πιο αδιαπέραστα και η εφαρμογή της νεοφιλελεύθερης πολιτικής της κυβέρνησης της ΝΔ, της ΕΕ και του ΟΟΣΑ στην εκπαίδευση γίνεται ακόμα πιο βαθειά.

Στόχος των εξετάσεων είναι να μείνουν εκτός βασικής αλλά και πανεπιστημιακής εκπαίδευσης όλο και περισσότερα παιδιά και κυρίως αυτά που προέρχονται από φτωχά λαϊκά κοινωνικά στρώματα και να υπάρξει και με αυτό τον τρόπο η αναπαραγωγή του συστήματος και ο κοινωνικός καταμερισμός της εργασίας ανάλογα με την κοινωνική προέλευση.

Πιο συγκεκριμένα:

ΕΒΕ

Φέτος έμειναν εκτός εισαγωγής στα ΑΕΙ περίπου 40.000 παιδιά λόγω της εφαρμογής της ΕΒΕ. Πέρασαν το κατώφλι των ΑΕΙ τα ⅔ των παιδιών που έδιναν εξετάσεις.

Συγκεκριμένα, από τους συνολικά 99.305 μαθητές, 61.682 υποψήφιοι σε ΓΕΛ και ΕΠΑΛ εισήχθησαν στα Πανεπιστήμια, στις Ανώτατες Εκκλησιαστικές Ακαδημίες, στην ΑΣΠΑΙΤΕ, στην ΑΣΤΕ, στις Στρατιωτικές και Αστυνομικές Σχολές και στις Ακαδημίες της Πυροσβεστικής, του Εμπορικού Ναυτικού και του Λιμενικού Σώματος. Εκτός έμειναν 37.623, με τους κολεγιάρχες να τρίβουν για άλλη μία χρονιά τα χέρια τους.

Αναλυτικότερα, μόλις το 68,83% των υποψηφίων επιλογής ΓΕΛ μπαίνει στα ΑΕΙ, με 22.449 να αποκλείονται. Η μεγάλη σφαγή έγινε στα ΕΠΑΛ όπου μένουν εκτός 11.216 από τους 17.619 μαθητές.

Ένα μέτρο που καταδεικνύει άμεσα την τοξικότητά του, γιατί αυτοί που μένουν εκτός ΑΕΙ, εκτός από μερικές κραυγαλέες περιπτώσεις, είναι παιδιά των οικονομικά αδύναμων κοινωνικών τάξεων, παιδιά που κατάγονται από χαμηλά κοινωνικά οικονομικά στρώματα και δεν μπόρεσαν να ανταπεξέλθουν στον ανταγωνισμό του συστήματος εισαγωγής. Παιδιά που οι οικογένειές τους των οποίων θα στερηθούν τα πάντα για να μπορέσουν να συνεχίσουν τις σπουδές τους στα αμφιλεγόμενα ιδιωτικά κολέγια τα οποία με πολλή σπουδή η κυβέρνηση τα προωθεί. Εξ ου και τα ίσα έχουν ίδια επαγγελματικά δικαιώματα τα πτυχία τους με εκείνα τα αντίστοιχα των δημοσίων ΑΕΙ, με νόμο που ψήφισε η κυβέρνηση της ΝΔ.

Εξετάσεις PISA

Φέτος για πρώτη φορά και πειραματικά πραγματοποιήθηκαν οι Εξετάσεις PISA στην ΣΤ’ Δημοτικού και στην Γ’ Γυμνασίου. Από τη σχολική χρονιά 2022 -2023 θα γενικευτεί η εφαρμογή τους σε όλα τα Δημοτικά και Γυμνάσια της Ελλάδας. Στόχος τους είναι ο διαγωνισμός να πάρει τον χαρακτήρα της πανελλαδικής αποτύπωσης των επιδόσεων των μαθητών σε κομβικά σημεία για κάθε βαθμίδα. Στο τέλος του Αβάθμιας εκπαίδευσης και στο τέλος της υποχρεωτικής Ββάθμιας εκπαίδευσης. Με βάση τα αποτελέσματα αυτών των εξετάσεων θα βγαίνουν και τα συμπεράσματα, όπου η πολιτεία και η κάθε κυβέρνηση θα παρεμβαίνει με «διορθωτικές κινήσεις», όπως αξιολόγηση του εκπαιδευτικού έργου, αξιολόγηση των εκπαιδευτικών, χρηματοδότηση στο πλαίσιο της αυτονομίας της σχολικής μονάδας με στόχο τα περίφημα σχολεία charters schools του αγγλοσαξωνικου μοντέλου.

