ΔΗΛΩΣΗ ΤΩΝ ΠΑΡΕΜΒΑΣΕΩΝ Α/ΘΜΙΑΣ ΚΑΙ Β/ΘΜΙΑΣ ΕΚΠ/ΣΗΣ ΓΙΑ ΤΟ ΝΕΟ ΣΥΣΤΗΜΑ ΔΙΟΡΙΣΜΩΝ

ΔΗΛΩΣΗ  ΤΩΝ ΠΑΡΕΜΒΑΣΕΩΝ Α/ΘΜΙΑΣ ΚΑΙ Β/ΘΜΙΑΣ ΕΚΠ/ΣΗΣ ΓΙΑ ΤΟ ΝΕΟ ΣΥΣΤΗΜΑ ΔΙΟΡΙΣΜΩΝ 

12/12/2018

ΔΕ ΘΑ ΠΕΡΑΣΟΥΝ ΠΑΝΩ ΑΠΟ ΤΙΣ ΖΩΕΣ ΤΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ!

ΑΝΥΠΟΧΩΡΗΤΗ ΜΑΧΗ ΓΙΑ ΜΟΝΙΜΟΥΣ ΔΙΟΡΙΣΜΟΥΣ

ΟΛΩΝ ΤΩΝ ΑΝΑΠΛΗΡΩΤΩΝ ΜΕ ΒΑΣΗ ΑΠΟΚΛΕΙΣΤΙΚΑ

ΤΟ ΠΤΥΧΙΟ ΚΑΙ ΟΛΗ ΤΗΝ ΠΡΟΫΠΗΡΕΣΙΑ!

Η ΖΩΗ ΚΑΙ Η ΔΟΥΛΕΙΑ ΔΕ ΜΕΤΡΙΟΥΝΤΑΙ ΜΕ ΜΟΡΙΑ ΣΕ ΛΙΣΤΕΣ ΑΝΕΡΓΙΑΣ!

Δύο μόλις μέρες πριν από τις διακοπές των Χριστουγέννων επιλέγει η κυβέρνηση να δημοσιοποιήσει το νέο σύστημα διορισμών/προσλήψεων στην εκπαίδευση! Με βάση δημοσιεύματα αλλά και τις δηλώσεις του ίδιου του υπουργού στη Λειβαδιά, το Υπουργείο Παιδείας την επόμενη βδομάδα, στις 19/12 (!) θα παρουσιάσει στο υπουργικό συμβούλιο το νέο σύστημα διορισμών/προσλήψεων, που δεν είναι άλλο από το προσοντολόγιο. Με τη γνωστή τακτική της ψήφισης σοβαρών μέτρων εν μέσω γιορτών, που είχαμε συνηθίσει από τις προηγούμενες κυβερνήσεις, η κυβέρνηση ΣΥΡΙΣΑ-ΑΝΕΛ κάτω από το φόβο των αντιδράσεων επιδιώκει να ανατρέψει το εργασιακό μέλλον χιλιάδων εκπαιδευτικών δημιουργώντας τετελεσμένα με κλειστά σχολεία!

Θα τους διαψεύσουμε! Καμιά αναμονή, καμιά υποχώρηση! Το προσοντολόγιο δε θα περάσει!

Από την πρώτη στιγμή, κυβέρνηση και υπουργείο, έκαναν σαφείς τις προθέσεις τους. Με ευλάβεια και σεβασμό στις κατευθύνσεις των Ε.Ε. – ΟΟΣΑ, επιδιώκουν να προωθήσουν την κατηγοριοποίηση των εκπαιδευτικών, να διαλύσουν τα εργασιακά δικαιώματα που απορρέουν από το πτυχίο και να αμφισβητήσουν ευθέως το αναφαίρετο δικαίωμα στην μόνιμη και σταθερή εργασία που κατοχυρώνει η προϋπηρεσία, τα χρόνια περιπλάνησης και αβεβαιότητας χιλιάδων εκπαιδευτικών που αναπληρώνουν τον εαυτό τους! Το νέο σύστημα διορισμών/προσλήψεων πετάει στον κάλαθο των αχρήστων τους δεκάδες αλλά και εκατοντάδες μήνες προϋπηρεσίας των αναπληρωτών αφού τους εξισώνει με τα ακαδημαϊκά κριτήρια. Συνθλίβει τα εργασιακά δικαιώματα που απορρέουν από το πτυχίο. Κυβέρνηση και υπουργείο επιδιώκουν να  μεταφέρουν την ευθύνη της ανεργίας στους εργαζόμενους, οι οποίοι προκειμένου να διεκδικήσουν μια θέση εργασίας θα καλούνται να μπουν σε ένα αέναο κυνήγι προσόντων και πιστοποιητικών. Την ίδια στιγμή, σε μια πίτα που όλο μικραίνει, επιδιώκουν να στρέψουν τους εκπαιδευτικούς τον ένα απέναντι στον άλλο, σε ένα ανθρωποκυνηγητό για μια θέση ελαστικής εργασίας σε ένα σχολείο που όλο και περισσότερο μικραίνει, γίνεται όλο και πιο φθηνό και ευέλικτο, ένα σχολείο πλήρως υποταγμένο στους νόμους της αγοράς και του ανταγωνισμού!

Οι εκπαιδευτικές ομοσπονδίες, οι σύλλογοι ΠΕ και οι ΕΛΜΕ, οι επιτροπές αγώνα αναπληρωτών είναι αναγκαίο εδώ και τώρα να πάρουν θέσεις μάχης! Να κηρύξουν ανένδοτο αγώνα απέναντι στους κυβερνητικούς σχεδιασμούς. Δε θα δεχθούμε τον αιφνιδιασμό! Η μοναδική απάντηση στις επιλογές του υπουργείου είναι η άμεση κήρυξη απεργιακής κινητοποίησης με την ανακοίνωση του τρόπου διορισμού και ο σχεδιασμός αποφασιστικών βημάτων!

Οι ΠΑΡΕΜΒΑΣΕΙΣ Π.Ε. και Δ.Ε. την Τρίτη 11/12 στα Δ.Σ. της ΔΟΕ και της ΟΛΜΕ θέσαμε την ανάγκη άμεσης οργάνωσης του αγώνα, καλώντας τις ομοσπονδίες να πάρουν ξεκάθαρη θέση απέναντι στο προσοντολόγιο, προετοιμάζοντας τον κλάδο να δώσει ανυποχώρητα τη μάχη για την υπεράσπιση των δικαιωμάτων των εκπαιδευτικών! Προτείναμε οι ομοσπονδίες να κηρύξουν απεργιακή κινητοποίηση (24ωρη απεργία στην ΔΟΕ και 24ωρη απεργία (3ωρη+3ωρη) στην ΟΛΜΕ) και πανελλαδική συγκέντρωση στο Υπ. Παιδείας (στις 20/12, εφόσον η συζήτηση στο Υπ. Συμβούλιο γίνει στις 19/12 σύμφωνα με τις διαρροές).

Είναι αποκαλυπτική η στάση των άλλων παρατάξεων στα Δ.Σ. των ομοσπονδιών.

ΔΗΣΥ, ΕΡΑ, ΑΕΕΚΕ στο Δ.Σ. της ΔΟΕ, στην ουσία δεν απορρίπτουν το προσοντολόγιο, δε θέλουν να υπερασπιστούν το πτυχίο και την προϋπηρεσία, ως μοναδικές προϋποθέσεις για τους χιλιάδες μόνιμους διορισμούς που έχει ανάγκη η εκπαίδευση. Αντίθετα, με προκλητικές δηλώσεις ότι τάχα υπερασπίζονται τις αποφάσεις του κλάδου (;), αφαίρεσαν από το σχέδιο ανακοίνωσης που κατέθεσαν οι Παρεμβάσεις κάθε αναφορά στην επίθεση στο πτυχίο και την προϋπηρεσία! Το σύνολο των προτάσεων που κατέθεσαν αφήνει να εννοηθεί ότι υπάρχει προσοντολόγιο που μπορεί να κινείται σε θετική κατεύθυνση και σύμφωνα με τις θέσεις του κλάδου! Δεν μας εκπλήσσει η στάση τους. ΕΡΑ και ΑΕΕΚΕ ή αλλιώς Ενωτική Κίνηση, όπως ονομάστηκαν πρόσφατα, που υπηρετούν πιστά τον ρόλο της κυβερνητικής παράταξης. Η ΔΗΣΥ δεν θέλει και δεν μπορεί να απαρνηθεί τον ν. 3848 της Διαμαντοπούλου, ο οποίος περιγράφει πλήρως το προσοντολόγιο. Ας μην ξεχνάμε ότι η κυβέρνηση ΣΥΡΙΖΑ όχι μόνο δεν τον κατήργησε, αντίθετα με προκλητικό τρόπο δηλώνει σε όλους τους τόνους ότι δεσμεύεται στην απόφαση του ΣτΕ που στηρίχτηκε στον νόμο αυτό. Την ίδια στιγμή, η ΔΑΚΕ αρχικά συμφώνησε στην ανάγκη τοποθέτησης με βάση τα όσα το εκπαιδευτικό κίνημα, δεκάδες σωματεία και επιτροπές αγώνα αναπληρωτών έχουν καταγράψει στις αποφάσεις τους υπερασπιζόμενα το πτυχίο και την προϋπηρεσία. Τελικά στο όνομα της έλλειψης πλειοψηφίας (αλήθεια οι 5 υπέρ και 4 κατά τι είναι;;) αποφάσισε να συρθεί και να συνταχθεί με τις παραπάνω δυνάμεις επιδιώκοντας να διασφαλίσει την αναγκαία για αυτή γραφειοκρατική, κυβερνητική πλειοψηφία που διαμορφώνεται στη ΔΟΕ. Τέλος, η ΑΣΕ-ΠΑΜΕ επέλεξε να τοποθετηθεί αόριστα, χωρίς στην πραγματικότητα να διαφωνεί, καταθέτοντας γενικόλογα την ανάγκη κινητοποιήσεων, χωρίς ωστόσο να παίρνει ξεκάθαρη θέση ώστε να κλείσει κάθε δυνατότητα παρερμηνείας των πλειοψηφιών που διαμορφώνονται.

Στην ΟΛΜΕ ΔΑΚΕ, ΣΥΝΕΚ και ΠΕΚ, ξεπερνώντας κάθε όριο κυβερνητισμού, πρότειναν η ομοσπονδία να ζητήσει έκτακτη συνάντηση με τον υπουργό παιδείας, πριν τις 19/12 προκειμένου να ενημερωθούν για τις προθέσεις της κυβέρνησης και ανάλογα να καθορίσουν τη στάση τους! Μα αλήθεια, τι αναμένουν άραγε, οι ακολουθητές της κυβερνητικής πολιτικής όταν στην τελευταία συνάντηση με τον  Κασσιανό έγινε σαφής η απόφαση του υπουργείου για τον τρόπο διορισμού και η πρόθεσή του να ανακοινωθεί από το Υπουργικό Συμβούλιο;  Όταν όλο το διαδίκτυο έχει κατακλυστεί από δημοσιεύματα για το τι θα περιλαμβάνει η πρόταση του Υπουργείου, την ίδια στιγμή μάλιστα που εξαρχής ήταν ξεκάθαροι οι πυλώνες του συστήματος πρόσληψης, η επιλογή των δυνάμεων που συγκροτούν την πλειοψηφία της ΟΛΜΕ καταδεικνύει τον κυβερνητικό κατήφορο στον οποίο έχουν περιέλθει μακριά και έξω από τις πραγματικές αναζητήσεις και διεκδικήσεις των μαχόμενων εκπαιδευτικών!

Για άλλη μια φορά ο κυβερνητικός, γραφειοκρατικός συνδικαλισμός βάζει πλάτη να περάσουν οι αντιεκπαιδευτικές πολιτικές. Βάζουν προσχώματα και εμπόδια στο να υπάρξει ένα αγωνιστικό σχέδιο που θα δώσει τη μάχη των μόνιμων μαζικών διορισμών με βάση το πτυχίο και την προϋπηρεσία. Συναντιούνται στην υπεράσπιση και την προώθηση των πολιτικών του ΟΟΣΑ και της Ε.Ε. στο χώρο της εκπαίδευσης. Οι πολιτικές όμως αυτές δεν προωθούνται μόνο από την κυβέρνηση ΣΥΡΙΖΑ – ΑΝΕΛ. Τις προβάλλει και δηλώνει ότι θα τις εφαρμόσει και ο Μητσοτάκης. Η ΔΑΚΕ δυσκολεύεται να τις καταδικάσει και να αντιταχθεί καθώς το κόμμα της ΝΔ διεκδικεί την εξουσία.

Δηλώνουμε ως ΠΑΡΕΜΒΑΣΕΙΣ σε Π.Ε. και Δ.Ε. ότι θα δώσουμε όλες μας τις δυνάμεις τη μάχη μέσα από τα πρωτοβάθμια σωματεία, τις γενικές συνελεύσεις, τις επιτροπές αγώνα για να μην περάσει το προσοντολόγιο. Καλούμε όλους τους εκπαιδευτικούς να σπάσουμε τη σιωπή και τη συναίνεση που θέλουν να επιβάλλουν στα συνδικάτα. Να βγούμε στους δρόμους, να διεκδικήσουμε μόνιμους μαζικούς διορισμούς, να υπερασπιστούμε το δικαίωμα στη μόνιμη σταθερή εργασία, την προϋπηρεσία και το πτυχίο. Να ανατρέψουμε τα σχέδια κυβέρνησης Ε.Ε. – ΟΟΣΑ για την επιβολή του προσοντολογίου, την κατηγοριοποίηση των εκπαιδευτικών, την αλληλοσφαγή και τον κανιβαλισμό μεταξύ των αναπληρωτών.

Να βαδίσουμε στον ίδιο δρόμο, κόντρα στις συνδικαλιστικές γραφειοκρατίες. Όλοι και όλες στους δρόμους την ήμερα που θα ανακοινωθεί το προσοντολόγιο, με καταλήψεις στις Περιφέρειες και τις Διευθύνσεις, με συλλαλητήρια, με πολύμορφες μορφές δράσης και αγώνα. Απαιτούμε οι ΔΟΕ και ΟΛΜΕ να πάρουν ΤΩΡΑ απόφαση για απεργιακές κινητοποιήσεις.

Καμία αναμονή, κανένας εφησυχασμός! Όλοι/όλες στους δρόμους!

Ζαγανίδης Χρήστος, μέλος ΔΣ της ΟΛΜΕ

Ιωαννίδου Παναγιώτα, μέλος ΔΣ της ΟΛΜΕ

Άρτεμις Κλιάφα, μέλος ΔΣ της ΔΟΕ

Δινοπούλου Βαγγελίτσα, αναπληρώτρια εκπ/κός, μέλος ΔΣ της ΔΟΕ

ΠΡΟΚΗΡΥΞΗ ΤΩΝ ΠΑΡΕΜΒΑΣΕΩΝ _ΓΙΑ_ΕΘΝΙΚΙΣΤΙΚΕΣ_ΚΑΤΑΛΗΨΕΙΣ

Αγωνιστικές Παρεμβάσεις Συσπειρώσεις Κινήσεις Δ.Ε.