Τράπεζα θεμάτων

Για πρώτη φορά φέτος εφαρμόστηκε κι ο νόμος για την τράπεζα θεμάτων στις προαγωγές Εξετάσεις των Α και Β τάξεων όλων των τύπων λυκείων. Μάλιστα εφαρμόστηκε σε μια περίοδο όπου τα παιδιά προέρχονται από δύσκολες συνθήκες φοίτησης και διαβίωσης, μετά από σχεδόν δύο χρόνια τηλε-«εκπαίδευσης», εγκλεισμού και με σοβαρότατες ελλείψεις εκπαιδευτικών στη ζωντανή μαθησιακή διαδικασία λόγω της πανδημίας. Η τράπεζα θεμάτων θα εφαρμοστεί από την επόμενη χρονιά και στην Γ’ λυκείου.

Οι εξετάσεις μέσω της τράπεζας θεμάτων είναι μικρές πανελλαδικές εξετάσεις δηλαδή σε όλες της τάξεις του λυκείου. Στόχος η απογοήτευση και η εσωτερίκευση της αποτυχίας των μαθητών και των μαθητριών για να στραφούν όχι στην επαγγελματική εκπαίδευση, που αποτελούσε τον στόχο του συστήματος πριν λίγα χρόνια, αλλά κυρίως να παρατήσουν τη συνέχιση των σπουδών τους στο λύκειο, και να ακολουθήσουν τη μεταγυμνασιακή μαθητεία που στέλνει βορά στους εργοδότες φτηνό, σχεδόν μη αμειβόμενο προσωπικό, προωθώντας παράλληλα την εργασία ανηλίκων, διαμορφώνοντας και με αυτόν τον τρόπο τους μελλοντικά ευέλικτους εργαζόμενους χωρίς εργασιακά ασφαλιστικά δικαιώματα.

Η απαξίωση, η αποδόμηση κι εν τέλει η διάλυση του δημοσίου και δωρεάν σχολείου αποτελεί προτεραιότητα της κυβέρνησης, του ΟΟΣΑ και της ΕΕ. Παράλληλα, η ενίσχυση του ιδιωτικής εκπαίδευσης και της κερδοφορίας του κεφαλαίου, μέσω των διαφόρων καναλιών που επιλέγει η κυβέρνηση. Αυτά τα δύο στοιχεία αποτελούν και το DNA της πολιτικής της κυβέρνησης της ΝΔ και δεν αφορά μόνο την εκπαίδευση αλλά οτιδήποτε είναι δημόσιο και έχει κοινωνικό χαρακτήρα.

Αυτή τη στιγμή χρειάζεται περισσότερο από ποτέ άλλοτε να συγκροτηθεί ένα εκπαιδευτικό κίνημα – μέτωπο εκπαιδευτικών, μαθητών, φοιτητών και γονιών που να ζητάει την κατάργηση όλων αυτών των εξετάσεων και την ουσιαστική ενίσχυση των διαδικασιών απόκτησης της ολόπλευρης γνώσης σε όλες της βαθμίδες της εκπαίδευσης. Από το δημοτικό στο γυμνάσιο και στη συνέχεια στο λύκειο.

Χρειάζεται τα πρωτοβάθμια σωματεία (ΕΛΜΕ και ΣΕΠΕ) να μπουν μπροστά και να συντονίσουν τη δύναμή τους και να ενώσουν τους αγώνες τους, απαιτώντας την ανατροπή της αντιεκπαιδευτικής πολιτικής της κυβέρνησης της ΝΔ και κάθε επίδοξου συνεχιστεί της πολιτικής της ΕΕ και του ΟΟΣΑ.

Χρειάζονται μαζικοί και παρατεταμένοι αγώνες για να ανατραπεί αυτή η κατάσταση και απαιτούμε:

  • Ενιαίο δωδεκάχρονο δωρεάν δημόσιο υποχρεωτικό σχολείο για όλους, με δίχρονη δημόσια και δωρεάν προσχολική αγωγή!
  • Υπεράσπιση και διεύρυνση των εργασιακών δικαιωμάτων των εκπαιδευτικών και των μορφωτικών δικαιωμάτων των μαθητών και μαθητριών.
  • Κατάργηση της ΕΒΕ, της ισοτιμίας κολεγίων – ΑΕΙ και του νόμου 4777/21 για την πρόσβαση στην τριτοβάθμια εκπαίδευση, του νόμου Κεραμέως-Χρυσοχοΐδη και του νέου νόμου-πλαίσιο για τα ΑΕΙ
  • Ουσιαστική αύξηση του αριθμού των εισακτέων.
  • Κατάργηση της τράπεζας θεμάτων και των εξετάσεων PISA.
  • Όχι στους ταξικούς φραγμούς και την ιδιωτικοποίηση της Εκπαίδευσης!
  • Μόρφωση, σπουδές και εργασία για την εργαζόμενη κοινωνική πλειοψηφία!