ΚΑΝΕΝΑΣ ΖΩΤΙΚΟΣ ΧΩΡΟΣ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΦΑΣΙΣΤΕΣ. ΟΥΤΕ ΣΤΑ ΣΧΟΛΕΙΑ ΟΥΤΕ ΠΟΥΘΕΝΑ

Τίποτε πλέον δεν είναι όπως πριν στα σχολεία και στην κοινωνία.
Τις τελευταίες ημέρες δόθηκε μια μεγάλη μάχη από την πλειοψηφία των μαχόμενων εκπαιδευτικών, μαθητών και γονιών απέναντι σε μια ενορχηστρωμένη προσπάθεια ο εθνικισμός και ο φασισμός να δηλητηριάσουν τα νεανικά μυαλά, με πρόσχημα το Μακεδονικό ζήτημα. Δεν πέρασαν! Ακόμη και στη Βόρεια Ελλάδα που έριξαν όλες τους τις εξωτερικές δυνάμεις, που θυμήθηκαν όλες τις χουντικές πρακτικές εκφοβισμού και απείλησαν ότι θα τις εφαρμόσουν σε λίστα ανεπιθύμητων καθηγητών που δεν πήγαν με τα νερά τους, τα ποσοστά των «καταλήψεων» δεν ξεπέρασαν το 30%. Ο βασικός δείκτης ωστόσο δεν είναι αυτός, διότι οι μαθητές μπορεί να κάνουν μια αποχή ή κατάληψη για πολλούς και διαφορετικούς λόγους. Έχει μεγάλη σημασία το γεγονός ότι το συλλαλητήριο στο Λευκό Πύργο Θεσσαλονίκης, όπου συγκεντρώθηκαν πίσω από έναν καβαλάρη(!) ήταν άμαζο και άνευρο, ενώ το δεύτερο συλλαλητήριο που ανακοινώθηκε για το άγαλμα του Βενιζέλου από την Παμμακεδονική Ένωση απλά δεν έγινε. Την ίδια στιγμή μαζικό και μαχητικό ήταν το αντιφασιστικό συλλαλητήριο της Αθήνας, τη στιγμή που η συντριπτική πλειοψηφία των σχολείων εκεί λειτούργησε κανονικά. Τα ποσοστά καταλήψεων και αποχών στην υπόλοιπη Ελλάδα κινήθηκαν πολύ κάτω του 10%. Πρόκειται στο σύνολό τους για καταλήψεις «μαϊμού», στην πλειοψηφία τους χωρίς ΓΣ μαθητών αλλά και χωρίς παραμονή μαθητών εντός του σχολείου. Την ίδια στιγμή δεκάδες σχολεία σε όλη την Ελλάδα εξέδωσαν με Συνελεύσεις ή αποφάσεις 15μελών αντιφασιστικά ψηφίσματα ή προχώρησαν και σε καταλήψεις και αποχές με αντίστοιχο περιεχόμενο.
Τις προηγούμενες ημέρες ανώνυμα μηνύματα κατέκλυσαν το διαδίκτυο και τα κινητά των μαθητών, μηχανισμοί επιστρατεύτηκαν για να καταδίδονται καθηγητές που εκφράζονταν κατά των καταλήψεων και των φασιστικών ομάδων, συνάδελφοι σε Βέροια, Θεσσαλονίκη και αλλού δέχθηκαν απειλές κατά της σωματικής τους ακεραιότητας. Αποκορύφωμα ήταν η επίθεση και το ξύλο ενάντια σε μαθητές στο συγκρότημα της Γκράβας που καλούσαν σε αντιφασιστική δράση, όσο και οι απόπειρες επίθεσης με πέτρες και καδρόνια από ομάδες τραμπούκων στο Καπετανάκειο Λύκειο του Ηρακλείου Κρήτης και στο κατειλειμμένο Λύκειο της Κιάφα, στα Γιάννενα, το προηγούμενο βράδυ. Στο πρώτο είχε αναρτηθεί πανό με σύνθημα «έξω ο φασισμός» και στο δεύτερο η επίθεση έγινε ενάντια στους περίπου εκατό μαθητές που ήταν μέσα στο σχολείο με εκπαιδευτικά και αντιφασιστικά αιτήματα.
Το μπλοκ αυτής της μαύρης επίθεσης απέναντι στα σχολεία και τη νεολαία αποκαλύφθηκε πια οριστικά κι έχει ονοματεπώνυμο. Πρόκειται για μια αναίσχυντη συμμαχία της ΧΑ και άλλων θρασύδειλων νεοφασιστικών, νεοναζιστικών μορφωμάτων, της ΕΣΑ του Περίανδρου, της ακροδεξιάς «Ελληνικής Λύσης» του γνωστού Βελόπουλου με τις ευλογίες της ακροδεξιάς ΝΔ και της ΔΑΚΕ ΔΕ. Η ΔΑΚΕ αποφάσισε να «χαρίσει τους μαθητές στη Χρυσή Αυγή». Γι αυτό και δε βρήκε να γράψει ούτε μισή γραμμή στις ανακοινώσεις της για να καταδικάσει τους δολοφόνους του Παύλου Φύσσα, ούτε μια φράση για να στιγματίσει τις απειλές κατά της ζωής των εκπαιδευτικών, αλλά ίσα – ίσα επαναλάμβανε τα επιχειρήματά τους με περισσή ευκολία, ακόμη και για την υπόθεση του Λυκείου Γέρακα και ξιφουλκούσε εναντίον των καθηγητών που ύψωσαν το ανάστημά τους. Έφτασε στο σημείο να καλέσει τους μαθητές να δυναμώσουν την αντίδρασή τους ενάντια στην αριστερά μιλώντας για καθηγητές που «υπερασπίζονται την εκχώρηση της Μακεδονίας». Η ΔΑΚΕ της Θεσσαλονίκης δε δίστασε να ταυτιστεί και με τα λεγόμενα του βουλευτή της Χ.Α., Χ. Παππά. Αυτή είναι η ΔΑΚΕ του «ανθρωπομηδενισμού» που έριχνε από την αρχή της χρονιάς το ρατσιστικό δηλητήριό της στους μαθητές της Λέσβου. Πρόκειται για μια παράταξη που τόσο καιρό στο ΔΣ της ΟΛΜΕ αποτελεί «εφεδρεία» του Υπουργείου Παιδείας διαμορφώνοντας σταθερά μαζί με τα ΣΥΝΕΚ και την ΠΕΚ, μια συμμαχία υποστολής των αγώνων του κλάδου και μηδενικής καταγγελίας της κυβερνητικής πολιτικής. Με αυτό τον τρόπο εξυπηρετεί το πέρασμα των αντιεκπαιδευτικών αναδιαρθρώσεων της κυβέρνησης ΣΥΡΙΖΑ – ΑΝΕΛ στην εκπαίδευση σήμερα, ανοίγοντας το δρόμο για την ολοκλήρωσή τους με την εφαρμογή του αντιδραστικού προγράμματος της ΝΔ, αύριο. Τεράστιες οι ευθύνες των δυνάμεων ΣΥΝΕΚ – ΠΕΚ που δίνουν συγχωροχάρτι τόσο καιρό στο ακροδεξιό παραλήρημα της ΔΑΚΕ και στις φασίζουσες απειλές της κατά των εκπροσώπων των Παρεμβάσεων.
Η κυβέρνηση, απέναντι σε αυτή την επίθεση, για αρκετό διάστημα «ποιούσε τη νήσσαν». Από τη μια με την εφαρμογή των πιο αντιδραστικών επιδιώξεων της ΕΕ και των εργοδοτών, στην εργασία, την εκπαίδευση, τα κοινωνικά αγαθά, καταβυθίζει κάθε ημέρα τη ζωή και τις προσδοκίες των νέων ανθρώπων, μαζί με την ελπίδα ότι μπορεί να ζήσουν ένα καλύτερο μέλλον. Με την πλήρη αποδοχή του σχεδιασμού του ΝΑΤΟ και των ΗΠΑ στην περιοχή, ετοιμάζει τη νέα γενιά κρέας στα κανόνια του πολέμου. Ανοίγει το δρόμο της αλληλοσφαγής μεταξύ των εργαζόμενων, του πολέμου μεταξύ των φτωχών και των λαών για να αυξάνουν τα κέρδη της Mobil και της Exon και να εξασφαλίζεται η κυριαρχία τους. Από την άλλη όλα αυτά η κυβέρνηση ΣΥΡΙΖΑ – ΑΝΕΛ τα κάνει ξεδιάντροπα στο όνομα της Αριστεράς, φροντίζοντας να θαμπώνει την αίγλη των αγώνων της για να δικαιώνει τις επιλογές της, αλλά ταυτόχρονα και τις προηγούμενες κυβερνήσεις. Η τακτική της κυβέρνησης από τη μια φουσκώνει τα πανιά της ακροδεξιάς και διαμορφώνει το έδαφος για να στραφεί η κοινωνία σε αντιδραστική κατεύθυνση, κι από την άλλη χρησιμοποιεί αυτή τη στροφή σαν «μπαμπούλα» για να εξασφαλίσει ξανά την ανοχή του κόσμου και την καθήλωση των όποιων αγωνιστικών σκιρτημάτων. Τα ΣΥΝΕΚ κάνουν ό,τι μπορούν για να εξασφαλίσουν την άπνοια του εκπαιδευτικού κινήματος απέναντι σε αυτή την κυβέρνηση και την απρόσκοπτη υλοποίηση της πολιτικής της.
Το ΠΑΜΕ για μια ακόμη φορά αρνήθηκε να ενισχύσει το αγωνιστικό μέτωπο των αντιδράσεων και της μάχης για να μπει φραγμός στα σχέδια του φασισμού με κάθε τρόπο. Καμιά απόφαση ούτε για το Γέρακα, ούτε για την απόκρουση τώρα της εθνικιστικής επίθεσης στα σχολεία δεν ψήφισε, αλλά ούτε και ενδιαφέρθηκε να διαμορφώσει στο ΔΣ της ΟΛΜΕ, καταθέτοντας απλά τη δική του προκήρυξη. Κι όχι μόνο αυτό. Υποτιμά την ανάγκη για άμεσο αντιφασιστικό αγώνα ως προυπόθεση ανασυγκρότησης και ανάπτυξης ενός μαχητικού εργατικού και εκπαιδευτικού κινήματος και τα αναγάγουν όλα στην εκλογική τους ενίσχυση. Μια τακτική που δοκιμάστηκε και δε μπορεί να αντιμετωπίσει την άνοδο της φασιστικής ακροδεξιάς. Αφού δεν βοηθά τον κόσμο να παλέψει μαζικά για να της φράξει το δρόμο και επιτρέπει στο ΣΥΡΙΖΑ να τη χρησιμοποιεί σαν μπαμπούλα, για την επανασυσπείρωση δυνάμεων.
Αυτές τις ημέρες πολλοί καθηγητές έκαναν και πήραν το καλύτερο μάθημα στα σχολεία. Ακριβώς επειδή δε νιώθουν τους μαθητές τους απέναντι και δε θα τους χαρίσουν στη ΧΑ, τον εθνικισμό και το φασισμό. Μέσα από τη συζήτηση μαζί τους, με την αντιπαράθεση στην πράξη με τα σχέδια του μαύρου, εθνικιστικού μπλοκ, με την επιμονή να υπερασπίσουν τις ανοικτές, ελεύθερες και δημοκρατικές διαδικασίες των ΓΣ τους, διδάχθηκαν και δίδαξαν πώς μπαίνει φραγμός στο φασισμό και πώς νικιέται ο φόβος. Έχουμε χρέος να κρατήσουμε ακόμη πιο σταθερά το νήμα αυτών των ημερών γιατί η νέα εμφάνιση της ΧΑ και η τροφοδότηση των αντιλήψεών της θα συνεχιστεί. Χρειάζεται πιο αποφασιστικά να συμβάλλουμε στην ανάπτυξη μαχητικών αγώνων για τη διεκδίκηση μορφωτικών, εργασιακών δικαιωμάτων και ελευθερίας. Να μετουσιώσουμε την οργή, την απογοήτευση και την ανασφάλεια της νέας γενιάς για το μέλλον σε μια μάχη για ένα Δημόσιο, Δωρεάν σχολείο απελευθερωμένο από τα μνημόνια και τη σύγχρονη αμάθεια και μια κοινωνία που δεν θα τρώει τα παιδιά της.
Οι μαχόμενοι εκπαιδευτικοί μέσα από το περιεχόμενο των μαθημάτων, τη διδακτική πράξη, οφείλουν να βοηθήσουν στην αποκάλυψη του αποκρουστικού προσώπου του εθνικισμού, του φασισμού και των ιδεών του. Όποιοι υπερασπίζονται μια λεύτερη και δημοκρατική πατρίδα θέλουν και πανανθρώπινη τη λευτεριά. Δεν εχθρεύονται τις πατρίδες των άλλων. Θέλουν αδελφοσύνη των λαών για να πολεμήσουν τους ισχυρούς που τους φτωχαίνουν κι όχι εμφύλιο των φτωχών, για να μένει απείραχτη κάθε εξουσία. Δεν προσκυνούν τους Αμερικάνους και το ΝΑΤΟ. Όποιοι εχθρεύονται κεφάλαιο και τραπεζίτες που μας αρπάζουν το φαΐ απ’ το τραπέζι και το μέλλον από τον ορίζοντα, δεν χτυπούν τα συνδικάτα, όπως στο Πέραμα, δεν γίνονται το μακρύ χέρι των αφεντικών μέσα στους εργαζόμενους. Όποιοι αγαπούν τη ζωή δεν μπορεί να πιστεύουν ότι η ανθρωπότητα βελτιώνεται όταν εξοντώνονται οι αδύνατοι στους σύγχρονους Καιάδες. Όποιοι αγαπούν τον πολιτισμό ξέρουν ότι είναι χωνευτήρι πολλών πολιτισμών κι όχι προϊόν φυλετικής καθαρότητας. Όσοι θέλουν να μην είναι υποχείρια μιας αστικής δημοκρατίας ανάπηρης και μιας δικαιοσύνης τυφλής, να αποφασίζουν για τη χώρα τους και για τη ζωή τους, παλεύουν για περισσότερα δικαιώματα και πλέρια ελευθερία κι όχι για μια ζωή στρατώνα, με ιεραρχία και καψόνι και τον αρχηγό υπεράνω όλων. Όλα αυτά το σημερινό σχολείο που έχει τη σφραγίδα των αλλεπάλληλων μεταρρυθμίσεων ΣΥΡΙΖΑ, ΝΔ, ΠΑΣΟΚ στη γραμμή ΕΕ-ΟΟΣΑ δεν μπορεί να τα μεταδώσει γιατί έχει σαν κυρίαρχες αξίες τον ανταγωνισμό, τον ευρωπαϊσμό και την εθνική υπεροχή. Η εξεταστικοκεντρική ζωή του σχολείου αφήνει απ’ έξω την πραγματική ζωή και τα ερωτήματά, γι’ αυτό ο θαυμασμός για τον αρχαίο κόσμο συνδυάζεται με την άγνοια για τις κατακτήσεις του, τη Δημοκρατία και την αλληλεπίδραση λαών και πολιτισμών. Οι εκπαιδευτικοί πρέπει να συμβάλλουν ώστε να μάθουν οι μαθητές/τριες τους ότι οι φασίστες προσπαθούν να μας κάνουν να ξεχάσουμε το παρελθόν για να μην μαθαίνουμε από αυτό. Γι αυτό ανασκευάζουν την ιστορία. Θέλουν να εξυμνήσουν τη χούντα, για αυτό διαγράφουν τους νεκρούς του Πολυτεχνείου.
Κανένας ζωτικός χώρος για τους φασίστες ούτε στα σχολεία, ούτε στη γειτονιά, ούτε πουθενά! Η 6η Δεκεμβρίου είναι κοντά. Συμπληρώνονται φέτος 10 χρόνια από τη δολοφονία του Αλέξανδρου Γρηγορόπουλου. Τότε που το μαθητικό κίνημα βγαίνοντας στο προσκήνιο, του υποσχέθηκε να διεκδικήσει τις «δικές του μέρες».

Η «Νέα Αρχή στα ΕΠΑΛ» ΤΟ ΑΛΛΟΘΙ ΤΗΣ ΚΥΒΕΡΝΗΣΗΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΣΥΡΡΙΚΝΩΣΗ ΤΟΝ ΜΑΡΑΣΜΟ ΚΑΙ ΤΗΝ ΙΔΙΩΤΙΚΟΠΟΙΗΣΗ ΤΗΣ ΔΗΜΟΣΙΑΣ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ

Η «Νέα Αρχή στα ΕΠΑΛ» ΤΟ ΑΛΛΟΘΙ ΤΗΣ ΚΥΒΕΡΝΗΣΗΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΣΥΡΡΙΚΝΩΣΗ ΤΟΝ

ΜΑΡΑΣΜΟ ΚΑΙ ΤΗΝ ΙΔΙΩΤΙΚΟΠΟΙΗΣΗ ΤΗΣ ΔΗΜΟΣΙΑΣ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ

Μια νέα καμπάνια έχει ξεκινήσει η κυβέρνηση στην Επαγγελματική Εκπαίδευση, που την ονομάζει «Μια νέα αρχή στα ΕΠΑΛ». Μια καμπάνια που φαινομενικά επιχειρεί  να φτιασιδώσει την πολιτική της που έχει οδηγήσει  τα ΕΠΑΛ σε συρρίκνωση και μαρασμό. Μια πολιτική που οδηγεί βήμα – βήμα στην εφαρμογή του μοντέλου Επαγγελματικής Εκπαίδευσης και Κατάρτισης (ΕΕΚ) με βάση τη μαθητεία και το μπάσιμο των εταιριών στα σχολεία που προωθεί η Ε.Ε. και ο ΟΟΣΑ.

Είναι γνωστές οι πολιτικές και τα μέτρα που έχουν οδηγήσει την Επαγγελματική Εκπαίδευση στη σημερινή κατάσταση:

  • Το 2013 επί κυβέρνησης ΝΔ-ΠΑΣΟΚ ο Αρβανιτόπουλος κατήργησε βασικούς τομείς και ειδικότητες του ΕΠΑΛ, προς όφελος των ιδιωτικών σχολείων. Τότε βγήκαν σε διαθεσιμότητα με στόχο την απόλυση 2500 εκπαιδευτικοί. Επανήλθαν μετά από σκληρούς αγώνες των εκπαιδευτικών δυο χρόνια αργότερα το 2015.
  • Η κυβέρνηση ΣΥΡΙΖΑ-ΑΝΕΛ, που ανέλαβε το 2015 μείωσε τα ωρολόγια και αναλυτικά προγράμματα σπουδών των τομέων και ειδικοτήτων του ΕΠΑΛ κατά 20% έως και 50% και τα μετέφερε στις επιχειρήσεις μέσω της μαθητείας του 4ου έτους.
  • Όλα τα τελευταία χρόνια έχουν καταργηθεί-συγχωνευθεί εκατοντάδες τμήματα γενικής παιδείας, τομέων και ειδικοτήτων στα ΕΠΑΛ, μέσω του αυτόματου κόφτη του κατώτερου αριθμού εγγεγραμμένων και παρακολουθούντων μαθητών, που υπηρετείται απ’ το σύστημα των ηλεκτρονικών εγγραφών.

Με το πρόγραμμα «Μια νέα αρχή στα ΕΠΑΛ» η κυβέρνηση και το Υπουργείο Παιδείας επιχειρούν να δείξουν ότι προσπαθούν να δημιουργήσουν δομές ενίσχυσης  για τους μαθητές των συγκεκριμένων σχολείων.  Για τον συντονισμό των δράσεων του προγράμματος σε κεντρικό – επιτελικό επίπεδο στο Υπουργείο Παιδείας δημιουργήθηκε έως τον Αύγουστο 2022αμειβόμενη επιτροπή, με πρόεδρο τον Κοτσιφάκη και μεταξύ των μελών της τον Μουστάκα.

Η δράση αυτή είναι πρόγραμμα του ΕΣΠΑ, που έχει συγκεκριμένο χρονικό ορίζοντα και θα λειτουργήσει έως ότου εξαντληθούν τα χρήματα που προβλέπονται γι’ αυτό.

Το συγκεκριμένο πρόγραμμα προβλέπει:

  • Την διδασκαλία των Ελληνικών και των Μαθηματικών της Α’ τάξης ΕΠΑΛ από δύο εκπαιδευτικούς.
  • Την πρόσληψη ψυχολόγων για την υποστήριξη των μαθητών.
  • Θεσμοθετεί τον Σύμβουλο καθηγητή.
  • Εντάσσει στο πρόγραμμα του σχολείου “Σχέδια Δράσης» που θα οργανωθούν χρηματοδοτηθούν και θα ελεγχθούν από ιδιωτική εταιρίαμε χρήματα του προγράμματος ΕΣΠΑ.

            Εκπαιδευτικό προσωπικό ενίσχυσης των μαθητών

Το εκπαιδευτικό κίνημα διεκδικεί και παλεύει χρόνια τώρα για να δημιουργηθούν μόνιμες δομές που να είναι ενταγμένες στο δημόσιο σχολείο και που θα βοηθούν και θα στηρίζουν τους μαθητές του.

Οι δομές αυτές είναι απαραίτητες σε όλα τα σχολεία και τις βαθμίδες της δημόσιας εκπαίδευσης και όχι μόνο στα ΕΠΑΛ. Μπορούμε να πούμε ότι η βοήθεια των μαθητών του ΕΠΑΛ σε κάθε περίπτωση είναι αναγκαία, αλλά γίνεται κατόπιν εορτής αφού δεν είναι εύκολο να καλυφθούν μαθησιακά κενά που συσσωρεύτηκαν όλα τα προηγούμενα χρόνια. Επίσης η βοήθεια του δεύτερου εκπαιδευτικού στην τάξη δεν μπορεί να χαρακτηριστεί ως απόλυτα ουσιαστική αφού δεν συνδυάζεται από πρόσθετη βοήθεια εκτός τάξης, κάτι που έχουν απόλυτη ανάγκη οι μαθητές των ΕΠΑΛ. Αποτελεί τραγέλαφο δε το γεγονός να προσλαμβάνεται ο δεύτερος εκπαιδευτικός για την βοήθεια των μαθητών και να μην υπάρχει ο εκπαιδευτικός του μαθήματος στο ΕΠΑΛ ή να λείπει εκπαιδευτικός της ίδιας ειδικότητας από άλλο σχολείο της ίδιας περιοχής.

                    Η πρόσληψη Ψυχολόγων

Η συνδρομή Ψυχολόγων και Κοινωνικών Λειτουργών επιβάλλεται να είναι μόνιμη σε όλα τα σχολεία της Δημόσιας εκπαίδευσης και πολύ περισσότερο σε έναν τύπο σχολείου όπως είναι τα ΕΠΑΛ και όχι να εντάσσεται στη λειτουργία ενός προγράμματος που έχει ημερομηνία λήξης.

Προφανώς η ένταξη αυτών των αναγκαίων δομών στο δημόσιο σύστημα εκπαίδευσης απαιτεί πρόσθετο μόνιμο εκπαιδευτικό και επιστημονικό προσωπικό, κάτι που η σημερινή κυβέρνηση, όπως και οι προηγούμενες, όχι μόνο δεν επιθυμούν αλλά έχουν ως στόχο τη μείωση των αναγκών σε εκπαιδευτικό προσωπικό. Αυτό δείχνει το γεγονός ότι έχουν να γίνουν μόνιμοι διορισμοί εκπαιδευτικών απ’ το 2010. Αυτό δείχνει η συνέπεια με την οποία όλες οι κυβερνήσεις συγχωνεύουν και καταργούν σχολεία, συγχωνεύουν και καταργούν τμήματα, τσουβαλιάζουν τους μαθητές σε τμήματα των 27 και 30 μαθητών. 

Ο Σύμβουλος καθηγητής

Ο σύμβουλος καθηγητής είναι ένα νέο εφεύρημα, που σύμφωνα με το Υπουργείο Παιδείας, θα βοηθήσει τους μαθητές της Α’ τάξης ΕΠΑΛ να ενταχθούν πιο εύκολα στο σχολικό περιβάλλον, να διαπιστωθούν κοινωνικά προβλήματα  που αντιμετωπίζουν, να βοηθηθούν στον επαγγελματικό προσανατολισμό.

Σε όλα αυτά ο σύμβουλος εκπαιδευτικός, σύμφωνα με το Υπουργείο,  θα συμβάλλει με ατομικές συναντήσεις-συνεδρίες ξεχωριστά με κάθε μαθητή που θα αναλάβει. Ο σύμβουλος εκπαιδευτικός θα δημιουργήσει φάκελο με τις εκθέσεις που θα συντάξει για κάθε μαθητή. Τα αποτελέσματα αυτής της διαδικασίας δεν προβλέπεται να γίνουν υπόθεση του συλλόγου διδασκόντων του σχολείου. Τα αποτελέσματα κοινοποιούνται σε συνεδρίαση των συμβούλων εκπαιδευτικών του σχολείου και στον συντονιστή του ΠΕΚΕΣ που επιβλέπει το πρόγραμμα. Ο σύμβουλος εκπαιδευτικός μπορεί να παραπέμψει μαθητή στον ψυχολόγο του σχολείου.

Γίνεται φανερό ότι δημιουργείται ένας θεσμός που εξατομικεύει τη σχέση του σχολείου με τον μαθητή. Οι εκπαιδευτικοί και το σχολείο έχουν ρόλο να βοηθούν και να στηρίζουν τους μαθητές τους, ιδιαίτερα εκείνους που αντιμετωπίζουν ιδιαίτερα προβλήματα, συλλογικά και συντεταγμένα με ευθύνη του συλλόγου διδασκόντων. Δεν είναι δυνατόν οι εκπαιδευτικοί  να αποκτήσουν και τον ρόλο ενός ιδιότυπου ψυχολόγου. Η εφαρμογή του προγράμματος, που σε αυτή τη φάση είναι σε εθελοντική βάση, εφαρμόζει πρότυπα που αποδομεί  το ρόλο του συλλόγου διδασκόντων  του σχολείου ως το μοναδικό όργανο που συζητά τα μαθησιακά και κοινωνικά προβλήματα των μαθητών του. Δημιουργεί πρόσθετη εργασία για τους εκπαιδευτικούς που θα αναλάβουν την ευθύνη του συμβούλου πέρα απ’ τα διδακτικά και διοικητικά τους καθήκοντα. Στην ουσία πρόκειται για άμεση αύξηση ωραρίου. Επιπλέον οι συνάδελφοι αυτοί αναλαμβάνουν ένα έργο που δεν είναι προετοιμασμένοι και εκπαιδευμένοι. Στο τέλος της χρονιάς η ομάδα των συμβούλων αποτιμά τη δράση της και κάθε μέλος καταθέτει την αξιολόγηση του. Η σύνδεση αυτής της δράσης με την αξιολόγηση του εκπαιδευτικού στην αρχική της μορφή, γίνεται άμεσα.

Σχέδια Δράσης» Παρέμβαση στο πρόγραμμα του σχολείου απ’ την εταιρία NOESIS

Ουσιαστικότερη παρέμβαση στο σχολείο σε νεοφιλελεύθερη και αντιδραστική κατεύθυνση πραγματοποιείται στο πρόγραμμα του ΕΠΑΛ μέσω της ιδιωτικής εταιρίας NOESIS. Τα «Σχέδια Δράσης»  απευθύνονται γενικά ως πρόγραμμα που θα εκπονήσει το κάθε σχολείο ή και περισσότερα σχολεία σε συνεργασία, αλλά κυρίως αφορούν τα μαθήματα Προσανατολισμού της Α’ τάξης ΕΠΑΛ που διδάσκονται σε επτά (7) διδακτικές ώρες(Ερευνητική Εργασία στην Τεχνολογία, Σ.Ε.Π. και Ζώνη Δημιουργικών Δραστηριοτήτων). Το πρόγραμμα είναι μεν προαιρετικό άλλα «Επιδίωξη είναι όλα τα ΕΠΑΛ της χώρας μας να υποβάλουν συνολικό ή θεματικό Σχέδιο Δράσης».

Με τα «Σχέδια Δράσης» καλούνται οι εκπαιδευτικοί να αναθέσουν  στους μαθητές  τους εργασίες και δράσεις που θα υποβάλλονται για έγκριση και χρηματοδότηση στην ιδιωτική εταιρία NOESIS. Σε κάθε σχολείο αντιστοιχεί κατ’ ανώτερο το ποσό των 2324,26 ΕΥΡΩ για κάθε σχολικό έτος. Τα έργα αφορούν τις θεματικές περιοχές Τέχνες και Πολιτισμός, Τεχνολογία, Περιβάλλον, Υγεία κλπ.

  • Όλες οι προτάσεις των σχολείων υποβάλλονται και αξιολογούνται κατευθείαν απ’ την ιδιωτική εταιρία.
  • Η εταιρία θα παρεμβαίνει στα σχολεία με δειγματοληπτικούς ελέγχους για την πρόοδο του προγράμματος.
  • Η παράδοση των έργων πραγματοποιείται στην εταιρία και η αξιολόγηση τους γίνεται απ’ την εταιρία.
  • Η εταιρία έχει αναλάβει τον έλεγχο όλου του προγράμματος «Νέα Αρχή για τα ΕΠΑΛ» με το αζημίωτο φυσικά αφού πληρώνεται απ’ τα χρήματα του προγράμματος
  • Είναι η πρώτη φορά που ιδιωτική εταιρία παρεμβαίνει άμεσα στο πρόγραμμα του Δημόσιου Σχολείου. Ανοίγει τον δρόμο στις ιδιωτικές εταιρίες  να χρηματοδοτούνται απ’ το κράτος για να διαχειρίζονται μέρος στην αρχή, ολόκληρη τη λειτουργία του Δημόσιου σχολείου αργότερα. Η άμεση ιδιωτικοποίηση του Δημόσιου σχολείου μόλις άρχισε.

Καλούμε τους εκπαιδευτικούς και το οργανωμένο συνδικαλιστικό κίνημα να αντιδράσει άμεσα σ’ αυτές τις νεοφιλελεύθερες, αντιδραστικές πολιτικές.

  • Κανείς εκπαιδευτικός να μη δεχθεί να εκπονήσει εργασία και να συμμετέχει στο πρόγραμμα που διαχειρίζεται η ιδιωτική εταιρία.
  • Οι εκπαιδευτικοί σε κάθε περίπτωση στηρίζουν τους μαθητές τους αλλά δεν θα αναλάβουν και αρμοδιότητες που δεν τους αντιστοιχούν όπως είναι ο θεσμικός ρόλος του συμβούλου καθηγητή που περιγράφεται στο πρόγραμμα.
  • Καλούμε τους συλλόγους διδασκόντων να μην υποβάλλουν «σχέδια δράσης» για το πρόγραμμα που διαχειρίζεται η ιδιωτική εταιρία και να μην αναθέτουν σε εκπαιδευτικούς τον ρόλο «συμβούλου- καθηγητή»
  • Καλούμε τα ΔΣ της ΟΛΜΕ και των ΕΛΜΕ να πάρουν αποφάσεις μη συμμετοχής των εκπαιδευτικών σε δράσεις που εμπλέκουν την ιδιωτική εταιρία NOESIS με το σχολείο  και τη λειτουργία του.

Έξω οι εταιρίες απ’ τα σχολεία.

Πρόταση των Παρεμβάσεων στις Γενικές Συνελεύσεις των ΕΛΜΕ

 

Πρόταση των Παρεμβάσεων στις Γενικές Συνελεύσεις των ΕΛΜΕ  

Οι εκπαιδευτικοί και το δημόσιο σχολείο

αντιμέτωποι με τα αντιλαϊκά και αντιεκπαιδευτικά μέτρα

«Καθαρή έξοδο» από τα μνημόνια ανακοίνωσε η κυβέρνηση, με την στήριξη της ΕΕ ενώ προχωρά στην πιστή εφαρμογή και των 3 μνημονίων, δηλώνει ότι οι απώλειες σε μισθούς και σε συντάξεις δε θα επιστραφούν και προετοιμάζει νέα αντιλαϊκά μέτρα. Η κυβέρνηση ΣΥΡΙΖΑ-ΑΝΕΛ μπορεί να ισχυρίζεται ότι έσωσε τις συντάξεις από τον… εαυτό της και τα μέτρα που η ίδια ψήφισε, αλλά ο νόμος Κατρούγκαλου τις μειώνει (νέους συνταξιούχους, κατάργηση ΕΚΑΣ, κ.ά.), ενώ το όριο συνταξιοδότησης (είναι ήδη 67 έτη) και θα επανεξετάζεται ανά τριετία σε σχέση με το προσδόκιμο ζωής(!).  Η δημόσια περιουσία έχει ενταχθεί όλη στο υπερταμείο των ιδιωτικοποιήσεων, ενώ η κυβέρνηση παίζει με τον πόνο των ανέργων και της κοινωνίας. Από τη μια ανακοινώνει ελάχιστους διορισμούς που δεν καλύπτουν τις πραγματικές ανάγκες και ουσιαστικά τους παραπέμπει στην επόμενη κυβέρνηση. Από την άλλη υποδιαιρεί μια θέση εργασίας σε μικρότερες ωρομισθίων για να διαιωνίσει το καθεστώς της ελαστικής, κακοπληρωμένης εργασίας.

Την ίδια στιγμή η υποχρηματοδότηση συνεχίζεται στην παιδεία, την υγεία και τις κοινωνικές υπηρεσίες του δημοσίου, το ίδιο και η φορολογική επιβάρυνση των λαϊκών στρωμάτων. Τα αιματηρά πλεονάσματα του 3,5% επί του ΑΕΠ εντείνονται και συνεχίζουν να φτωχαίνουν την μεγάλη κοινωνική πλειοψηφία. Η κρίση των τραπεζών έρχεται και επανέρχεται ως άλλοθι για να επιταχυνθούν ειλημμένες αποφάσεις για να «σωθούν» (πλειστηριασμοί σπιτιών, κόκκινα δάνεια, ανακεφαλαιοποίηση κ.ά.). Η επιτροπεία και ο έλεγχος από την ΕΕ συνεχίζονται εντατικά. Αυτό επιβεβαιώνει η έγκριση του προϋπολογισμού από το Γιούρογκρουπ, με τη Βουλή στο ρόλο της τυπικής επικύρωσης. Επιδιώκουν να δημιουργήσουν προσδοκίες στους εργαζόμενους, αξιοποιώντας τα δικηγορικά γραφεία και τα ΜΜΕ για επιστροφή αναδρομικά των απωλειών των δώρων και της άδειας μέσω δικαστικών προσφυγών, ενώ την ίδια στιγμή ο Τσακαλώτος δηλώνει κατηγορηματικά ότι για δημοσιονομικούς λόγους δεν μπορούν να δοθούν ο 13ος και ο 14ος μισθός.

Πρόσδεση της χώρας στο άρμα του ιμπεριαλισμού των ΗΠΑ-ΝΑΤΟ

Η κυβέρνηση ΣΥΡΙΖΑ – ΑΝΕΛ αναζητώντας κέρδη και αγορές για τον κόσμο του κεφαλαίου, δένει τη χώρα πιο στενά στο άρμα του ιμπεριαλισμού, προωθεί την ευρω-νατοϊκή ολοκλήρωση των Βαλκανίων. Ταυτόχρονα προχωρά στη δημιουργία νέων βάσεων στα πλαίσια των πολεμικών σχεδιασμών στην περιοχή, συμμετέχει στους άξονες πολέμου με Κύπρο-Ισραήλ-Αίγυπτο. Οι ιμπεριαλιστικοί σχεδιασμοί φέρνουν όλο και πιο κοντά επεισόδια πολέμου και στρατιές εξαθλιωμένων προσφύγων και μεταναστών. Μαζί με τις ρατσιστικές πολιτικές κυβέρνησης – ΕΕ λιπαίνουν ξενοφοβία και φασισμό. Σε αυτή την «κανονικότητα», συναινούν ΝΔ – ΠΑΣΟΚ/ΚΙΝΑΛ – Λεβέντης, φουσκώνοντας τα πανιά της εγκληματικής ΧΑ και άλλων εθνικιστικών ομάδων, που χύνουν το φασιστικό τους δηλητήριο και μέσα στα σχολεία.  Επισημαίνουμε με ιδιαίτερη ανησυχία την οργανωμένη προσπάθεια πατριδοκαπηλίας από ακραίους εθνικιστικούς κύκλους στα σχολεία που δηλητηριάζουν το κλίμα με ρατσιστικές και φασιστικές ιδέες και συμπεριφορές. Αξιοποιούν το Μακεδονικό ζήτημα για να στρέψουν τους μαθητές σε αντιδράσεις και κινήσεις που εξυπηρετούν συγκεκριμένες πολιτικές σκοπιμότητες και δεν διστάζουν να καταγγέλλουν με ανυπόγραφα συνθήματα καθηγητές και μαθητές που αντιτίθενται  στα σχέδιά τους.

Η εκπαίδευση σε κρίσιμη καμπή

Η κυβέρνηση προετοιμάζει το έδαφος για άμεση επέλαση της στρατηγικής των μνημονίων, της ΕΕ και του ΟΟΣΑ. Είτε αφήνοντας  άθικτα τα μνημονιακά πλήγματα στην παιδεία, είτε με την επέλαση νέων αντιεκπαιδευτικών μέτρων. Προχωρούν στην εφαρμογή της αυτοαξιολόγησης –  αξιολόγησης, στη γενίκευση των ελαστικών εργασιακών σχέσεων και την υποδαύλιση της αλληλοσφαγής μεταξύ αναπληρωτών και ανέργων με προσοντολόγια, στην παγίωση της υποχρηματοδότησης και της αναζήτησης χορηγών, στην υποβάθμιση της εκπαίδευσης σε καταρτίσεις και δεξιότητες, στην κατάργηση της Γ’ τάξης και στην έξωση των μαθητών από το Λύκειο με το νέο εξεταστικό σύστημα. Το τοπίο συμπληρώνει η μισθολογική καθήλωση, οι συντάξεις πείνας, η αναξιοπρέπεια στην ιατροφαρμακευτική περίθαλψη. Η λύση των προβλημάτων με τις συνταγές μνημονίων και ΕΕ εμφανίζεται σαν μονόδρομος με τη ΝΔ να λειτουργεί σαν επισπεύδων, ζητώντας περισσότερα, σκληρότερα, μονιμότερα μέτρα σε βάρος της δημόσιας εκπαίδευσης και των εκπαιδευτικών.

Οι ηγεσίες  του κυβερνητικού  και  του  κομματικού  συνδικαλισμού  σε  γραμμή ήττας!  Να τις ξεπεράσουμε!

Μέσα σε αυτή τη γενικευμένη επίθεση οι συνδικαλιστικές ηγεσίες στην ΟΛΜΕ, ΑΔΕΔΥ και ΓΣΕΕ αφήνουν τους εργαζόμενους χωρίς μάχιμα αιτήματα και συγκεκριμένο πρόγραμμα δράσης. Μετά τις μάχες χαρακωμάτων με τις εθιμοτυπικές αποσπασματικές απεργίες διαμαρτυρίας των προηγούμενων χρόνων τώρα προκηρύσσουν και απεργίες αντιπερισπασμού, σε ήδη υπάρχουσες  που δημιουργούν καχυποψία και έλλειμμα αυτοπεποίθησης στους εργαζόμενους και οδηγούν το συνδικαλιστικό κίνημα σε εκφυλισμό.

Η ταύτιση ΣΥΝΕΚ και ΔΑΚΕ στην ΟΛΜΕ, μαζί με την πρόθυμη ΠΕΚ, δίνει από τη μια χρόνο στην κυβέρνηση, βασική επιδίωξη των ΣΥΝΕΚ που απογειώνουν τον κυβερνητικό συνδικαλισμό, ενώ από την άλλη η ΔΑΚΕ εξασφαλίζει την ανοχή στον εθνικισμό, την πατριδοκαπηλεία και τη θρησκοληψία που την έχει αναγάγει σε βασικό χαρακτηριστικό της. Η ΔΑΚΕ με ενέργειες όπως οι ρατσιστικές αθλιότητες στο όνομα της ΕΛΜΕ Λέσβου, το εμπόριο πατριωτισμού στο οποίο επιδίδεται προωθεί το εθνικιστικό δηλητήριο στο σχολείο, τη νέα γενιά και την κοινωνία. Φτάσαμε επί ΣΥΡΙΖΑ-ΑΝΕΛ να απαγορεύεται σε ιδιωτικά σχολεία η γιορτή του Πολυτεχνείου και να κουτσουρεύεται σε δημόσια, δήθεν για «αναπλήρωση ωρών».

Το ΠΑΜΕ με τη στάση του υπονομεύει τις υπαρκτές δυνατότητες που έχει το εκπαιδευτικό κίνημα να συσπειρώνει τους εκπαιδευτικούς στην αντιπαράθεση με τα αντιεκπαιδευτικά μέτρα και να ανασυγκροτείται. Χωρίς πρόταση τα τελευταία χρόνια για την αγωνιστική πορεία του κλάδου παραπέμπει τα πάντα στην ΑΔΕΔΥ και στον παρακολουθητισμό της ΓΣΕΕ, στοχεύοντας στην εξαγωγή συμπερασμάτων. Πρόκειται για μια τακτική αδιέξοδη που πρόσφατα οδήγησε σε μια απεργία που άλλαζε διαρκώς ημερομηνίες για να καταλήξει σε μια 24ωρη απεργία που είχε υπονομευτεί με κάθε τρόπο ήδη από την ΓΣΕΕ και ΑΔΕΔΥ, αλλά και από τους ίδιους.

Δεν υποχωρούμε – μπροστά oι ανάγκες και τα δικαιώματά μας

Η ελπίδα και η δύναμη βρίσκεται  στη συλλογικότητα, στην αλληλεγγύη, στους αγώνες. Η επιστροφή στις Γενικές Συνελεύσεις, η οργάνωση επιτροπών αγώνα, η ενίσχυση και μαζικοποίηση των αυθεντικών διαδικασιών βάσης, η συντονισμένη δράση των σωματείων μας, η κοινή δράση των αγωνιστικών δυνάμεων είναι η απάντηση στην αγωνιστική απραξία που έχει επιβληθεί στην ΟΛΜΕ από τις δυνάμεις του κυβερνητικού και κομματικού συνδικαλισμού. Διεκδικούμε άμεση λύση στα αιτήματα μας.

Αυξήσεις στους μισθούς και τις συντάξεις. Κανείς κάτω από 1.000 ευρώ καθαρά!  Επαναφορά του 13ου-14ου μισθού, ενσωμάτωση της προσωπικής διαφοράς, αφορολόγητο όριο στις 12.000€, απόδοση των Μ.Κ. από 1/1/2016, γνήσιες Κλαδικές και ΣΣΕ. Κατάργηση του ν. Κατρούγκαλου. Σύνταξη με 30 χρόνια δουλειάς χωρίς όριο ηλικίας.

Μόνιμοι μαζικοί διορισμοί τώρα για την κάλυψη όλων των πραγματικών αναγκών– μονιμοποίηση αναπληρωτών – Μαζικοί διορισμοί με βάση την προϋπηρεσία και την ημερομηνία λήψης του πτυχίου – πλήρη δικαιώματα στους αναπληρωτές. Όχι στο προσοντολόγιο.

Να μην κατατεθεί σχέδιο νόμου με βάση τις εξαγγελίες της κυβέρνησης για το νέο Λύκειο.

Κατάργηση  του πλαισίου αξιολόγησηςαυτοαξιολόγησης και του νόμου 4547/18 για τις δομές

  Επαναφορά του ωραρίου στα προ του ’13 επίπεδα.

  20 μαθητές στο τμήμα – 15 στις Ομάδες Προσανατολισμού – 10 στα εργαστήρια.

Να σταματήσει η υπονόμευση των ΕΠΑΛ (μαθητεία, ολιγομελή, πρόγραμμα «Μιας νέας αρχής», απουσίες, κ.ά.)

Ενιαίο, δημόσιο, δωρεάν 12χρονο σχολείο με δίχρονη υποχρεωτική προσχολική αγωγή για όλα τα παιδιά. Τεχνική Επαγγελματική Εκπαίδευση ενταγμένη στο δημόσιο σύστημα εκπαίδευσης και εξ ολοκλήρου στο Υπουργείο Παιδείας.

Πάλη για την ανατροπή της πολιτικής κυβέρνησης-ΕΕ-ΟΟΣΑ και την κατάργηση του συμφώνου σταθερότητας.

Αποχώρηση της χώρας μας από τους ιμπεριαλιστικούς σχεδιασμούς. Μάχη ενάντια στο φασισμό, το ρατσισμό, τον πόλεμο, τον ιμπεριαλισμό. Αλληλεγγύη – ειρήνη με όλους τους λαούς.

Πρόγραμμα Δράσης

Για να ανακόψουμε την πολιτική Κυβέρνησης – ΕΕ – ΟΟΣΑ – κεφαλαίου, για κατακτήσεις στις διεκδικήσεις του κλάδου, απαραίτητη προϋπόθεση είναι πιάσουμε το νήμα από τις καλύτερες στιγμές των συλλογικών μας αγώνων: την αποφασιστικότητα, την διάρκεια, τις επιτροπές αγώνα, το συντονισμό των σωματείων, πολύμορφες δράσεις και διάθεση σύγκρουσης. Σε μια τέτοια κατεύθυνση προτείνουμε:

   1). Απαντάμε στον εμπαιγμό των αναπληρωτών για διορισμούς με καταλήψεις στις Περιφερειακές Διευθύνσεις και τις Διευθύνσεις Εκπαίδευσης την ημέρα που θα ανακοινώσουν το προσοντολόγιο αποκλεισμού από την εργασία.

   2). Συνεχίζουμε με απεργιακές συγκεντρώσεις στην Αθήνα, την Θεσσαλονίκη και σε όλες τις πόλεις την πρώτη Παρασκευή την εβδομάδα που θα ανακοινωθεί το προσοντολόγιο.

   3). Οι ΕΛΜΕ με κοινό κάλεσμα προχωρούν άμεσα σε κοινή Γενική Συνέλευση όλων των αναπληρωτών στην Αθήνα και στη Θεσσαλονίκη και στη συνέχεια και σε άλλες Περιφέρειες που θα πάρουν αποφάσεις ανυποχώρητου πολύμορφου αγώνα με καθημερινές κινητοποιήσεις, εξορμήσεις ενημέρωσης, καταλήψεις, κλιμάκωση του απεργιακού αγώνα και μέτρα στήριξής του (συμμετοχή των αναπληρωτών στις Γ.Σ. των ΕΛΜΕ, Επιτροπές Αγώνα, αφίσα, ανακοινώσεις, ενημερώσεις, αξιοποίηση των μέσων ενημέρωσης, κ.ά.).

   4). Δε δεχόμαστε τη λογική τετελεσμένων που επιδιώκει το υπουργείο για το νέο Λύκειο.  Οι ΕΛΜΕ οργανώνουμε άμεση απάντηση με πανεκπαιδευτικές συγκεντρώσεις με γονείς και μαθητές την ημέρα ανακοίνωσης του σχεδίου νόμου και έκτακτες Γενικές Συνελεύσεις που θα πάρουν αποφάσεις κλιμάκωσης με απεργιακό αγώνα.

    5). Οι 34 ΕΛΜΕ που κατέθεσαν κοινή πρόταση στη Γ.Σ. των προέδρων των ΕΛΜΕ (20/10) κατά της αξιολόγησης – αυτοαξιολόγησης, καθώς και άλλες ΕΛΜΕ,  από κοινού και με τους πάνω από 50 Συλλόγους Π.Ε. που έχουν αντίστοιχες αποφάσεις, οργανώνουμε την απάντηση των εκπαιδευτικών και των συλλόγων διδασκόντων. Υλοποιούμε την  μορφή της απεργίας – αποχής με την οποία ανακόψανε την αξιολόγηση οι δημόσιοι υπάλληλοι το προηγούμενο διάστημα. Παίρνουμε μέτρα για τη στήριξη του αγώνα κατά της αξιολόγησης (συντονισμό όλων των ΕΛΜΕ και όλων των Συλλόγων Π.Ε., έκδοση αφίσας και ανακοίνωσης, προγραμματισμό εκδηλώσεων, αξιοποίηση των μέσων ενημέρωσης, κ.ά.).

   6). Οι ΕΛΜΕ να πρωτοστατήσουν για να σταματήσουν την πατριδοκαπηλία των εθνικιστικών και ακροδεξιών κύκλων που επιχειρείται μέσα στα σχολεία με άμεσες πρωτοβουλίες συσπείρωσης του εκπαιδευτικού κόσμου με  ανακοινώσεις, ενημερώσεις, συναντήσεις και ενεργοποίηση των Συλλόγων διδασκόντων. Οι ΕΛΜΕ να οργανώσουν συναντήσεις με τους Συλλόγους Γονέων, τα 15μελή Συμβούλια των μαθητών, τους Φοιτητικούς Συλλόγους και άλλους φορείς, να συγκεκριμενοποιήσουν κοινές δραστηριότητες.