Για την στάση της ΟΛΜΕ απέναντι στις διώξεις συνδικαλιστών και αγωνιζόμενων πολιτών

Δεν πιστευτώ στην φιλανθρωπία. Πιστεύω στην αλληλεγγύη.

Η φιλανθρωπία είναι κατακόρυφη. Πηγαίνει από πάνω προς τα κάτω.
Η αλληλεγγύη είναι οριζόντια. Σέβεται τον άλλον.
Έχω πολλά να μάθω από άλλους ανθρώπους.

Εντουάρντο Γκαλεάνο

 

Βρισκόμαστε σε μια περίοδο όπου η αντιλαϊκή πολιτική της κυβέρνησης της ΝΔ και σε πλήρη συντονισμό με την ΕΕ συνεχίζεται. Η ακρίβεια στα είδη πρώτης ανάγκης έχει ξεπεράσει κάθε όριο, οι τιμές της ενέργειας καλπάζουν χωρίς προοπτική μείωσης, με την άμεση κερδοφορία στο χρηματιστήριο ενέργειας του κεφαλαίου ενέργειας. Ταυτόχρονα, η κυβέρνηση εκτός από όπλα στην Ουκρανία δίνει γη και ύδωρ στο ΝΑΤΟ και εμπλέκει την εργαζομένη πλειοψηφία σε έναν πόλεμο που οι μόνοι ηττημένοι είναι οι λαοί.

Continue reading

Για τη (μη) συγκρότηση του Δ.Σ. της ΟΛΜΕ και το διαφαινόμενο «αντιπροσωπευτικό» προεδρείο

Μπορεί το Δ.Σ. της ΟΛΜΕ να μην κατόρθωσε να συγκροτηθεί σε σώμα την Τρίτη 19/07, η συνεδρίασή του όμως κάθε άλλο παρά χωρίς ενδιαφέρον ήταν. Και αυτό τόσο για τους λόγους για τους οποίους δεν προχώρησε η συγκρότηση, όσο και για την κοινή τοποθέτηση όλων των παρατάξεων – πλην των Παρεμβάσεων – ότι θα προχωρήσουν στη συγκρότηση «αντιπροσωπευτικoύ – αναλογικού προεδρείου», καθώς και τα δύο αυτά σημεία δείχνουν τις αντιλήψεις των άλλων παρατάξεων για τη λειτουργία της ομοσπονδίας. Continue reading

Για το 20ο συνέδριο και τη συγκρότηση του Δ.Σ. της ΟΛΜΕ

Το 20ο Συνέδριο της ΟΛΜΕ πραγματοποιήθηκε σε μια κρίσιμη συγκυρία, στην οποία ο πόλεμος στην Ουκρανία με την εισβολή της Ρωσίας και την επέμβαση των ΗΠΑ – ΝΑΤΟ – ΕΕ δημιουργεί νέα δυσμενή δεδομένα για όλη την ανθρωπότητα, ενώ Κυβέρνηση – ΕΕ – ΟΟΣΑ προωθούν τα πιο σκληρά αντιλαϊκά και αντιεκπαιδευτικά μέτρα.

Σε αυτήν την κρίσιμη περίοδο κρίνεται αν η κυβέρνηση θα καταφέρει να επιβάλλει ένα σχολείο εμπορευματοποιημένο, ιδιωτικοποιημένο και ανταγωνιστικό, αν οι εκπαιδευτικοί θα μετατραπούν σε φοβισμένους, υποταγμένους υπαλλήλους, αν θα εξακολουθήσει να υπάρχει συνδικαλιστικό κίνημα με στοιχειώδη δημοκρατική δομή, αν θα συνεχίσουμε να έχουμε συλλογικές διεκδικήσεις ή θα επικρατήσει η λογική «ο σώζων εαυτόν σωθήτω», αν θα ζήσουμε με αξιοπρέπεια από το μισθό μας ή θα αποδεχθούμε την λεηλασία του εισοδήματος μου και την ακόμη μεγαλύτερη φτωχοποίηση. Σε μια τέτοια περίοδο η απάντηση στα παραπάνω ερωτήματα παίρνει επείγοντα χαρακτήρα και η αντίδραση του εκπαιδευτικού κινήματος πρέπει να είναι άμεση.