   7). Οι ΕΛΜΕ και η ΟΛΜΕ να στηρίξουμε τον αγώνα των συναδέλφων της πρώην διαθεσιμότητας για επιστροφή της παρακράτησης του 25% του μισθού τους την περίοδο της διαθεσιμότητας και την προσμέτρησή του στις συντάξεις. Οι συνάδελφοι μαζικά να συμμετέχουν στις κινητοποιήσεις της Παρασκευής  30-11-2018 στα Υπουργεία Οικονομίας και Παιδείας. Οι Γ.Σ. των ΕΛΜΕ να αποφασίσουν κλιμάκωση με τριήμερο αγώνα τις επόμενες ημέρες σε κάθε νομό και σε συντονισμό με τους συναδέλφους  σχολικούς φύλακες, καθαρίστριες, διοικητικούς των ΑΕΙ, κ.ά. που ήταν στη διαθεσιμότητα και τα σωματεία τους και θα περιλαμβάνει πολύμορφες δράσεις (συνελεύσεις, έκδοση αφίσας και ανακοίνωσης, ενημερώσεις της κοινωνίας, συνεντεύξεις, αποκλεισμούς δρόμων και γραφείων, κινητοποιήσεις,  κ.ά.).

    8). Προκηρύσσουμε προειδοποιητική 24ωρη απεργία στις 11/12, απάντηση στα αντιεκπαιδευτικά μέτρα και για την προώθηση των διεκδικήσεων του κλάδου και των ΕΛΜΕ. Οργανώνουμε την ίδια μέρα συγκέντρωση στην Αθήνα με τη συμμετοχή όλων των ΕΛΜΕ. Επιδιώκουμε ο αγώνας να πάρει πανεκπαιδευτικά χαρακτηριστικά με τη συμμετοχή Συλλόγων Π.Ε., Φοιτητικών Συλλόγων, μαθητών και Συλλόγων Γονέων.

    9). Αποφασίζουμε κλιμάκωση του αγώνα μέσα από νέες Γ.Σ. και ΓΣ Προέδρων που θα πραγματοποιηθούν αμέσως μετά το πρώτο απεργιακό βήμα του κλάδου.

Καλούμε τους συναδέλφους να μετατρέψουμε τις εκλογοαπαολογιστικές Γ.Σ. από τυπικές σε μια ουσιαστική διαδικασία.  Να παλέψουμε να γίνουν Γ.Σ. μαζικές και μαχητικές.  Να σχεδιάσουμε αποφασιστικό και ανυποχώρητο αγώνα αντίστοιχο του μεγέθους της αντιεκπαιδευτικής επίθεσης και της απαίτησης όλοι μαζί να την αποτρέψουμε και να έχουν ικανοποίηση των αιτημάτων μας.

Οι εκπαιδευτικοί και οι ΕΛΜΕ να πάρουμε την υπόθεση του αγώνα στα χέρια τους.

ΦΑΣΙΣΜΟΣ_ΕΘΝΙΚΙΣΜΟΣ_ΣΤΑ_ΣΧΟΛΕΙΑ_ΠΡΟΚΗΡΥΞΗ_ΠΑΡΕΜΒΑΣΕΙΣ_ΔΕ

Αγωνιστικές Παρεμβάσεις Συσπειρώσεις Κινήσεις Δ.Ε.

Το φασισμό βαθιά κατάλαβέ τον. Δε θα πεθάνει μόνος του, τσάκισέ τον!

Αυτές τις μέρες τα σχολεία και οι μαθητές μας έχουν μπει στο στόχαστρο εθνικιστικών και ακροδεξιών κύκλων και η εκπαιδευτική κοινότητα πρέπει να σταθεί στο ύψος της.

Ομάδες που δεν κρύβουν το ακροδεξιό τους πρόσωπο, με κάποιους μαθητές, εξωσχολικούς και γονείς προσπαθούν, με χειριστικό τρόπο αλλά και με απειλές, να επιβάλλουν σε διάφορα σχολεία «εθνικιστικές καταλήψεις» μέχρι τις 29/11. Στο πλαίσιο αυτό δρουν ανοιχτά ή συγκαλυμμένα από την εγκληματική Χρυσή Αυγή, φασιστικές ομάδες (όπως η νεοναζιστική ΕΣΑ του γνωστού «Περίανδρου» που έχει καταδικαστεί για την απόπειρα δολοφονίας εναντίον του αγωνιστή φοιτητή τότε Δημ. Κουσουρή και των συντρόφων του, το 1998) , εθνικιστές μέχρι και ακροδεξιοί παράγοντες μέσα και έξω από τη ΝΔ με την σιωπηλή ανοχή της ηγεσίας της.

Όλοι αυτοί χρησιμοποιούν ως πρόσχημα το μακεδονικό, επιδίδονται σε μια πατριδοκαπηλία, με συνθήματα κενά από διεκδικήσεις δικαιωμάτων αλλά γεμάτα μίσος.  Ξιφουλκούν ενάντια στη Συμφωνία των Πρεσπών, αλλά πίστη μέχρι θανάτου σε ΝΑΤΟ-ΗΠΑ και ΕΕ που την επιβάλλουν. Γιατί έτσι ορίζουν τα μεγάλα συμφέροντα που υποστηρίζουν.

Με τρομακτική ευκολία αυτοί οι ακροδεξιοί κύκλοι προσπαθούν να σπείρουν στη νεολαία ακραίες αλυτρωτικές και εθνικιστικές αντιλήψεις και διεκδικήσεις, αδιαφορώντας για τις συνέπειες που μπορούν να έχουν για τη χώρα και το λαό μας. Αντί για την προώθηση των ιδεών για τη φιλία και την αλληλεγγύη μεταξύ των λαών, για τη συνεργασία για το κοινό συμφέρον απέναντι στα γεράκια του ιμπεριαλισμού, του ΝΑΤΟ και των μεγάλων πολυεθνικών μονοπωλίων, καλλιεργούν το μίσος και τον πόλεμο μεταξύ των φτωχών. Ο χειρότερος αποδεδειγμένα εχθρός μας είναι ο εθνικισμός και οι αλυτρωτικές απαιτήσεις, από όποιους κι αν καλλιεργούνται και προωθούνται. Χρέος μας είναι να συνεργαστούμε με τους λαούς όλων των χωρών και να εμποδίσουμε την ανάπτυξη τους.

Επιδιώκεται το ξέπλυμα της ΧΑ ενόψει και των καταιγιστικών εξελίξεων σε βάρος της, στη δίκη της σαν εγκληματικής οργάνωσης. ΝΔ και ακροδεξιά, δημαγωγούν αντιπολιτευτικά. Ποιος μιλάει αλήθεια!  Οι απόντες των κοινωνικών αγώνων σε παιδεία και κοινωνία, οι συκοφάντες των εκπαιδευτικών, οι εχθροί των αγώνων του εκπαιδευτικού κινήματος, που απαιτούν σταθερά ΜΑΤ και εισαγγελέα όταν πρόκειται για  μαθητικές και φοιτητικές καταλήψεις για σοβαρά προβλήματα των μαθητών και των σχολείων!

Εκείνο που αποθρασύνει την ακροδεξιά είναι ότι τα μέτρα που κουρελιάζουν τα όνειρα και το μέλλον της νεολαίας και της στερούν ελπίδα, προσδοκίες και ιδανικά υλοποιούνται από μια κυβέρνηση που μιλάει στο όνομα της «Αριστεράς». Η διαρκής λιτότητα, η φτώχεια και το χτύπημα μορφωτικών και εργασιακών δικαιωμάτων, η ανάπτυξη με καύσιμη ύλη τη νεολαία και τους εργαζόμενους, το νέο «ανήκομεν εις τη Δύση» –που στο όνομά τους ορκίζονται κυβέρνηση και αντιπολίτευση-  εγκαινιάζουν την κανονικότητα της μεταμνημονιακής περιόδου, αυτής που ακολουθεί των μνημονίων που ψήφισαν. Αυτό είναι το καλύτερο λίπασμα στο έδαφος του εθνικισμού.

Ειδικές ευθύνες έχει ακόμη η κυβέρνηση ΣΥΡΙΖΑ-ΑΝΕΛ που ανοίγει το δρόμο του εθνικισμού με το παραμύθι που πουλάει μιας δήθεν «ισχυρής Ελλάδας», που αν γίνει σημαιοφόρος των ΗΠΑ και του ΝΑΤΟ στην περιοχή, με τις πλάτες των ιμπεριαλιστών θα επιβληθεί σε Βαλκάνια και Αν. Μεσόγειο. Η κυβέρνηση δένει τη χώρα στο άρμα του πολέμου, για να εξασφαλίσει τάχα μερίδιο από όσα προσδοκούν να αρπάξουν οι ιμπεριαλιστές. Η προπαγάνδα για εθνική ισχύ, απειλές, ανταγωνισμούς και εξοπλισμούς μιλάει στη γλώσσα της ακροδεξιάς. Δε λείπει και το στοιχείο της σκοπιμότητας από τη στάση απραξίας της κυβέρνησης απέναντι στα σχέδια των εθνικιστών και της ακροδεξιάς. Υπουργός, διοίκηση και Διευθύνσεις Εκπαίδευσης, ΜΜΕ σιωπούν ή ανέχονται τις λεγόμενες «εθνικιστικές καταλήψεις» ενώ στην παραμικρή κινητοποίηση επιστρατεύονται νόμοι και τιμωρίες. Καμιά οδηγία, καμιά προσπάθεια επικοινωνίας με τους μαθητές, αποκάλυψης του φασιστικού κινδύνου. Βολεύει την κυβέρνηση ο ρόλος του αντίπαλου δέους και παίζει με τη φωτιά! Εξάλλου με την ίδια κυβέρνηση και πολιτική ηγεσία του υπουργείου μια σειρά από ιδιωτικά σχολεία απαγόρεψαν την γιορτή του Πολυτεχνείου, ενώ σε δημόσια μεθοδεύτηκε η υποβάθμισή της στο όνομα μιας δήθεν αναπλήρωση ωρών από καταλήψεις.

Είναι χρέος του κόσμου της εκπαίδευσης να υπερασπιστεί το σχολείο και τη νέα γενιά από το δηλητήριο του εθνικισμού και του φασισμού. Να μη γίνουν οι μαθητές μας υλικό για να ξεπλυθούν πολιτικά οι δολοφόνοι του Π. Φύσσα και οι κάθε λογής επίδοξοι φονιάδες εναντίον αγωνιστών και νεολαίας. Να μπει φραγμός στην προσπάθεια της ακροδεξιάς με πρόσχημα το μακεδονικό να κάνει εκστρατεία με στόχο την ψήφο των 17αρηδων για τις ευρωεκλογές και την υποταγή τους στο σχέδιο ενός εμφύλιου ανάμεσα στους φτωχούς σήμερα και ενός πολέμου στην περιοχή αύριο. Να μην επιτρέψουμε την πατριδοκαπηλεία και την εθνικιστική τύφλωση να σπείρει το διαιρετικό μίσος ανάμεσα στους μαθητές μας και να επιβάλλει τη ρατσιστική στοχοποίηση μεταναστών. Να πούμε καθαρά ότι το πρόγραμμα της ΧΑ και του φασισμού έχει δοκιμαστεί: ο «υπαρκτός φασισμός» ήταν οι εικόνες ολέθρου από τις καταστροφές του Β’ Παγκοσμίου Πολέμου, τα πεινασμένα παιδιά της Κατοχής, το Ολοκαύτωμα των Εβραίων μόνο και μόνο επειδή γεννήθηκαν, τα καμένα χωριά από τους Γερμανούς, το Δίστομο, η Κάνδανος και ο Χορτιάτης… Τα αποτελέσματα του πολεμοκάπηλου «υπαρκτού εθνικισμού» τα είδαμε στις εικόνες της Μικρασιατικής καταστροφής και τη μετατροπή 1,5 εκατομμυρίων ανθρώπων σε κυνηγημένους και «ανεπιθύμητους» πρόσφυγες στην Ελλάδα της «Μεγάλης Ιδέας», των «2 ηπείρων και των 5 θαλασσών».

Να υπερασπιστούμε τη ζωή, την απαίτηση για μόρφωση, δουλειά, ελευθερία και ειρήνη. Την ανάγκη ο κόσμος της δουλειάς, Έλληνες και ξένοι, να σταθούμε ενωμένοι απέναντι στην κρίση και την εκμετάλλευση, να πούμε όχι στον εμφύλιο των φτωχών που θέλει να προσφέρει ο φασισμός στο κεφάλαιο.

Είναι ώρα για πρωτοβουλίες του εκπαιδευτικού κινήματος. Οι ΕΛΜΕ να καλέσουν συσκέψεις συλλόγων διδασκόντων, να οργανώσουν συζητήσεις με γονείς και μαθητικές κοινότητες, να αποκαλύψουν το φασιστικό και εθνικιστικό σχεδιασμό και τους κινδύνους που φέρνει. Να αναδειχτεί η ανάγκη για πραγματικούς αγώνες για τα μορφωτικά και εργασιακά δικαιώματα της νέας γενιάς, με το «νέο λύκειο» που είναι προ των πυλών και την αντιεκπαιδευτική πολιτική σε εξέλιξη.

Να προχωρήσουμε σε εκδηλώσεις του εκπαιδευτικού κινήματος προς την κοινωνία, να οργανώσουμε κινητοποιήσεις καλώντας τους φοιτητικού συλλόγους, τα εργατικά σωματεία και τους φορείς του μαζικού κινήματος σε συγκεντρώσεις και άλλες πρωτοβουλίες με χαρακτήρα αντιφασιστικό, αντιεθνικιστικό, αντιπολεμικό αντιρατσιστικό, αλλά και αγώνα για μια εκπαίδευση απελευθερωμένη από δεσμά του μνημονίου και της αγοράς.

Να συμμετέχουμε μαζικά στο αντιφασιστικό συλλαλητήριο στην Αττική που γίνεται το Σάββατο 24 Νοεμβρίου στο Γέρακα

(προσυγκέντρωση 12.00 το μεσημέρι στο μετρό της Παλλήνης).

ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ ΤΩΝ ΑΓΩΝΙΣΤΙΚΩΝ ΠΑΡΕΜΒΑΣΕΩΝ ΣΥΣΠΕΙΡΩΣΕΩΝ ΚΙΝΗΣΕΩΝ ΓΙΑ ΤΑ 45 ΧΡΟΝΙΑ ΑΠΟ ΤΗΝ ΕΞΕΓΕΡΣΗ ΤΟΥ ΠΟΛΥΤΕΧΝΕΙΟΥ

ΣΤΟ ΔΡΟΜΟ ΤΟΥ ΝΟΕΜΒΡΗ…

Αγωνιστικά

Για την υπεράσπιση του δημόσιου σχολείου και του εκπαιδευτικού

Για την ανατροπή της αντιλαϊκής πολιτικής και των μνημονίων κυβέρνησης-ΕΕ

Για την πάλη ενάντια σε ιμπεριαλισμό, φασισμό, ρατσισμό, πόλεμο

Στη σημερινή σκληρή εποχή, που μαζί με το αιώνιο μνημόνιο της καθαρής εξόδου, έχουν προδοθεί και οι λέξεις του αγώνα για μια καλύτερη ζωή, το μήνυμα του Πολυτεχνείου δεν είναι απλά ένα φωτεινό σημάδι της ιστορικής μνήμης. Θυμίζει ότι και στην πιο σκοτεινή εποχή, απέναντι στην πιο ανάλγητη εξουσία, οι λαϊκοί και νεολαιίστικοι αγώνες είναι που γράφουν την ιστορία, οι ιδέες της αντίστασης, της αλληλεγγύης και της ανατροπής θρέφουν το μέλλον.

Γι ατί το Πολυτεχνείο έγινε ορόσημο επειδή ήταν αγώνας με αιτήματα καθαρά, για το καθημερινό πρόβλημα, αλλά και για να φύγει η Χούντα και η αμερικανοκρατία, που άγγιξαν τους πάντες, αγκαλιάστηκαν από τη νεολαία και εμπνεύσανε την ηρωική εξέγερση. Γιατί οργανώθηκε με συνελεύσεις και δημοκρατικές διαδικασίες, με συνάντηση των φοιτητών με τους εργάτες, τους μαθητές. Γιατί από την Αριστερά ο Νοέμβρης είχε το δόσιμο των αγωνιστών της και την παντοτινή λάμψη των ιδεών της ανατροπής, αλλά όχι γραμμές επιτελείων που υποτάσσονταν στον «κοινό νου» της ηττοπάθειας και του συμβιβασμού. Γι’ αυτό δεν είναι μάταιη γενναιότητα, ούτε ηρωισμός μιας περασμένης εποχής το Πολυτεχνείο. Είναι δράση που έρχεται από την αισιοδοξία της θέλησης, γιατί όπως στην κοινωνία και στην εργασία, έτσι και στο σχολείο, χωρίς την εκπαιδευτική κοινότητα, το ζωντανό στοιχείο της εκπαίδευσης, δεν μπορεί να υπάρξει τίποτα –ούτε μέλλον.

Στο δρόμο του Νοέμβρη, λοιπόν, απέναντι στην απειλή για τη δημόσια εκπαίδευση, τα μορφωτικά και εργασιακά δικαιώματα που ορθώνει η πολιτική της αγοράς και της εργοδοσίας, των μνημονίων, της ΕΕ και του ΟΟΣΑ, όπως εφαρμόζεται και από την κυβέρνηση ΣΥΡΙΖΑ-ΑΝΕΛ, στα χνάρια των ΠΑΣΟΚ-ΝΔ. Μαζί με τις μαχόμενες κοινωνικές δυνάμεις ενάντια στη φτώχεια, τη φοροληστεία και τις αναδιαρθρώσεις που φορτώνουν τα βάρη της κρίσης στον εργαζόμενο λαό. Στον αγώνα ενάντια στον κίνδυνο που φέρνει κοντά μας η αμερικανατοϊκή ιμπεριαλιστική μηχανή του πολέμου, το φασισμό που σηκώνει κεφάλι, το ρατσισμό, το σκοταδισμό που απειλεί τους μαθητές μας.

Επειδή η γιορτή για το Πολυτεχνείο την Παρασκευή στα σχολεία πρέπει να είναι μια από τις εμπνευσμένες στιγμές της σχολικής ζωής, να δώσουμε τη μάχη ενάντια στο ψέμα, τη συκοφάντηση από τους ακροδεξιούς και τους φασίστες, που φοβούνται το αντικαθεστωτικό μήνυμα του Νοέμβρη. Να αντισταθούμε όμως και στην τυποποίηση που βάζει την εξέγερση στο μουσείο και το νόημά της στη λήθη.

Και στις συγκεντρώσεις και τις διαδηλώσεις ανήμερα να φωνάξουμε πάλι.Ψωμί-παιδεία-ελευθερία

Με τα Πολυτεχνεία της εποχής μας κόντρα στη χούντα των αγορών, τον ιμπεριαλισμό, τον εθνικισμό και τον πόλεμο                                                                                                                                                                    

Κι αν δεν καταλαβαίνεις
ψάξε Μεσολόγγι
Μακρόνησο και Νοέμβρη.

Γ. Ζιόβας, «Μήνυμα»

 

ΑΠΕΡΓΙΑ 14 ΝΟΕΜΒΡΗ

Αγωνιστικές Παρεμβάσεις Συσπειρώσεις Κινήσεις Δ.Ε.

ΟΛΟΙ – ΟΛΕΣ ΣΤΗΝ ΑΠΕΡΓΙΑ 14 ΝΟΕΜΒΡΙΟΥ

√ Καμία υποχώρηση – Ενωμένοι για την επιτυχία της απεργίας

√  Μόνη προοπτική : κλιμάκωση των κινητοποιήσεων – πολύμορφος αγώνας διάρκειας

√ Για να μην περάσουν τα αντιλαϊκά και αντιεκπαιδευτικά μέτρα

√ Μπροστά οι ανάγκες και τα δικαιώματά μας

Οι Αγωνιστικές Παρεμβάσεις καλούμε όλους τους συναδέλφους να συμμετάσχουν δραστήρια στην οργάνωση της απεργίας στις 14/11/2018 που έχει προκηρυχθεί από την ΑΔΕΔΥ και πρωτοβάθμια σωματεία. Να πάρουν μαζικά μέρος στην απεργία και στις συγκεντρώσεις των πρωτοβάθμιων σωματείων σε όλη τη χώρα. Πιστεύουμε πως η επιτυχία αυτής της απεργίας και των συγκεντρώσεων θα δώσει ώθηση στις αγωνιστικές διεκδικήσεις αυτή τη σχολική χρονιά.

 Το δημόσιο σχολείο και οι εκπαιδευτικοί στο κατώφλι νέων σαρωτικών αλλαγών

Το δημόσιο σχολείο, οι μαθητές και οι εκπαιδευτικοί βομβαρδίζονται από κυβέρνηση – ΕΕ – ΟΟΣΑ με μια σειρά αντιεκπαιδευτικά μέτρα.