Αντί όμως να σχεδιάσει τα επόμενα βήματα του εκπαιδευτικού κινήματος, το 20ο συνέδριο της ΟΛΜΕ σημαδεύτηκε από τη συμμαχία των παρατάξεων της ΔΑΚΕ – ΣΥΝΕΚ – ΠΕΚ, που πρόσκεινται αντίστοιχα σε ΝΔ, ΣΥΡΙΖΑ και ΠΑΣΟΚ, ώστε να ψηφιστούν θέσεις που θα διευκολύνουν την αποδοχή από τον κλάδο της πολιτικής της τωρινής και των μελλοντικών κυβερνήσεων, της Ε.Ε. και του ΟΟΣΑ, με στόχο να γίνει πιο δύσκολη η αγωνιστική κινητοποίησή του. Για να το πετύχουν αυτό οι παρατάξεις του κυβερνητικού συνδικαλισμού επέβαλαν για πολλοστή φορά τα τελευταία χρόνια μια απαράδεκτη αντικαταστατική διαδικασία ψηφοφορίας. Οι προτάσεις αριθμήθηκαν και τέθηκαν σε ψηφοφορία στο συνέδριο χωρίς καμιά συζήτηση. Μετά από αυτό στο συνέδριο, δεν ψηφίζονταν προτάσεις, αλλά αριθμοί (το ψήφισμα 1, η απόφαση 2 κλπ)!!!…

Continue reading

Κάλεσμα και Πρόταση Αγώνα στο 20ο Συνέδριο της ΟΛΜΕ

Το 20ο Συνέδριο της ΟΛΜΕ γίνεται σε μια κρίσιμη συγκυρία, όπου ο πόλεμος στην Ουκρανία με την εισβολή της Ρωσίας και την επέμβαση των ΗΠΑ – ΝΑΤΟ – ΕΕ δημιουργεί νέα δυσμενή δεδομένα για όλη την ανθρωπότητα. Κυβέρνηση – ΕΕ – ΟΟΣΑ προωθούν τα πιο σκληρά αντιλαϊκά και αντιεκπαιδευτικά μέτρα. Σε αυτήν την κρίσιμη περίοδο θα κριθεί: Αν η κυβέρνηση θα καταφέρει να επιβάλλει ένα σχολείο εμπορευματοποιημένο, ιδιωτικοποιημένο και ανταγωνιστικό, αν οι εκπαιδευτικοί θα μετατραπούν σε φοβισμένους, υποταγμένους υπαλλήλους, αν θα εξακολουθήσει να υπάρχει συνδικαλιστικό κίνημα με στοιχειώδη δημοκρατική δομή, αν θα συνεχίσουμε να έχουμε συλλογικές διεκδικήσεις ή θα επικρατήσει η λογική «ο σώζων εαυτόν σωθήτω»! Continue reading

20ο Συνέδριο ΟΛΜΕ: Το «βρώμικο ‘89» σε έκδοση ‘22

Άθλιες μεθοδεύσεις της «ιερής συμμαχίας» ΣΥΝΕΚ – ΔΑΚΕ – ΠΕΚ!

Στο 20ο Συνέδριο της ΟΛΜΕ, οι δυνάμεις ΔΑΚΕ – ΣΥΝΕΚ – ΠΕΚ, που πρόσκεινται σε ΝΔ, ΣΥΡΙΖΑ και ΠΑΣΟΚ προχώρησαν σε ένα πρωτοφανές πραξικόπημα: με απόφαση των δυνάμεων αυτών στο προεδρείο και έχοντας εξασφαλίσει από κοινού να ψηφιστεί από τους αντιπροσώπους τους στο Συνέδριο, επιχείρησαν και τελικά επέβαλαν μια απαράδεκτη διαδικασία ψηφοφορίας. Οι προτάσεις αριθμήθηκαν και τέθηκαν για ψηφοφορία στο Συνέδριο χωρίς καμιά συζήτηση. Μετέτρεψαν τους συνέδρους – μέλη τους σε νούμερα που ψηφίζουν νούμερα! Δεν ψηφίζονταν προτάσεις, αλλά αριθμοί (το ψήφισμα 1, η απόφαση 2 κλπ). Continue reading