  • Ακρωτηριασμός του Λυκείου και μετατροπή του σε εξεταστικό κέντρο ενώ πολλοί μαθητές «σπρώχνονται» στην άτυπη εκπαίδευση, την κατάρτιση και τη μαθητεία. Προσοντολόγιο και υπόσχεση διορισμών με τακτική «διαίρει και βασίλευε» για τους αναπληρωτές και υπονόμευση του αγώνα για μαζικούς διορισμούς.  Η κουλτούρα της αξιολόγησης γίνεται στρατηγικός στόχος και ο αντιδραστικός νόμος 4547/18 αρχίζει να υλοποιείται. Προώθηση των χορηγών – ιδιωτών μέσα στα σχολεία ως αντιστάθμισμα στην περικοπή των δαπανών.
  • Τα σχολεία λειτουργούν χειρότερα από κάθε χρονιά ως αποτέλεσμα της πολιτικής των περικοπών που οδηγεί μαζικά σε συγχωνεύσεις τμημάτων, χιλιάδες κενά, μετακινήσεις εκπαιδευτικών, μη έγκριση των «ολιγομελών» και 28αρια τμήματα. 

Νέα κανονικότητα ονομάζουν τη συνέχιση της αντιλαϊκής πολιτικής

Την ίδια στιγμή η κυβέρνηση ΣΥΡΙΖΑ – ΑΝΕΛ υλοποιεί τις αντιδραστικές μεταρρυθμίσεις πιστή στα δεσμά του Ευρωπαϊκού Συμφώνου Σταθερότητας, της ΕΕ, του ΟΟΣΑ  και του ΝΑΤΟ.

  • Η νέα κανονικότητα σημαίνει ανεργία, μισθούς και συντάξεις πείνας, χωρίς 13ο και 14ο μισθό για το δημόσιο τομέα, με ΕΝΦΙΑ, χαράτσια και συνεχή μείωση του αφορολόγητου ορίου, απλήρωτη και ελαστική εργασία, μετανάστευση για τους νέους, ιδιωτικοποιήσεις και ξεπούλημα του δημόσιου πλούτου, πλειστηριασμούς κατοικίας-λαϊκής περιουσίας, χρέη, παιδεία και υγεία για λίγους. Αιματηρά πλεονάσματα για να ξεπληρώνουν το χρέος και να βαφτίζουν κοινωνική πολιτική τα μερίσματα στα πιο φτωχά στρώματα.
  • Γιγαντιαία αύξηση των πολεμικών δαπανών και τη δημιουργία νέων βάσεων στα πλαίσια των πολεμικών σχεδιασμών του ΝΑΤΟ στην περιοχή. Οι ιμπεριαλιστικοί σχεδιασμοί φέρνουν όλο και πιο κοντά επεισόδια πολέμου και στρατιές εξαθλιωμένων προσφύγων και μεταναστών. Μαζί με τις ρατσιστικές πολιτικές κυβέρνησης – ΕΕ λιπαίνουν ξενοφοβία, ρατσισμό και φασισμό.

Σε αυτή την «κανονικότητα», συναινούν και οι επίδοξοι διάδοχοι ΝΔ – ΠΑΣΟΚ/ΚΙΝΑΛ.

 Να ξεπεράσουμε τις συνδικαλιστικές γραφειοκρατίες

Το προηγούμενο διάστημα επανειλημμένα είχαμε ασκήσει κριτική στην ηγεσία της ΑΔΕΔΥ και της ΟΛΜΕ για αδράνεια απέναντι στην αντιλαϊκή και αντιεκπαιδευτική πολιτική Κυβέρνησης – ΕΕ – ΟΟΣΑ. Η ηγετική ομάδα της ΟΛΜΕ αποφεύγει οποιαδήποτε κριτική στα μνημονιακά κόμματα και την κυβέρνηση και δεν οργανώνει την απάντηση του κλάδου (νέο Λύκειο, αυτοαξιολόγηση – αξιολόγηση, διορισμοί), ενώ κατέθεσε στις Γ.Σ. εισήγηση – πρόκληση με υποβαθμισμένα αιτήματα και εξουσιοδότηση για 24ωρη απεργία στο Δ.Σ. της ΟΛΜΕ. Μεγάλες είναι οι ευθύνες του ΠΑΜΕ γιατί, αντί να πρωτοστατεί στην οργάνωση του αγώνα μέσα από τις ίδιες τις ΕΛΜΕ και τα πρωτοβάθμια σωματεία, προωθεί τη ψήφιση αποσπασματικών απεργιών από ΑΔΕΔΥ και ΓΣΕΕ. Πρόσφατη άλλαξε μέχρι τρεις φορές τη στάση του για απεργίες που είχαν προκηρυχτεί από τα πρωτοβάθμια σωματεία ώστε να συμπέσουν με την απεργία που κήρυξε η ΓΣΕΕ. Όλα αυτά δεν είναι παρελθόν….. το παρόν όμως είναι η αντιλαϊκή και αντιεκπαιδευτική πολιτική που εάν το εργατικό – λαϊκό κίνημα με τους αγώνες του δεν καταφέρει να την ανακόψει, θα σαρώσει όλα τα εναπομείναντα εργασιακά δικαιώματα

Η ελπίδα στα σωματεία μας και στους αγώνες μας

Για να ανακόψουμε την πολιτική Κυβέρνησης – ΕΕ – ΟΟΣΑ – κεφαλαίου, για κατακτήσεις στις διεκδικήσεις του κλάδου, απαραίτητη προϋπόθεση είναι να δοθεί αποφασιστική συνέχεια στις κινητοποιήσεις μας, πιάνοντας το νήμα από τις καλύτερες στιγμές των συλλογικών μας αγώνων των τελευταίων χρόνων. Οι αγώνες αυτοί (διαθεσιμότητα, αξιολόγηση) νίκησαν και άφησαν παρακαταθήκες για την ανάπτυξη των αγώνων: την αποφασιστικότητα, την διάρκεια, τις επιτροπές αγώνα, το συντονισμό των σωματείων, πολύμορφες δράσεις και διάθεση σύγκρουσης.

Δεν υποχωρούμε – μπροστά oι ανάγκες μας και τα δικαιώματά μας

Απέναντι στην κυβέρνηση που επικαλείται κυνικά ότι μπήκαμε στην μεταμνημονιακή εποχή και επιστρέφουμε στην κανονικότητα για να επιβάλλει και νέα αντιλαϊκά μέτρα για το ξεπέρασμα της καπιταλιστικής κρίσης είναι επιτακτική ανάγκη να αντιπαραθέσουμε την αλήθεια των λαϊκών αναγκών, των εργατικών δικαιωμάτων, της κοινωνικής αξιοπρέπειας. 

√ Αυξήσεις στους μισθούς και τις συντάξεις. Κανείς κάτω από 1.000 ευρώ καθαρά!  Επαναφορά του 13ου-14ου μισθού, ενσωμάτωση της προσωπικής διαφοράς, αφορολόγητο όριο στις 12.000€, απόδοση των Μ.Κ. από 1/1/2016, γνήσιες Κλαδικές και ΣΣΕ.

 Μόνιμοι μαζικοί διορισμοί τώρα – μονιμοποίηση αναπληρωτών – Μαζικοί διορισμοί με βάση την προϋπηρεσία και την ημερομηνία λήψης του πτυχίου – πλήρη δικαιώματα στους αναπληρωτές. Όχι στο προσοντολόγιο.

√ Να μην κατατεθεί το σχέδιο νόμου για το νέο Λύκειο και να αποσυρθούν οι εξαγγελίες Γαβρόγλου

√  Επαναφορά του ωραρίου στα προ του ’13 επίπεδα.

√  20 μαθητές στο τμήμα – 15 στις Ομάδες Προσανατολισμού – 10 στα εργαστήρια.

Κατάργηση  του πλαισίου αξιολόγησηςαυτοαξιολόγησης.

√ Να σταματήσει η υπονόμευση των ΕΠΑΛ.

√ Κατάργηση του ν. Κατρούγκαλου. Σύνταξη με 30 χρόνια δουλειάς χωρίς όριο ηλικίας.

Ενιαίο, δημόσιο, δωρεάν 12χρονο σχολείο με δίχρονη υποχρεωτική προσχολική αγωγή για όλα τα παιδιά

Πάλη για την ανατροπή της πολιτικής κυβέρνησης-ΕΕ-ΟΟΣΑ και την κατάργηση του συμφώνου σταθερότητας.

Αποχώρηση της χώρας μας από τους ιμπεριαλιστικούς συνασπισμούς. Μάχη ενάντια στο φασισμό, το ρατσισμό, τον πόλεμο, τον ιμπεριαλισμό. Αλληλεγγύη – ειρήνη με όλους τους λαούς.

Οι Αγωνιστικές Παρεμβάσεις καλούν τα Δ.Σ. των ΕΛΜΕ να συμβάλλουν για την προώθηση μιας τέτοιας κατεύθυνσης μέσα στον κλάδο. Να απαιτήσουν από την ΟΛΜΕ να υλοποιήσει την απόφαση  της Γ.Σ. των προέδρων των ΕΛΜΕ (20/10) και να γίνουν Γενικές Συνελεύσεις τις επόμενες μέρες που να αποφασίσουν τη συνέχιση των κινητοποιήσεών μας. Καλούμε όλους τους συναδέλφους να δουλέψουν δραστήρια και με ενότητα για την επιτυχία της απεργίας και των συγκεντρώσεων των πρωτοβάθμιων σωματείων. Με τη συμμετοχή τους, τους προβληματισμούς και τις προτάσεις τους, την παρουσία τους στις Γ.Σ. να δώσουν αποφασιστική ώθηση στον αγώνα μας.

Οι εργαζόμενοι να πάρουμε την υπόθεση του αγώνα στα χέρια μας!

Όλοι στην απεργία στις 14 Νοεμβρίου, στις συγκεντρώσεις και τις διαδηλώσεις σε όλες τις πόλεις!

ΓΙΑ ΤΑ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΑ ΤΩΝ ΕΚΛΟΓΩΝ ΣΤΑ ΥΠΗΡΕΣΙΑΚΑ ΣΥΜΒΟΥΛΙΑ

 

ΓΙΑ ΤΑ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΑ ΤΩΝ ΕΚΛΟΓΩΝ ΣΤΑ ΥΠΗΡΕΣΙΑΚΑ ΣΥΜΒΟΥΛΙΑ

Οι Παρεμβάσεις ΔΕ ευχαριστούν τους συναδέλφους που ενίσχυσαν τα ψηφοδέλτια τουςστις εκλογές για τα υπηρεσιακά συμβούλια στις 7/11/2018. Η σταθεροποίηση του ποσοστού στο ΚΥΣΔΕ, η επανεκλογή των αιρετών που στηρίζουν οι Παρεμβάσεις σε ΠΥΣΔΕ – ΑΠΥΣΔΕ, καθώς και η εκλογή νέων αιρετών στα ΠΥΣΔΕ Δυτικής Θεσσαλονίκης και Γ Αθήνας,είναι ελπιδοφόραμηνύματα. Σε μια εποχή που η αντιλαϊκή, μνημονιακή πολιτική των ΣΥΡΙΖΑ-ΑΝΕΛ σε εκπαίδευση και κοινωνία, στο όνομα της Αριστεράς, ανοίγει το δρόμο σε μια Δεξιά νεοφιλελεύθερη και συντηρητική με υιοθέτηση και ακροδεξιών πρακτικών, είναι ελπιδοφόρο να εκφράζεται και εκλογικά η ενίσχυση της αντοχής των δυνάμεων των Παρεμβάσεων.

Το συνολικό τοπίο των εκλογικών ποσοστών των παρατάξεων ελάχιστα διαφοροποιείται από αυτό του 2016 ( προηγούμενες εκλογές) και ως προς τα ποσοστά και ως προς τις ψήφους των παρατάξεων.

Οι υπηρεσιακές εκλογές έγιναν σε μια εποχή που τα κόμματα του ΣΥΡΙΖΑ και της ΝΔ προσπάθησαν να τους προσδώσουν χαρακτηριστικά προκριματικής δημοσκόπησης για τις βουλευτικές εκλογέςμε την επανάληψη της «σικέ αναμέτρησης του ήλιου με το σκότος», των δυνάμεων της μνημονιακής κανονικότητας.  Ταυτόχρονα το πεδίο των υπηρεσιακών εκλογών το κράτος επιχειρεί μέσα από τους μηχανισμούς των κυβερνητικών αιρετώννα εξασφαλίσει την ανοχή των εκπαιδευτικών, μετατρέποντας τα δικαιώματα τους σε «πελατειακές εξυπηρετήσεις». Πρόκειται δηλαδή για προνομιακό πεδίο εκμαυλισμού συνειδήσεων.

Επιπλέον οι υπηρεσιακές εκλογές πραγματοποιήθηκαν σε μια περίοδο κατά την οποία η Ιερά Συμμαχία ΣΥΝΕΚ – ΔΑΚΕ – ΠΕΚ στην ΟΛΜΕ φρόντισαν όσο οξύνονται τα προβλήματα τόσο να ακυρώνεται ο ρόλος της Ομοσπονδίας στο σχεδιασμό αγωνιστικής απάντησης και να προωθείται ως διέξοδος για τη λύση τουςτο ρουσφέτι και ο ατομικός δρόμος. Η επιλογή της παράταξης των ΣΥΝΕΚ για συμπόρευσή της με την ΔΑΚΕ σε κεντρικό επίπεδο στην ΟΛΜΕ και τοπικό στις ΕΛΜΕ με στόχο τη νομιμοποίηση των κυβερνητικών μέτρων, λειτουργεί ως κολυμβήθρα του Σιλωάμ για την προηγούμενη αντεργατική πολιτική  της Ν.Δ. και για το βεβαρυμμένο παρελθόν της ΔΑΚΕ ενάντια στον κλάδο, αλλά και για την ακροδεξιά στροφή της. Σε αντάλλαγμα η ΔΑΚΕ στηρίζει στην πράξη τη σημερινή κυβέρνηση και την πολιτική της. Απέναντι σε αυτή την κατάστασητο ΠΑΜΕ με τη στάση του αδυνατίζει τη δυνατότητα αγωνιστικής απάντησης. Οι συνεχείς ακυρώσεις απεργιών που είχαν αποφασιστεί μέσω της μετατόπισης των ημερομηνιών τους ώστε να επιτευχθεί σύμπλευση με τις ΓΣΕΕ – ΑΔΕΔΥ διαλύουν αντί να συγκεντρώνουν δυνάμεις. Μαζί με την έλλειψη αγωνιστικού σχεδιασμού και αποφασιστικής κλιμάκωσης, δημιουργούν καχυποψία, ενισχύουν την απεργοσπαστική τακτική του εργοδοτικού – κυβερνητικού συνδικαλισμού.

Μέσα σε αυτές τις συνθήκες  το ποσοστό των Παρεμβάσεων στις εκλογές είναι μήνυμα ενάντια στην ηττοπάθεια και το συμβιβασμό, ενάντια στον κυβερνητικό συνδικαλισμό. Μήνυμα ότι μπορούμε να σηκώσουμε αντίπαλο δέος ενάντια στην κατάργηση των δικαιωμάτωνμας, για την διεκδίκηση των αναγκών μας. Μήνυμα για ένταση της συλλογικής προσπάθειας και του αγώνα, απόρριψης της τοξικής λογικής του «μικρότερου κακού». Μήνυμα ανασυγκρότησης του κινήματος για  «να πάμε αλλιώς».

Στα πλαίσια του αγώνα για ανατροπή της μνημονιακής πολιτικής κυβέρνησης-ΕΕ – ΟΟΣΑ και για την υπεράσπιση του δημόσιου σχολείου, του εκπαιδευτικού και των μορφωτικών δικαιωμάτων, οι αιρετοί που εκλέγονται από τις Παρεμβάσεις και τα σχήματα που στήριξαν θα αγωνιστούν για τα δικαιώματα των εκπαιδευτικών, σαν κομμάτι των ΕΛΜΕ, της συλλογικής έκφρασης του κόσμου της εκπαίδευσης. Μόνο η κινητοποίηση της δύναμης των ΕΛΜΕ και των συναδέλφων μπορεί να επιβάλλει φραγμό στις αυθαιρεσίες και να αμφισβητήσει στα υπηρεσιακά συμβούλια την αποδοχή του ρόλου του ιμάντα μεταφοράς της κυβερνητικής πολιτικής. Αλλά και κυρίως να οργανώσει την πάλη των εκπαιδευτικών για τα μικρά και μεγάλα ζητήματα ενάντια στην αντιλαϊκή και αντιεκπαιδευτική πολιτική που εντείνεται.

Μπροστά σε αυτές τις εξελίξεις οι μαχόμενες δυνάμεις του εκπαιδευτικού κινήματος, υποχρεώνονται να προετοιμαστούν για συγκρούσεις και διακυβεύματα που ξεπερνούν τα όρια και τις δυνατότητες οποιουδήποτε μεμονωμένου κομματικού η συνδικαλιστικού χώρου, οποιεσδήποτε διαμορφωμένες μέχρι σήμερα πολιτικές προτάσεις και συμμαχίες. Καλούνται να εργαστούν άμεσα στην κατεύθυνση διαμόρφωσης ενός διεκδικητικού ρεύματος με χαρακτηριστικά μετώπου αντίστασης, ρήξης και ανατροπής. Να διαμορφώσουν ένα νέο όραμα για το σχολείο και την κοινωνία – το αντίπαλο δέος στο σύγχρονο μεσαίωνα που θέλουν να επιβάλλουν οι δυνάμεις της αγοράς και της εκμετάλλευσης, της ΕΕ και του ΔΝΤ και με πανομοιότυπο τρόπο ακολουθούν και εφαρμόζουν όλες οι κυβερνήσεις.

Για όλους τους παραπάνω λόγους, οι Παρεμβάσεις θεωρούν κρίσιμη προτεραιότητά τους τη μάχη για τη μαζικοποίηση και ανασυγκρότηση των σωματείων. Θα εντείνουν τις προσπάθειές τους το επόμενο διάστημα μέσα από το σχεδιασμό και την οργάνωση αποφασιστικών αγώνων μέσα από Γενικές Συνελεύσεις. Θα παλέψουν για την αποκαθήλωση του κυβερνητικού συνδικαλισμού και την αποτύπωση της μαχητικής κατεύθυνσης και δυνατότητας και στις εκλογές για τα ΔΣ των ΕΛΜΕ .

Πρώτο ραντεβού αξιοπρέπειας, αποφασιστικότητας και διεκδίκησης η 24ωρη απεργία στις 14/11.Και αμέσως επόμενο η συμμετοχή στις διαδηλώσεις για τα 45 χρόνια από την εξέγερση του Πολυτεχνείου. Να υλοποιηθεί χωρίς καθυστερήσεις η απόφαση (20/10) για νέες Γ.Σ. και ΓΣ Προέδρων. Οργανώνουμε την πάλη ενάντια στην αξιολόγηση – αυτοαξιολόγηση που θα ξεκινήσει στα σχολεία με την απεργία – αποχή που αποφασίστηκε από 34 ΕΛΜΕ και πάνω από 50 διδασκαλικούς συλλόγους, με συντονισμό των σωματείων μας, απαιτώντας από την ΟΛΜΕ να υλοποιήσει σχετική απόφαση της ΓΣ Προέδρων.  Σε κάθε αιφνιδιαστική κατάθεση κυβερνητικών μέτρων (προσοντολόγιο ως τρόπο διορισμού, νέο Λύκειο κλπ) προχωράμε σε καταλήψεις Διευθύνσεων και Περιφερειών. Οργανώνουμε πανεκπαιδευτική κινητοποίηση στο κέντρο της Αθήνας.

Στις 14 Νοεμβρίου να είμαστε όλοι στους δρόμους!

ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΑ ΚΥΣΔΕ 2018* (ΣΥΓΚΡΙΤΙΚΑ 2016)
  2018 2016
ΨΗΦΙΣΑΝ 54895   55935  
ΕΓΚΥΡΑ 50865   51289  
ΠΑΡΕΜΒΑΣΕΙΣ 6748 13,3% 7141 13,9%
ΔΑΚΕ 14561 28,6% 14200 27,7%
ΣΥΝΕΚ 10360 20,4% 9991 19,5%
ΠΑΜΕ 7518 14,8% 7797 15,2%
ΠΕΚ 4064 8% 3720 7,3%
Α.Ρ.ΕΝ. 1963 3,9% 2194 4,3%
Όλοι μαζί 2093 4,12% 2392 4,7%
Χ.Ε.Κ. –Δ.Ε. 2061 4,05% 1952 3,80%
Μεμονωμένοι 1440 2,83% 1902 3,07

*Στοιχεία με βάση την πρώτη καταγραφή από τις Παρεμβάσεις

               

ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ ΤΩΝ ΑΓΩΝΙΣΤΙΚΩΝ ΠΑΡΕΜΒΑΣΕΩΝ ΣΥΣΠΕΙΡΩΣΕΩΝ ΚΙΝΗΣΕΩΝ ΓΙΑ ΤΙΣ 7 ΝΟΕΜΒΡΗ

Στις 7 Νοεμβρίου

Καταδίκασε το ακροδεξιό παραλήρημα της ΔΑΚΕ

και τον καθαρόαιμο κυβερνητισμό των ΣΥΝΕΚ

Αποκαθήλωσε τους κυβερνητικούς αιρετούς της παρακμής

Αλλάζουμε το τοπίο, με αιρετούς αγωνιστές και συντονισμό των σωματείων μας

 

Στείλε μήνυμα προς όλους όσους κάνουν κουρέλια τη ζωή και τα όνειρά μας και σήμερα φόρεσαν τα καλά τους χαμόγελα και μοιράζουν προσωπικά μπιλιετάκια και υποσχέσεις. Στα πολιτικά κόμματα που τα ΜΜΕ περιγράφουν ότι «αναμένουν τα αποτελέσματα των εκλογών των εκπαιδευτικών ως πολιτική σφυγμομέτρηση». Χρόνια τώρα το ίδιο παιχνίδι  για τις σικέ αναμετρήσεις  «του ήλιου και του σκότους», της ΝΔ και του ΠΑΣΟΚ με το ΣΥΡΙΖΑ ή αντίστροφα, ανάλογα με το ποιος είναι στην κυβέρνηση. Ένα παιγνίδι που τελειώνει την επόμενη των εκλογών, αφού μαζί ψηφίζουν μνημόνια και αντεργατικά μέτρα.

Ως εδώ! Φτάνει το εμπόριο ελπίδων και φόβου που στηρίζεται στην ανοχή μας. Τα πράγματα μπορούν να πάνε αλλιώς. Καιρός να ασχοληθούμε με το πώς θα δουλέψουμε γι αυτό.

 

Η ψήφος στις Παρεμβάσεις έχει αξία χρήσης. Οι Παρεμβάσεις αναμετριούνται καθημερινά με τα μικρά και τα μεγάλα προβλήματα, του καθένα μας ξεχωριστά και όλων μαζί. Για να σταθεί καθένας και καθεμιά μας όρθιος και όρθια, για να επιβάλλουμε δικαιώματα και να πετύχουμε συλλογικές νίκες για την εκπαίδευση, τους εκπαιδευτικούς και την κοινωνία. Έχουν βάλλει την προτεραιότητά τους: οι ανάγκες των εργαζόμενων, της εκπαίδευσης και της κοινωνίας πάνω από τις επιλογές των κυβερνήσεων, των διοικήσεων, των κερδών της αγοράς, των κατευθύνσεων των υπερεθνικών οργανισμών ΕΕ – ΟΟΣΑ και των κομματικών επιδιώξεων. Έχουν επιμείνει στο στόχο: να ανατραπεί η πολιτική όλων αυτών και των κυβερνήσεων που τις υλοποιούν (ΝΔ – ΠΑΣΟΚ – ΣΥΡΙΖΑ – ΑΝΕΛ ή ότι άλλο). Δείχνουν το δρόμο: αποφασιστικά, μαχητικά, μαζικά και αδιάλλακτα με αγώνες που μπορούν να επιβάλλουν κι όχι λιτανείες κινούμενων ημερομηνιών που στόχο έχουν να αποσυσπειρώνουν και να καλλιεργούν αναποτελεσματικότητα και ηττοπάθεια. Γι αυτό υπερασπίζονται τα συνδικάτα και τις διαδικασίες τους και προσπαθούν να τα ανασυγκροτήσουν κόντρα στη συνδικαλιστική γραφειοκρατία και τον κυβερνητικό συνδικαλισμό ή τους αιρετούς παράγοντες.

Καταδίκασε όσους ακυρώνουν τον αγωνιστικό ρόλο που όφειλε να παίζει η ΟΛΜΕ, την Ιερή Συμμαχία ΔΑΚΕ –ΣΥΝΕΚ – ΠΕΚ.

Καταδίκασε το ακροδεξιό κρεσέντο της ΔΑΚΕ που συναντιέται με τον κυβερνητισμό των ΣΥΝΕΚ. Όσο περισσότερο μεγαλώνει το ακροδεξιό παραλήρημα της ΔΑΚΕ, τόσο τα ΣΥΝΕΚ το νομιμοποιούν αφού  συντάσσονται μαζί της συνεχώς σε κοινές αποφάσεις, αρκεί να λείπει από αυτές οποιαδήποτε αναφορά καταδίκης της αντιλαϊκής, αντιεκπαιδευτικής πολιτικής της κυβέρνησης (βλέπε ανακοινώσεις ΟΛΜΕ για «ολιγομελή», αναμοριοδότηση, παρέμβαση ΣΔΟΕ στην ΕΛΜΕ Πειραιά, κ.ά.).

Η ΠΕΚ στα βήματα του πολιτικού της φορέα έχει αναλάβει ρόλο πασπαρτού «αρκεί να βγαίνουν αποφάσεις».

Τη μια στιγμή η ΔΑΚΕ ωρύεται στη ΓΣ Προέδρων (20/10), ότι δεν αναγνωρίζει την απόφαση καταδίκης της ακραίας, ρατσιστικής στάσης της πλειοψηφίας της ΕΛΜΕ Λέσβου (δηλαδή της τοπικής ΔΑΚΕ) και μάλιστα ότι αυτή είναι γνώμη όλου του κλάδου και θα φανεί από την υπερψήφιση της ΔΑΚΕ στις εκλογές.

Την άλλη στιγμή ΔΑΚΕ – ΣΥΝΕΚ – ΠΕΚ μπλοκάρουν από κοινού τις αποφάσεις των Γ.Σ. των προέδρων των ΕΛΜΕ (18/5 και 20/10) καταδίκη της αξιολόγησης και την ψήφιση της απεργίας – αποχής ώστε να μπορούν να αντιδράσουν οι συνάδελφοι, στην εφαρμογή της που επίκειται αμέσως μετά τις εκλογές.

Τη μια στιγμή η ΔΑΚΕ καταθέτει στεφάνι στην «104η επέτειο ανακήρυξης της Αυτόνομου Πολιτείας της Β. Ηπείρου» και επιδίδεται σε ακραίους εθνικισμούς.

Την άλλη στιγμή μαζί με τα ΣΥΝΕΚ αρνούνται να ψηφίσουν στοιχειώδη αιτήματα συναδέλφων για την εκπαίδευση των προσφυγόπαιδων (συνεδριάσεις Δ.Σ. ΟΛΜΕ 16/10, 23/10).

ΔΑΚΕ και ΣΥΝΕΚ συμφωνούν σε κοινή εισήγηση στις ΓΣ που δεν περιέχει την καταδίκη της αξιολόγησης και των ανακοινώσεων Γαβρόγλου για το «νέο Λύκειο», ενώ ως μορφή δράσης προτείνουν την εξουσιοδότηση του ΔΣ της ΟΛΜΕ(!).

Κι όλα αυτά ενώ η συζήτηση για Γ.Σ. εκκρεμεί από τον Ιούνιο, αφήνοντας να περάσει το καυτό διάστημα της αρχής της χρονιάς. Διάστημα κατά το οποίο δόθηκε μάχη από τις ΕΛΜΕ για την έγκριση των ολιγομελών τμημάτων ΕΠΑΛ και ΓΕΛ, για τα κενά που δεν δόθηκαν σε αρκετές περιοχές για τις τοποθετήσεις των αναπληρωτών (λόγω παράλειψης διοικητικών παραγόντων κι όχι ευθυνών του Υπουργείου κατά τα ΣΥΝΕΚ), αλλά και αυτά που έμειναν ακάλυπτα, τα 28αρια τμήματα κλπ

Η Ιερά Συμμαχία των τριών παρατάξεων συναινεί ουσιαστικά στην ψήφιση προσοντολογίου ως τρόπου διορισμών.

Ποιος Διευθυντής Εκπαίδευσης ή μέλος της διοίκησης θα πάρει υπόψη του ένα τέτοιο ΔΣ της ΟΛΜΕ, όταν ΔΑΚΕ – ΣΥΝΕΚ καταψηφίζουν την καταγγελία της ΕΛΜΕ Πειραιά (Συνεδρίαση Δ.Σ. ΟΛΜΕ 23/10) για την αυταρχική συμπεριφορά του Προϊσταμένου της περιοχής, προτείνοντας να αποσταλεί κλιμάκιο για έλεγχο της κατάστασης;

Ευθύνες για αυτή την κατάσταση στην ΟΛΜΕ έχει και το ΠΑΜΕ το οποίο από την αρχή της σχολικής χρονιάς δεν κατέθετε καμία πρόταση οργάνωσης αγώνα του κλάδου με Γενικές Συνελεύσεις και απεργιακά βήματα. Στις Γενικές Συνελεύσεις του κλάδου πρόταξε την 24ωρη απεργία με την ΑΔΕΔΥ – ΓΣΕΕ την ημερομηνία της οποίας περιφέρει αφήνοντας τις γραφειοκρατικές ηγεσίες τους να την πουλούν στο χρηματιστήριο του κοινωνικού εταιρισμού.  Δε στήριξε την απεργία των πρωτοβάθμιων σωματείων στις 1/11, άλλαξε την 24ωρη απεργία  στις 8/11 που το ίδιο είχε αποφασίσει και τώρα ετοιμάζεται να αλλάξει και αυτή της 14/11, προτάσσοντας τις απεργίες της ΓΣΕΕ – ΑΔΕΔΥ και διατηρώντας για τον εαυτό του μόνο το δικαίωμα της ξεχωριστής συγκέντρωσης.

Συναδέλφισσα, συνάδελφε

Ενίσχυσε τις ΠΑΡΕΜΒΑΣΕΙΣ που επιδιώκουν να ενώσουν όλους τους εκπαιδευτικούς σε ανατρεπτικό, αγωνιστικό μέτωπο υψώνοντας πύργο ατίθασο απέναντι τους, ξαναστήνοντας το συνδικάτο και τα σωματεία στα πόδια τους. Ο καθένας και η καθεμιά έχουν θέση σε αυτό. Στην αναμέτρηση με τον αντίπαλο και την κατάκτηση των δικαιωμάτων μας κρίνονται οι δυνάμεις και οι ιδέες μας. Σε μια περίοδο κατάφωρης παραβίασης των εργασιακών δικαιωμάτων για να σταθούμε όρθιοι δεν αφηνόμαστε στο έλεος της κυβέρνησης και της διοίκησης, του ρουσφετιού και των πελατειακών εξυπηρετήσεων. Μόνο η ισχυρή  παρουσία του συνδικαλιστικού κινήματος μπορεί να βάλλει φραγμό στην διοικητική αυθαιρεσία και να αναχαιτίσει την εφαρμογή της αντιεκπαιδευτικής πολιτικής. Για αυτό συνεχίζουμε συλλογικά και αποφασιστικά.

Για όλα αυτά ψήφισε ΠΑΡΕΜΒΑΣΕΙΣ

ΓΙΑΤΙ ΥΠΑΡΧΕΙ ΛΟΓΟΣ…

Διακήρυξη για τις εκλογές Αιρετών στο ΠΥΣΔΕ ΑΙΤΩΛ/ΝΙΑΣ & ΑΠΥΣΔΕ ΔΥΤ. ΕΛΛΑΔΑΣ

Α.Ε.Κ. ΑΓΩΝΙΣΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ ΚΑΘΗΓΗΤΩΝ

 ΓΙΑ ΠΑΡΕΜΒΑΣΗ ΣΤΟ ΠΥΣΔΕ ΑΙΤΩΛ/ΝΙΑΣ & ΑΠΥΣΔΕ ΔΥΤ. ΕΛΛΑΔΑΣ

[Στηρίζεται από Αγωνιστικές Παρεμβάσεις – Συσπειρώσεις – Κινήσεις Δ.Ε.]

Διακήρυξη για τις εκλογές Αιρετών ΠΥΣΔΕ-ΑΠΥΣΔΕ-ΚΥΣΔΕ

Ο  Τσίπρας παραδίδει την κεφαλή των εκπαιδευτικών «επί πίνακι» στον Μητσοτάκη.

Θα τον αφήσουμε;

Ζούμε σε μία εποχή της πιο βαθιάς κρίσης αξιών, οραματικών στόχων και ιδανικών ως κοινωνία και ως εκπαιδευτική κοινότητα. Ανεργία, λεηλασία του δημόσιου και ιδιωτικού πλούτου, σύγχρονη φτώχεια και παραίτηση από κάθε συλλογική διεκδίκηση. Η κυβέρνηση κλιμακώνει την επίθεση στα λαϊκά δικαιώματα και τις κοινωνικές ανάγκες. Υγεία, παιδεία, ρεύμα, νερό και κατοικία αλλάζουν χαρακτήρα από κοινωνικά αγαθά γίνονται εμπορεύματα, κάτω από τις επιταγές και τις κατευθύνσεις που δίνουν οι λεγόμενοι θεσμοί, η τρόικα & οι δανειστές.

Το δόγμα «λιγότερο Κράτος» του ακολούθησαν με ευλάβεια όλες οι μνημονιακές κυβερνήσεις από την κυβέρνηση Σαμαρά-Βενιζέλου έως την κυβέρνηση των ΣΥΡΙΖΑ-ΑΝΕΛ, όπου έχει ως συνέπεια να περικόπτονται-συγχωνεύονται δραστικά εκπαιδευτικές δομές, τμήματα, ειδικότητες στα ΕΠΑΛ.

Από το αίτημα να «ζούμε με αξιοπρέπεια από τον μισθό μας» φθάσαμε στην ουρά για διακανονισμούς σε εφορία ΔΕΗ και άλλων «κοινωφελών» οργανισμών. Η αύξηση του μισθού έγινε «όνειρο θερινής νύχτας» και κατά τ’ άλλα ο κυβερνητικός συνδικαλισμός μας «κακίζει» γιατί καταγγέλλουμε την κυβέρνηση και δεν βάζουμε και εμείς πλάτη για να «βγούμε» από τα μνημόνια, που παρουσιάζουν στην καθημερινή τους προπαγάνδα!

Η κυβέρνηση αξιοποιώντας την αποδόμηση της παιδείας με τα μνημόνια που ψήφισε μαζί με όλα τα κόμματα του δυτικού τόξου, προωθεί γυμνάσιο/«παιδική χαρά», ταξικό/φροντιστηριακό ΓΕΛ για λίγους, συρρίκνωση των ΕΠΑΛ υπέρ της κατάρτισης-μαθητείας, πιστή στις κατευθύνσεις ΕΕ-ΟΟΣΑ σε συμφωνία με ΔΑΚΕ – ΣΥΝΕΚ(ΣΥΜΜΑΧΙΑ). Ετοιμάζουν όλοι αυτοί την κατάργηση της οργανικότητας από το σχολείο, ταυτόχρονα «σερβίρουν» από το παράθυρο την «καλή» αξιολόγηση, ενώ αδιαφορούν για την μετακίνηση των 700 συνάδελφων στην Αιτωλ/νίας από 2 έως 4 σχολεία, δηλαδή το 35%.

Έχουμε μηδενικούς μόνιμους διορισμούς, 30ωρη παραμονή στο σχολείο, χρόνος και κόστος για τις καθημερινές μετακινήσεις στα διάφορα σχολεία, που έχει ως αποτέλεσμα αρκετοί συνάδελφοι π.χ. ξενόγλωσσοι να ταλαιπωρούνται αφάνταστα με δεδομένο και την εμπλοκή της Π/θμιας, δείχνει ότι το επόμενο διάστημα το θέμα των τοποθετήσεων θα οξύνεται ακόμα περισσότερο.

Με την «αυξημένη», μοριοδότηση (για όσους δεν θυμούνται αυτά έταζαν όταν άλλαζε ο νόμος) των σχολείων τα πράγματα περιπλέκονται περισσότερο, ο κίνδυνος είναι υπαρκτός και με το νέο πρόγραμμα Γαβρόγλου σε αρκετά Λύκεια θα είναι αδύνατον να συγκροτούνται τμήματα κυρίως ΟΠ, στα περιφερειακά σχολεία με αυτόν τον αυξημένο αριθμό μαθητών, μοιραίως θα οδηγηθούν σε συγχωνεύσεις και κλείσιμο σχολείων με ταυτόχρονη μείωση του εκπαιδευτικού προσωπικού.

Το «κρύο ντούζ» στους εκπαιδευτικούς θα αναλάβουν τα περιβόητα ΠΕΚΕΣ (η φωλιά του κούκου;), όπου θα καθορίζουν που και σε πόσα σχολεία της περιφέρειας θα συμπληρώνει ωράριο ο καθηγητής, ενώ τα ΠΥΣΔΕ απλά θα επικυρώνουν το τρέξιμο των συναδέλφων… Το μέλλον των εκπαιδευτικών φαντάζει σε ένα εικονικό περιβάλλον με μια βαλίτσα στο χέρι να τρέχουν με δικά τους έξοδα από άκρη σε άκρη της περιφέρειας για ένα «κομμάτι ψωμί»! Εργασιακές συνθήκες «γαλέρας», να πληρώνεις δηλαδή από τη  τσέπη σου για να φέρεις την ιδιότητα του απασχολούμενου! Αυτή την πραγματικότητα υπηρετεί και η «αριστερή» κυβέρνηση και όποιος διαφωνεί απλά εθελοτυφλεί.

Μέσα στο πλαίσιο αυτής της «κανονικότητας» γίνονται και οι εκλογές για τους αιρετούς του κλάδου στα υπηρεσιακά συμβούλια σε ΠΥΣΔΕ, ΑΠΥΣΔΕ, ΚΥΣΔΕ. Βέβαια στο ΠΥΣΔΕ Αιτωλ/νίας σε πολλές περιπτώσεις εκείνοι που σας ζητούν τη ψήφο για τη θέση του αιρετού βρίσκονται στο υπηρεσιακό Συμβούλιο και ως διορισμένοι από την κυβέρνηση και αυτό δεν είναι εντέλει τα ψιλά γράμματα συμβαλλόμενων μερών αλλά ο καραμπινάτος κυβερνητικός συνδικαλισμός !!!  Αλήθεια οι συνάδελφοι της ΣΥΜΜΑΧΙΑΣ γιατί διεκδικούν τη ψήφο των εκπαιδευτικών στις εκλογές της 7ης του Νοέμβρη; Για να εκπροσωπούν το Υπουργείο Παιδείας στον κλάδο;

 Στον χώρο της παιδείας, όπως βέβαια και στους άλλους τομείς, ενώ όλα ντύνονταν με μία αριστερή φρασεολογία και με περισσή κοινωνική ευαισθησία, στο τέλος πάντα η κυβέρνηση ΣΥΡΙΖΑ–ΑΝΕΛ  κατέληγε σε κόφτες τμημάτων, τομέων, ειδικοτήτων, σχολείων, μαθημάτων και εν τέλει προσωπικού.

Οι μόνιμοι διορισμοί που είναι το ζητούμενο, καθώς αποτελούν πάντα στόχο της αγωνιστικής πτέρυγας μονίμων και αναπληρωτών είναι μονόδρομος και αναγκαίοι για το δημόσιο σχολείο.

Οι υποσχέσεις του υπουργείου παιδείας προς τους συναδέλφους αναπληρωτές είναι κοροϊδία αφού τα μεγάλα κενά στα σχολεία δεν θα καλυφθούν με μόνιμους διορισμούς εκπαιδευτικών αλλά ετοιμάζουν προσλήψεις που δεν θυμίζουν ούτε διορισμούς, ούτε μονιμότητα. Το πρώτο δείγμα θα είναι οι κουτσουρεμένοι διορισμοί (;) στην ειδική αγωγή με ένα ιδιότυπο καθεστώς σχέσης εργασίας. Προσπαθούν να παρακάμψουν το διαχρονικό αίτημα του εκπαιδευτικού κινήματος για μόνιμη και σταθερή δουλειά για όλους τους αναπληρωτές με το λεγόμενο προσοντολόγιο, όπου θα διαιρεί και θα μοιράζει την ανεργία εκ περιτροπής με ένα όργιο παραγοντισμού και εξαρτήσεων. 

Τα Υ.Σ. τα βλέπουμε ως χώρο Παρέμβασης κι όχι απλής (συν)διαχείρισης, ή κομματικού βιογραφικού για την κατάληψη θέσεις στελέχους στο μέλλον αλλά ως χώρο που οι αιρετοί θα λειτουργούν σε αλληλεπίδραση με το σωματείο. Ο αιρετός από την πλευρά μας θα είναι πραγματικά «το μάτι και το αυτί» των συναδέλφων κι όχι των ατομικών ψευδαισθήσεων δήθεν βολέματος και να κλείνει το μάτι στους δικούς του.

Χρειαζόμαστε λοιπόν την συλλογική δράση ως όρο απαραίτητο αναβάθμισης της στάσης μας. Για το λόγο αυτό απευθυνθήκαμε ανοιχτά για συνεργασία σε κάθε συνάδελφο που νοιώθει ότι συνθλίβεται από αυτές τις πολιτικές των υπερεσιακών ανισοτήτων και θεωρεί ότι οι θέσεις και η διαχρονική αταλάντευτη δράση της ΑΕΚ, ως ανεξάρτητη συνδικαλιστική έκφραση στην εκπαίδευση, μπορεί να ανατρέψει τα δεδομένα τόσο στο ΠΥΣΔΕ όσο και στο ΑΠΥΣΔΕ και ως συνεργαζόμενοι με το δίκτυο των Παρεμβάσεων στο ΚΥΣΔΕ. Παρά την αναγκαιότητα της ενότητας για συνεργασία σε κοινό πρόγραμμα, εντούτοις ορισμένοι επέλεξαν την κομματική περιχαράκωση, αδιαφορώντας για την κρισιμότητα της περιόδου για τον κλάδο, παρά του ότι διακηρύττουν την ενότητα και την διαφοροποίησή τους από την κυβερνητική παράταξη της ΣΥΜΜΑΧΙΑΣ, ουσιαστικά με την κάθοδό τους (για πρώτη φορά), ουσιαστικά βάζουν πλάτη να κερδηθούν και οι δύο έδρες στο ΠΥΣΔΕ Αιτωλ/νίας από τους δύο κυβερνητικούς μονομάχους με μοναδικούς χαμένους τους συναδέλφους.

Οι καιροί απαιτούν Αιρετούς και ΕΛΜΕ σε πρώτο πλάνο και όχι «αχυράνθρωπους» των κομμάτων εξουσίας. Ξέρουμε ότι το κέντρο βάρους οφείλουμε να το δώσουμε στο σωματείο (ΕΛΜΕ), στο συντονισμό από εμάς τους ίδιους ξεπερνώντας τον γραφειοκρατικό και κομματικό συνδικαλισμό.

Η ΑΕΚ εργάζεται πολλαπλά για την συσπείρωση αναδιοργάνωση και αντεπίθεση μέσω των σωματείων μας.

Έχουμε δώσει δείγματα γραφής σ’ αυτό το σχέδιο.

 

Γι αυτό ζητάμε την ψήφο σας

Στις κάλπες της 7ης Νοέμβρη των Υπηρεσιακών Συμβουλίων Στηρίζουμε:

  • ΠΥΣΔΕ Αιτωλ/νίας: ΑΕΚ ΑΓΩΝΙΣΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ ΚΑΘΗΓΗΤΩΝ για ΠΑΡΕΜΒΑΣΗ στο ΠΥΣΔΕ ΑΙΤΩΛ/ΝΙΑΣ
  • ΑΠΥΣΔΕ Δυτ. Ελλάδας: ΑΓΩΝΙΣΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ ΚΑΘΗΓΗΤΩΝ για ΠΑΡΕΜΒΑΣΗ στο ΑΠΥΣΔΕ ΔΥΤ. ΕΛΛΔΑΣ
  • ΚΥΣΔΕ: Αγωνιστικές Παρεμβάσεις Συσπειρώσεις Κινήσεις Δ.Ε.

 

ΕΝΟΧΗ ή ΑΝΟΧΗ; ΣΚΕΨΟΥ…

24 Οκτωβρίου 2018-10-23

Από την ΑΕΚ

 

ΚΟΙΝΗ ΔΙΑΚΗΡΥΞΗ ΣΧΗΜΑΤΩΝ Δυτικής Αττικής από τις ΕΛΜΕ Ελευσίνας και Άνω Λιοσίων

ΑΡΙΣΤΕΡΗ ΕΝΟΤΗΤΑ για ΡΗΞΗ και ΑΝΑΤΡΟΠΗ  (ΦΥΛΗ)

 ΣΥΝΔΙΚΑΛΙΣΤΙΚΗ ΑΥΤΟΝΟΜΙΑ  (ΘΡΙΑΣΙΟ-ΜΕΓΑΡΙΔΑ-ΕΙΔΥΛΛΙΑ)

ΤΗΝ ΤΕΤΑΡΤΗ 7 ΝΟΜΒΡΙΟΥ ΨΗΦΙΖΟΥΜΕ ΓΙΑ ΤΗΝ

ΑΝΑΔΕΙΞΗ ΑΙΡΕΤΩΝ ΣΤΑ  ΥΠΗΡΕΣΙΑΚΑ ΣΥΜΒΟΥΛΙΑ

Συναδέλφισσες – Συνάδελφοι, βιώνουμε εδώ και χρόνια μια άνευ προηγουμένου επίθεση στον κόσμο της εργασίας από τις πολιτικές των τελευταίων κυβερνήσεων σύμφωνα με τις εντολές των ΕΕ, ΔΝΤ, ΕΚΤ και ΟΟΣΑ.

Οι εκλογές για τα Υπηρεσιακά Συμβούλια διεξάγονται σε μια περίοδο που βασικό χαρακτηριστικό της παραμένει η παραβίαση των εργασιακών δικαιωμάτων των εκπαιδευτικών και των μορφωτικών δικαιωμάτων των μαθητών. Διαμορφώνεται ένα φτωχό σχολείο σε δαπάνες και εκπαιδευτικούς με κινητικότητα και απουσία διορισμών. Το Λύκειο – φροντιστήριο με τις διπλές απολυτήριες εξετάσεις, η αυτοαξιολόγηση και το έντονα ιεραρχικό σχολείο «επιβάλλουν» αυτή την παραβίαση των δικαιωμάτων.

 

Η παραβίαση προκύπτει από την πολιτική του Υπουργείου: α)  Με τη συνεχή προσπάθεια να πραγματοποιούνται οι λειτουργικές τοποθετήσεις του Σεπτεμβρίου μέσα στο καλοκαίρι και με κλειστά σχολεία, σε πλασματικά κενά, χωρίς να έχουν ολοκληρωθεί οι υπηρεσιακές μεταβολές και η συγκρότηση των τμημάτων.  β)  Με τη διατήρηση όλου του αντιδραστικού πλαισίου των νόμων της Διαμαντοπούλου (10ετές πάγωμα διορισμών, δεξαμενές πλεοναζόντων, μετακινήσεις, κινητικότητα, καταστρατήγηση δικαιωμάτων αναπληρωτών, κ.α.) γ)  Με την υπερσυγκέντρωση των αρμοδιοτήτων για την επιβολή των αντιεκπαιδευτικών μέτρων στους Διευθυντές Εκπαίδευσης (π.χ. διάθεση στην πρωτοβάθμια συναδέλφων χωρίς αίτηση)  και στον ίδιο τον υπουργό παιδείας (έγκριση  ολιγομελών τμημάτων, συγχωνεύσεις ειδικοτήτων).

Η παραβίαση γίνεται κι από τα ίδια τα Υ.Σ.: α) Με το βεβαρυμμένο παρελθόν των πελατειακών εξυπηρετήσεων. β) Με την εφαρμογή των νέων αντιεκπαιδευτικών σχεδιασμών για την εξοικονόμηση προσωπικού (κατάργηση υπευθύνων εργαστηρίων, μείωση ωρών μαθημάτων, αναθέσεις «λάστιχο», κ.ά.) σύμφωνα με τις πολιτικές αποφάσεις του Υπουργείου.

Το μόνο όπλο που έχουμε για να αντιμετωπίσουμε την πολιτική τους, είναι η συσπείρωση στα συλλογικά μας όργανα (σύλλογο διδασκόντων, ΕΛΜΕ, ΟΛΜΕ). Ένας  από τους βραχίονες των συλλογικοτήτων αυτών, είναι για την παράταξη μας και ο θεσμός του αιρετού εκπροσώπου στα Υπηρεσιακά Συμβούλια, που πρέπει να εκπροσωπεί τον κλάδο και τις αποφάσεις των συνδικαλιστικών του οργάνων και όχι τον εαυτό του, μέσω των εκδουλεύσεων, και τις πολιτικές της διοίκησης και των κυβερνήσεων. Όμως, όσο αυτή η αντιεκπαιδευτική κι αντεργατική πολιτική συνεχίζεται, όσο εμείς ως εκπαιδευτικοί  δεν αναπτύσσουμε τις συλλογικότητές μας και την δημοκρατία των Γ.Σ και όσο δεν διαμορφώνουμε τους όρους για την ανατροπή της πολιτικής αυτής, τότε ακόμα και στον «καλό αιρετό» δεν μένει παρά να διαχειριστεί την υπάρχουσα μιζέρια…

 

 ΜΕΤΕΧΟΥΜΕ ΣΤΑ Υ.Σ. ΜΕ ΒΑΣΗ ΤΙΣ ΠΑΡΑΚΑΤΩ ΑΡΧΕΣ, ΠΟΥ

ΔΕΣΜΕΥΟΥΝ ΟΠΟΙΟΝ ΕΚΛΕΓΕΤΑΙ ΑΠΟ ΤΗΝ ΠΑΡΑΤΑΞΗ ΜΑΣ

  1. Να αναδεικνύει και να προβάλει στους συναδέλφους και την κοινωνία  τα προβλήματα και τις αδυναμίες  της διοίκησης  και  όχι να συμβάλλει στη συγκάλυψή τους.
  2. Να ελέγχει και να καταγγέλλει τις αυθαιρεσίες και τις παράνομες ενέργειες της διοίκησης και των πολιτικών προϊσταμένων της, που συχνά καλλιεργούν ένα εκτεταμένο δίκτυο πελατειακών σχέσεων, που δημιουργεί σοβαρά προβλήματα στην εκπαιδευτική διαδικασία, ιδιαίτερα στις υποβαθμισμένες και προβληματικές περιοχές.
  3. Να βρίσκεται έξω από αντιπαλότητες της διοίκησης, που κυρίως έχουν ως στόχο τη νομή της εξουσίας.
  4. Να βρίσκεται κοντά στους συναδέλφους που έχουν υποστεί τις συνέπειες των αυθαιρεσιών της διοίκησης και βέβαια μακριά από λογικές «να εξυπηρετήσουμε τους δικούς μας σε βάρος των άλλων».
  5. Να ενημερώνει ουσιαστικά τους συναδέλφους και τα Δ.Σ. των 2 ΕΛΜΕ στα κρίσιμα ζητήματα, να υπάρχει εκτενής και αναλυτική αναφορά, ώστε να έχουν όλοι οι συνάδελφοι πραγματική εικόνα των γεγονότων.
  6. Να μην συμμετέχει με ψήφο σε καμιά «αξιολογική» διαδικασία (κρίσεις διευθυντών κλπ., πειθαρχικές διώξεις ως συνέπειες αξιολόγησης κλπ) παρά μόνο αν υπάρχουν αποφάσεις των συνδικαλιστικών οργάνων του κλάδου απόφαση Δ.Σ. ΕΛΜΕ, Γενικής συνέλευσης ή συλλόγου διδασκόντων. Σε διαφορετική περίπτωση παρίσταται μόνο για να παρακολουθεί τα τεκταινόμενα, ώστε να ενημερώνει τον κλάδο.
  7. Να καταγγέλλει και να αποτρέπει κάθε επιβολή πειθαρχικής ποινής, που είναι απόρροια αξιολόγησης.
  8. Για να τα διασφαλίσουμε αυτά και να προλάβουμε φαινόμενα παραγοντισμού και φαυλότητας, ο εκπρόσωπός μας στα κρίσιμα ζητήματα ψηφίζει με βάση τις αποφάσεις των ΓΣ και των ΔΣ των ΕΛΜΕ και, αν δεν υπάρχουν σχετικές αποφάσεις, σύμφωνα με τη θέση της παράταξής του.
  9. Οι αιρετοί πρέπει να είναι ανακλητοί απ’ την ΓΣ του κλάδου. Έως ότου κατακτηθεί αυτό θεσμικά, ο εκπρόσωπός που θα εκλεγεί από την παράταξη μας είναι άμεσα ανακλητός, αν το ζητήσει η παράταξη.

 

Τη συμμετοχή μας στα Υπηρεσιακά Συμβούλια τη βλέπουμε ως ένα μετερίζι αγώνα ενάντια στα σχέδια τους.  Άλλωστε τα ΥΣ (ΚΥΣΔΕ, ΑΠΥΣΔΕ, ΠΥΣΔΕ) είναι όργανα διοίκησης, με πλειοψηφία διορισμένων μελών απ’ τη διοίκηση (τα οποία μέλη σχεδόν ποτέ δεν δεσμεύονται από συλλογικές αποφάσεις ακόμη και της ΟΛΜΕ, λησμονώντας την εκπαιδευτική, συναδελφική, συνδικαλιστική τους ιδιότητα) και χαρακτηρίζονται από τον πλήρη κυβερνητικό και κομματικό έλεγχο, με εντολή να εφαρμόζουν και να υλοποιούν τις επιλογές της κυβερνητικής πολιτικής. Η παρέμβαση των εκλεγμένων οργάνων του κλάδου μας, Αιρετών, ΔΣ – ΓΣ ΕΛΜΕ και ΟΛΜΕ, στην κατεύθυνση της αγωνιστικής διεκδίκησης  για λειτουργία των ΥΣ με συγκεκριμένους διαφανείς κανόνες και αρχές, αποτελεί προϋπόθεση για την εξασφάλιση και μιας στοιχειωδώς διαφανούς λειτουργίας των οργάνων αυτών. Ο συσχετισμός δύναμης μεταξύ εκπαιδευτικού συνδικαλιστικού κινήματος-κοινωνικών αγώνων και κυβερνήσεων μπορεί να επιβάλλει ακόμη και κατάργηση στην πράξη δυσμενών νομοθετημάτων για την Δημόσια Δωρεάν Εκπαίδευση.

ΚΑΝΕΝΑΣ ΑΙΡΕΤΟΣ ΣΕ ΟΠΟΙΟΔΗΠΟΤΕ ΥΠΗΡΕΣΙΑΚΟ ΣΥΜΒΟΥΛΙΟ ΔΕΝ ΜΠΟΡΕΙ ΝΑ ΔΡΑΣΕΙ ΠΡΟΣ ΟΦΕΛΟΣ ΤΟΥ ΔΗΜΟΣΙΟΥ ΔΩΡΕΑΝ ΣΧΟΛΕΙΟΥ ΓΙΑ ΟΛΑ ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ, ΑΝ ΔΕΝ ΥΠΟΣΤΗΡΙΖΕΤΑΙ ΑΠΟ ΕΝΑ ΙΣΧΥΡΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΣΥΝΔΙΚΑΛΙΣΤΙΚΟ ΚΙΝΗΜΑ ΜΕ ΣΑΦΕΙΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΕΣ ΑΝΑΦΟΡΕΣ.

 

             Για το ΠΥΣΔΕ ΔΥΤ. ΑΤΤΙΚΗΣ  ΨΗΦΙΖΟΥΜΕ – ΣΤΗΡΙΖΟΥΜΕ τους ΥΠΟΨΗΦΙΟΥΣ από

ΣΥΝΔΙΚΑΛΙΣΤΙΚΗ ΑΥΤΟΝΟΜΙΑ – ΑΡΙΣΤΕΡΗ ΕΝΟΤΗΤΑ για ΡΗΞΗ και ΑΝΑΤΡΟΠΗ
Α/Α Ονοματεπώνυμο  Οργανική Θέση
1 Αλεξανδρή Ελένη του Χαράλαμπου 1ο ΕΠΑΛ Άνω Λιοσίων
2 Αλεξίου Θόδωρος του Νικολάου 1ο ΕΠΑΛ Άνω Λιοσίων
3 Ανδρώνης Παύλος του Ιωακείμ 2ο  Γυμνάσιο Άνω Λιοσίων
4 Βενιού Ευριδίκη του Ιωάννη 3ο Λύκειο Άνω Λιοσίων
5 Βούζας Παναγιώτης του Ευαγγέλου 2ο  Γυμνάσιο Ελευσίνας
6 Γρίβας Ιωάννης  του Χρήστου 2ο  Γυμνάσιο Άνω Λιοσίων
7 Ιωαννίδης Αναστάσιος του Γεωργίου ΓΕΛ Ασπροπύργου
8 Καρυώτης Δημήτριος του Χαριλάου 2ο  ΕΠΑΛ Ελευσίνας
9 Κουρνιώτης Χρήστος του Τιμοθέου 1ο ΕΠΑΛ Άνω Λιοσίων
10 Κώνστας Σωτήριος του Περικλή Γυμνάσιο Ερυθρών
11 Κωσταρά Δήμητρα του Γεωργίου 1ο  ΕΠΑΛ Ασπροπύργου
12 Ματσούκας Χρήστος του Βασιλείου 2ο  ΓΕΛ Ελευσίνας
13 Μιτσιλέγγας Ζαρίφης του Χρήστου Διάθεση ΠΥΣΔΕ
14 Ξυδάς Απόστολος του Μιχαήλ ΓΕΛ Μάνδρας
15 Παϊζης Σπυρίδων του Θεοδωρου Εσπ. Γυμνάσιο κ Λ. Τ. Ελευσίνας
16 Πάλμος Δημήτριος του Πανοζώη 2ο  Λύκειο Ελευσίνας
17 Παπανδρέου Αθηνά του Δημητρίου 1ο  Γυμνάσιο Άνω Λιοσίων
18 Σαμοϊλης Ιωάννης του Σωτηρίου 2ο  Γυμνάσιο Άνω Λιοσίων
19 Σκοτίδας Χρήστος του Κωνσταντίνου 1ο  Λύκειο Ελευσίνας
20 Τζιρτζιλάκης Μιχάλης του Κυριάκου Λύκειο Ζεφυρίου

 

ΓΙΑ ΤΟ  ΚΥΣΔΕ ΚΑΙ ΤΟ ΑΠΥΣΔΕ ΨΗΦΙΖΟΥΜΕ – ΣΤΗΡΙΖΟΥΜΕ

«ΑΓΩΝΙΣΤΙΚΕΣ ΠΑΡΕΜΒΑΣΕΙΣ ΣΥΣΠΕΙΡΩΣΕΙΣ ΚΙΝΗΣΕΙΣ»

ΔΙΑΚΗΡΥΞΗ ΠΑΡΕΜΒΑΣΕΩΝ ΓΙΑ ΤΟ ΑΠΥΣΔΕ ΑΝ ΜΑΚΕΔΟΝΙΑΣ ΘΡΑΚΗΣ

ΑΓΩΝΙΣΤΙΚΕΣ ΠΑΡΕΜΒΑΣΕΙΣ – ΣΥΣΠΕΙΡΩΣΕΙΣ – ΑΝΕΞΑΡΤΗΤΕΣ ΕΝΩΤΙΚΕΣ ΚΙΝΗΣΕΙΣ

« Πότε θα βγει να σκούξει κάποιος // αυτός ο κόσμος είναι σάπιος! »

( Νίκος Γκάτσος, Οι Ρήτορες,1979 )

Συναδέλφισσα / συνάδελφε

Ως λαός, ζούμε μία από τις πιο εφιαλτικές περιόδους της ιστορίας μας. Με τα αλλεπάλληλα μνημόνια, μέσα σε εννιά χρόνια, η πατρίδα μας έχει πλέον παραδοθεί στη βούληση των δυναστών – δανειστών και επιτηρητών της οικονομίας μας και έχει περιπέσει σε καθεστώς απροκάλυπτης υποτέλειας νεοαποικιοκρατικού τύπου. Η «πρώτη φορά αριστερά» Κυβέρνηση ΣΥΡΙΖΑ-ΑΝΕΛ, με τις ευλογίες της Ε.Ε., του Δ.Ν.Τ. και του αντιδραστικού μπλοκ Ν.Δ.–ΠΑ.ΣΟ.Κ. κλπ. εξαπολύει την αγριότερη φοροεπιδρομή της μνημονιακής περιόδου ενάντια στα εξαθλιωμένα, λεηλατημένα και προδομένα λαϊκά στρώματα. Στο όνομα των δήθεν «διαρθρωτικών μεταρρυθμίσεων» οι συντάξεις πετσοκόβονται, οι μισθοί πείνας και οι «ευέλικτες σχέσεις» εργασίας γενικεύονται, η ανεργία και η μετανάστευση θερίζουν ιδιαίτερα τη νεολαία κι επιταχύνεται το γενικό ξεπούλημα του δημόσιου πλούτου. Ταυτόχρονα η μνημονιακή, εξαρτημένη και παρασιτική πολιτική μας ελίτ οργανώνει το τελικό κατεδάφισμα των όποιων κοινωνικών, εργασιακών και πολιτικών δικαιωμάτων έχουν απομείνει.

Η ανατροπή αυτής της αντιδραστικής πολιτικής και των κυβερνήσεων που την υλοποιούν, αποτελεί απόλυτη προτεραιότητα για το λαϊκό μας κίνημα και τους εργαζόμενους στον δημόσιο και ιδιωτικό τομέα. Εμείς οι εκπ/κοί, συναισθανόμενοι τη βαριά ευθύνη μας απέναντι στη νεολαία και στην κοινωνία και υπηρετώντας με ήθος και συνέπεια τη δημοκρατική και αγωνιστική παράδοση του τόπου μας, οφείλουμε να αποτελέσουμε την πρωτοπορία στους αγώνες του ελληνικού λαού ενάντια στη νεοφιλελεύθερη βαρβαρότητα και στη διεκδίκηση μιας συνολικής και ριζικής αλλαγής τόσο στη χώρα μας, όσο και στον υπόλοιπο κόσμο.

 

ΤΟ ΣΚΗΝΙΚΟ ΣΤΗΝ ΠΑΙΔΕΙΑ

Η Παιδεία βρίσκεται διαρκώς στο στόχαστρο της αγοράς και των εμπόρων της, μετατρέπεται από δημόσιο-κοινωνικό αγαθό σε εμπόρευμα.

Παρά τις περί του αντιθέτου συνεχείς παραπλανητικές διακηρύξεις, η συγκυβέρνηση πλήρως υποταγμένη στους βάρβαρους θεσμούς της ΕΕ, του ΔΝΤ, του ΟΟΣΑ και του ΣΕΒ και με το πρόσχημα των μνημονιακών δεσμεύσεών της, συνεχίζει να επιχειρεί στο χώρο της Εκπ/σης την υλοποίηση αντιδραστικών αναδιαρθρώσεων, με βάση τα πορίσματα του δήθεν «εθνικού διαλόγου» που υλοποίησε μια δράκα κρατικοδίαιτων ψευτοδιανοουμένων της καθεστωτικής «αριστεράς». Στόχος τους το φθηνό «σχολείο της αγοράς», με ευέλικτη χρήση του εκπ/κού προσωπικού και περικοπή των μορφωτικών δικαιωμάτων των μαθητών. Όραμά τους το σχολείο της «ευελιξίας» και της «αυτονομίας» όπου ένας υποταγμένος και χωρίς εργασιακά δικαιώματα εκπ/κός, θα παραθέτει σκόρπιες γνώσεις, ορισμένες δεξιότητες και κατάρτιση στους μαθητές, για να εξελιχθούν με τη σειρά τους σε ευέλικτους εργαζόμενους, με μισθούς πείνας, ανήμπορους να αγωνίζονται και να διεκδικούν. Δηλαδή, ό,τι δεν πρόλαβε ή δεν μπόρεσε να υλοποιήσει το ΠΑΣΟΚ με τη Διαμαντοπούλου κι η ΝΔ με τον Αρβανιτόπουλο, επιχειρείται να υλοποιηθεί από τον Γαβρόγλου μέσω της υιοθέτησης των «προοδευτικών μεταρρυθμιστικών» προτάσεων Λιάκου.

Όμως παρά τον χρυσοπληρωμένο επικοινωνιακό καταιγισμό του Υπουργείου Παιδείας η πραγματικότητα τους διαψεύδει οικτρά:

Για άλλη μια χρονιά οι διορισμοί είναι μηδενικοί και χιλιάδες αναπληρωτές συνάδελφοί μας βρίσκονται σε καθεστώς μόνιμης εργασιακής ομηρίας, με ολοένα και λιγότερα εργασιακά δικαιώματα, ενώ καλύπτουν πάγιες και διαρκείς ανάγκες στα Σχολεία, περιπλανώμενοι σε όλη τη χώρα.

Ταυτόχρονα χιλιάδες μόνιμοι εκπ/κοί βρίσκονται σε καθεστώς πλήρους ευελιξίας και κινητικότητας, μετακινούμενοι σε 4 ή 5 Σχολεία, από βαθμίδα σε βαθμίδα, από την τυπική στην άτυπη εκπ/ση, από το ένα άκρο του νομού στο άλλο.

Χιλιάδες μαθητές υποχρεώνονται να φοιτήσουν σε υπεράριθμα τμήματα, χωρίς ενισχυτική, πρόσθετη και παράλληλη διδασκαλία, με περικοπές εκπ/κών προγραμμάτων, με κουτσουρεμένα μορφωτικά δικαιώματα, ενώ αμέτρητες διδακτικές ώρες χάνονται λόγω έλλειψης εκπ/κών. Η έγκριση δε των ολιγομελών τμημάτων, από τυπική διαδικασία έχει εξελιχθεί σε υπουργική … χάρη.

 

«…Να δεις τι σού ‘χω για μετά…». Ετοιμάζουν τα χειρότερα:

α) Έρχεται νέος γύρος συγχωνεύσεων–καταργήσεων Σχολείων, β) Προωθείται το ταξικό, αναχρονιστικό και αντιπαιδαγωγικό πλαίσιο για το «Νέο Λύκειο», με συνεχείς πανελλαδικές εξετάσεις και επαναφορά της Τράπεζας θεμάτων, γ) Επανέρχεται η «αυτοαξιολόγηση-αξιολόγηση», δ) Συνεχείς ρυθμίσεις που αποσκοπούν στην «εξοικονόμηση» προσωπικού και ε) Δημιουργούνται ασφυκτικές συνθήκες παραμονής των εκπ/κών στα σχολεία, με το περίφημο 30ωρο και την κατακόρυφη αύξηση της γραφειοκρατίας,

ζητήματα για τα οποία ο παλιός και νέος κυβερνητικός συνδικαλισμός, δίνει «χείρα βοηθείας» στο Υπουργείο.

 

Συναδέλφισσες / συνάδελφοι

Χρειάζεται να ανταλλάξουμε άλλα βλέμματα. Απέναντι σε μια πολιτική που μας συνθλίβει, πρέπει να αντιπαραθέσουμε την αυτοπεποίθηση που δίνει η συλλογικότητα και ο αγώνας μέσα από ισχυρά σωματεία και δυναμική αδιαπραγμάτευτη εκπροσώπηση στα Υπηρεσιακά Συμβούλια.

Στις προηγούμενες εκλογές του ΑΠΥΣΔΕ στην Περιφέρειά μας, προσπαθήσαμε να δώσουμε μια αγωνιστική διέξοδο στα προβλήματα και τις ανησυχίες των συναδέλφων μας και ταυτόχρονα να δυναμώσουμε την ελπίδα για ένα καλύτερο αύριο, παρά τις καταιγιστικές αρνητικές εξελίξεις στον χώρο της Παιδείας μας αλλά και της κοινωνίας γενικότερα. Γι’ αυτό συσπειρώνοντας το σύνολο σχεδόν των αντιμνημονιακών και αντισυστημικών δυνάμεων στον χώρο της εκπ/σης και εκπροσωπώντας τον μαχόμενο και ακηδεμόνευτο συνδικαλισμό ενάντια στο συνδικαλισμό της συναλλαγής, του ρουσφετιού και της υποταγής, εκλεγήκαμε και εκπροσωπήσαμε τους μάχιμους εκπ/κούς στο Υπηρεσιακό Συμβούλιο. Πιστεύουμε ότι τιμήσαμε την εντολή σας, αποδείξαμε με τη συμμετοχή μας ότι δεν εισχωρούμε σε λογικές συνδιοίκησης και υπηρετούμε στην πράξη τη διαφάνεια και την ανεξάρτητη δράση και συμμετοχή. Συνεχίζουμε ΑΓΩΝΙΣΤΙΚΑ, ΕΝΩΤΙΚΑ και ΣΥΛΛΟΓΙΚΑ την προσπάθεια αυτή, για να ακυρώσουμε ΟΛΕΣ τις αντιεκπαιδευτικές πολιτικές, ΟΛΩΝ των μνημονιακών κυβερνήσεων και να σταματήσουμε την απαξίωση του δημόσιου σχολείου και του εκπ/κού.

 

ΑΝΑΝΕΩΝΟΥΜΕ ΤΙΣ ΔΕΣΜΕΥΣΕΙΣ ΜΑΣ

 

  • Χαράζοντας νέα πορεία δυναμικής αντίστασης στην αυταρχική νομοθεσία, στις αυθαιρεσίες και τη γραφειοκρατία της διοίκησης.
  • Για εκπροσώπηση με αιρετούς που θα στηρίζονται στις αποφάσεις του κλάδου και θα δρουν με γνώμονα το συμφέρον της εκπ/σης και του εκπ/κού.
  • Για εκπροσώπηση με αιρετούς που θα βρίσκονται δίπλα στους συλλόγους των καθηγητών, δίπλα στον μαχόμενο καθηγητή και θα υπερασπίζονται τα δικαιώματά του.

 

Αναδεικνύουμε αιρετούς-αγωνιστές που:

 

  • Λογοδοτούν στα σχολεία, τις ΕΛΜΕ και τις ΓΣ και προωθούν τις αποφάσεις των σωματείων
  • Είναι άμεσα ανακλητοί
  • Καταργούν την αδιαφάνεια, το ρουσφέτι και τις πελατειακές εξυπηρετήσεις
  • Δεν συμμετέχουν στις αξιολογήσεις-κατηγοριοποιήσεις των σχολείων και σε οποιαδήποτε μορφής αξιολόγηση των εκπ/κών, τις καταγγέλλουν και μαζί με τα συνδικάτα μπλοκάρουν όλες τις αντίστοιχες διαδικασίες.
  • Παλεύουν για ισότιμη και δημοκρατική μεταχείριση ΟΛΩΝ των συναδέλφων, χωρίς διακρίσεις.

Στις 7 Νοέμβρη δίνουμε μήνυμα Eνότητας, Αντίστασης, Αλληλεγγύης

Ψηφίζουμε ΑΓΩΝΙΣΤΙΚΕΣ ΠΑΡΕΜΒΑΣΕΙΣ – ΣΥΣΠΕΙΡΩΣΕΙΣ – ΑΝΕΞΑΡΤΗΤΕΣ ΕΝΩΤΙΚΕΣ ΚΙΝΗΣΕΙΣ

Α/Α ΟΝΟΜΑΤΕΠΩΝΥΜΟ ΕΙΔΙΚΟΤΗΤΑ ΣΧΟΛΕΙΟ ΟΡΓΑΝΙΚΗΣ
1. Αρσένης Βασίλης ΠΕ04.02 1ο ΓΕΛ ΚΑΒΑΛΑΣ
2. Βάλλας Αθανάσιος ΠΕ02 ΓΥΜΝΑΣΙΟ & Λ.Τ. ΠΑΡΑΝΕΣΤΙΟΥ
3. Βούλκος Χρήστος ΠΕ04.01 2ο ΕΣΠΕΡΙΝΟ ΕΠΑΛ ΟΡ/ΔΑΣ
4. Γεωργαντά Αναστασία ΠΕ06 2ο ΕΠΑΛ ΚΟΜΟΤΗΝΗΣ
5. Γεωργουσίδου Μαρία ΠΕ04.04 2ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΟΡ/ΔΑΣ
6. Γκαρνετίδης Γεώργιος ΠΕ80 1ο ΓΕΛ ΟΡ/ΔΑΣ
7. Γκογκίδης Κων/νος ΠΕ04.02 4ο ΓΕΛ ΑΛΕΞ/ΠΟΛΗΣ
8. Δεμερδεσλής Γιώργος ΠΕ03 1ο ΓΕΛ ΟΡ/ΔΑΣ
9. Θεοδωρίδης Παύλος ΠΕ02 6ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΔΡΑΜΑΣ
10. Καραΐσκος Κων/νος ΠΕ03 2ο ΓΕΛ ΚΟΜΟΤΗΝΗΣ
11. Καρακολίδης Παναγιώτης ΠΕ02 2ο ΓΕΛ ΚΟΜΟΤΗΝΗΣ
12. Κασάπης Αθανάσιος ΠΕ04.02 3ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΟΡ/ΔΑΣ
13. Κεραμιτσής Δημήτριος ΠΕ86 2ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΔΙΔ/ΧΟΥ
14. Κουσινίδης Χαρίλαος (Χάρης) ΠΕ04.01 3ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΟΡ/ΔΑΣ
15. Μαρολίδου Χρυσή ΠΕ87.02 1ο ΕΠΑΛ ΔΙΔ/ΧΟΥ
16. Μαυρίδης Δημήτριος ΠΕ02 ΓΥΜΝΑΣΙΟ & Λ.Τ. ΝΙΚΗΦΟΡΟΥ
17. Οικονόμου – Παπαδοπούλου Αθανασία ΠΕ03 1ο ΕΠΑΛ ΟΡ/ΔΑΣ
18. Σαρμπεζούδης Δημήτριος ΠΕ01 ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΕΛΕΥΘΕΡΟΥΠΟΛΗΣ
19. Σισμανίδης Ιωάννης ΠΕ02 ΓΥΜΝΑΣΙΟ & Λ.Τ. ΝΙΚΗΦΟΡΟΥ
20. Τζίρας Γεώργιος ΠΕ11 1ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΔΙΔ/ΧΟΥ
21. Τσαπακίδης Ελευθέριος ΠΕ86 2ο ΕΣΠΕΡΙΝΟ ΕΠΑΛ ΟΡ/ΔΑΣ
22. Τσιλιγκίρη Μαριάνα ΠΕ87.09 2ο ΕΠΑΛ ΚΟΜΟΤΗΝΗΣ
23. Φιλιππίδου Σοφία ΠΕ02 1ο ΓΕΛ ΚΑΒΑΛΑΣ

 

ΔΙΑΚΗΡΥΞΗ ΑΓΩΝΙΣΤΙΚΗΣ ΑΝΕΞΑΡΤΗΤΗΣ ΠΑΡΕΜΒΑΣΗΣ ΕΒΡΟΥ ΓΙΑ ΤΟ ΠΥΣΔΕ

ΑΓΩΝΙΣΤΙΚΗ ΑΝΕΞΑΡΤΗΤΗ ΠΑΡΕΜΒΑΣΗ ΕΒΡΟΥ

7 Νοέμβρη εκλογές για το ΠΥΣΔΕ ΕΒΡΟΥ

Συνεχίζουμε δυναμικά!!!

Είναι παιδιά πολλών ανθρώπων τα λόγια μας.

Σπέρνουνται γεννιούνται σαν τα βρέφη

ριζώνουν θρέφουνται με το αίμα.

Γ. Σεφέρης, Τρία κρυφά ποιήματα, 1966

 

Συναδέλφισσες / συνάδελφοι

Η φετινή σχολική χρονιά μας βρήκε αντιμέτωπους με το απατηλό «μετα-μνημονιακό» αφήγημα της κυβέρνησης. Μετά από 8 χρόνια καπιταλιστικής κρίσης και μνημονιακής λιτότητας, η κυβέρνηση υπόσχεται την «καθαρή έξοδο από τα μνημόνια» και την ανάκτηση της οικονομικής ανεξαρτησίας της χώρας με τη συνέχιση της πολιτικής των προηγούμενων κυβερνήσεων, που με εργαλεία το χρέος και τα ελλείμματα, φόρτωναν το βάρος της κρίσης στις πλάτες των εργαζόμενων.

Από την άλλη τα κόμματα της αντιπολίτευσης και κυρίως ο αρχηγός της αξιωματικής αντιπολίτευσης, προβάλλουν ξανά και πιο δυναμικά ως πανάκεια τις ακραία νεοφιλελεύθερες πολιτικές λιτότητας, ιδιωτικοποιήσεων και καταπάτησης των δικαιωμάτων μας, που βύθισαν τη χώρα στη μνημονιακή κόλαση όλα τα προηγούμενα χρόνια.

Οι συνταγές της λιτότητας και των περικοπών, που εφαρμόστηκαν μέχρι σήμερα, όχι μόνο δε βοήθησαν στην υπέρβαση της «κρίσης», αλλά κατέστρεψαν τις όποιες παραγωγικές δυνάμεις υπήρχαν. Η κυβέρνηση ΣΥΡΙΖΑ – ΑΝΕΛ υλοποιεί τις αντιδραστικές μεταρρυθμίσεις πιστή στα δεσμά του Ευρωπαϊκού Συμφώνου Σταθερότητας, της ΕΕ, του ΟΟΣΑ και του ΝΑΤΟ. Η νέα κανονικότητα περιγράφεται με συντάξεις μειούμενες, χωρίς 13ο και 14ο μισθό για το δημόσιο τομέα, με ΕΝΦΙΑ, χαράτσια και συνεχή μείωση του αφορολόγητου ορίου, απλήρωτη και ελαστική εργασία, με μετανάστευση για τους νέους, ιδιωτικοποιήσεις και ξεπούλημα του δημόσιου πλούτου, πλειστηριασμούς κατοικίας-λαϊκής περιουσίας, χρέη, παιδεία και υγεία για λίγους.

Στο στόχαστρο δημόσιο σχολείο, εκπαιδευτικοί και μαθητές

Οι αντιδραστικές, ταξικές αναδιαρθρώσεις σε όλες τις βαθμίδες εκπαίδευσης συνεχίζονται. Ο ΟΟΣΑ εξωραΐζεται, η «κουλτούρα της αξιολόγησης» γίνεται στρατηγικός στόχος. Ο φτηνός και υποταγμένος εργαζόμενος είναι ο στόχος του «μεταμνημονιακού σχολείου», γι’ αυτό θέλουν τους εκπαιδευτικούς να τους μετατρέψουν απλά σε διεκπεραιωτές υπουργικών αποφάσεων, να σπάσουν τις συλλογικές δράσεις μας, να υποδαυλίσουν μικρούς εμφύλιους (σύγκρουση ειδικοτήτων, προσοντολόγιο διορισμού, ανταγωνισμό σχολείων, κατηγοριοποίηση εκπαιδευτικών, κ.ά.)

Πίσω από τους διθυράμβους για το «όλα στη θέση τους από την πρώτη μέρα» το Υπουργείο Παιδείας προσπαθεί να κρύψει ότι:

  • Συνεχίζεται η πολιτική της αδιοριστίας, με μηδενικούς διορισμούς για 8η χρονιά!
  • Απολύονται χιλιάδες αναπληρωτές που εδώ και χρόνια στηρίζουν τη δημόσια Εκπ/ση σε όλη την επικράτεια και αντιμετωπίζονται ως αναλώσιμοι.
  • Συνεχίζεται η εγκατάλειψη των υποστηρικτικών δομών (ΠΔΣ, ενισχυτική διδασκαλία, βιβλιοθήκες κλπ).
  • Επιβάλλεται το βαθμολόγιο – μισθολόγιο με μισθούς πείνας ιδιαιτέρως στους νέους συναδέλφους μας.
  • Οι περικοπές-συγχωνεύσεις τμημάτων, μετακινήσεις εκπαιδευτικών και υπερπληθώρα μαθητών στα τμήματα είναι η «κανονικότητα» των σχολείων.
  • Οι αλλαγές στα ωρολόγια προγράμματα και τα εξεταζόμενα μαθήματα στο Λύκειο, θεσμοθετούνται ως δήθεν «παιδαγωγικού χαρακτήρα» μέτρα, έτσι ώστε με τις συνεχείς αλλαγές των αναθέσεων και τις συνεχείς καταργήσεις σε μαθήματα και εργαστήρια, να δημιουργούνται τεχνητά πλεονάσματα, μετακινήσεις, υπεραριθμίες.
  • Το Λύκειο εξελίσσεται σε εξεταστικό κέντρο. Πολλοί μαθητές «σπρώχνονται» στην άτυπη εκπαίδευση, την κατάρτιση και τη μαθητεία.

ΕΚΛΟΓΕΣ για τα ΥΠΗΡΕΣΙΑΚΑ ΣΥΜΒΟΥΛΙΑ – ΑΠΑΝΤΗΣΗ ενάντια:

  • Στην αδιαφάνεια, τις μεθοδεύσεις και την αυθαιρεσία της διοίκησης, στις προωθούμενες πολιτικές του ελέγχου και της χειραγώγησης των εκπ/κών.
  • Στη συνεχή προσπάθεια υποβάθμισης των συλλογικών διαδικασιών και οργάνων, στην προσπάθεια απαξίωσης του κυρίαρχου ρόλου των Συλλόγων Διδασκόντων.

ΔΙΕΚΔΙΚΟΥΜΕ

  • Τη μονιμοποίηση όλων των αναπληρωτών εκπαιδευτικών που καλύπτουν πάγιες και διαρκείς ανάγκες.
  • Την απόσυρση όλων των αντιεκπαιδευτικών μέτρων και την κατάργηση όλου τουνομοθετικού πλαισίου εφαρμογής τους.
  • Τη θεσμοθέτηση ενός νέου πλαισίου για τη συγκρότηση και λειτουργία πραγματικά ανεξάρτητων και μη ελεγχόμενων από την εκάστοτε εξουσία Υπηρεσιακών Συμβουλίων.
  • Την επαναφορά του ωραρίου στα επίπεδα του 2013 και τη μείωση του αριθμού των μαθητών ανά τμήμα, σύμφωνα με τις πάγιες θέσεις του εκπ/κού κινήματος.
  • Το συνολικό πλαίσιο των υπηρεσιακών μεταβολών σε ΟΛΑ τα σχολεία ( μεταθέσεις, αποσπάσεις, κενά εκπ/κών, προσλήψεις αναπληρωτών ) να ελέγχεται από τα αντίστοιχα Υπηρεσιακά Συμβούλια με μετρήσιμα και διαφανή κριτήρια.
  • Τη δημιουργία τριών περιοχών μετάθεσης στον Έβρο, σύμφωνα με τις προτάσεις των Α και Β ΕΛΜΕ

 

ΣΥΝΕΧΙΖΟΥΜΕ ΤΙΜΩΝΤΑΣ ΤΗΝ ΕΜΠΙΣΤΟΣΥΝΗ ΣΑΣ

ΚΑΙ ΑΝΑΝΕΩΝΟΥΜΕ ΤΙΣ ΔΕΣΜΕΥΣΕΙΣ ΜΑΣ ΓΙΑ:

  • Πλήρη διαφάνεια στη δράση των αιρετών εκπροσώπων μας-καμία σχέση με τους μηχανισμούς εξουσίας.
  • Συνεχή ενημέρωση των ΕΛΜΕ και προώθηση των θέσεων της Ομοσπονδίας μας στα Υπηρεσιακά Συμβούλια.
  • Λογοδοσία στις Γενικές Συνελεύσεις των ΕΛΜΕ και στις Γ.Σ. των Προέδρων, δημοκρατικό έλεγχο και ανακλητότητα όλων των αιρετών μας.
  • Διαρκή επικοινωνία με όλους τους εκπ/κούς και παρουσία στα σχολεία. Υπεύθυνη και συνεχή ενημέρωση μέσω του http://agonsysp.blogspot.gr. Αναλυτική ενημέρωση για όλες τις συνεδριάσεις του ΠΥΣΔΕ.
  • Αγωνιστική παρέμβαση σε κάθε ενέργεια που πλήττει το δημόσιο σχολείο και τα δικαιώματα των συναδέλφων μας. Απέχουμε από κάθε διαδικασία αξιολόγησης, μπλοκάρουμε μαζί με τις ΕΛΜΕ και τους αγωνιζόμενους εκπαιδευτικούς – κάθε τέτοια πράξη. Οι αιρετοί μας δίπλα στους συναδέλφους κι όχι απέναντί τους.
  • Οι αιρετοί εκπρόσωποί μας δεν διεκδικούν θέσεις στελεχών Εκπ/σης.

Οδηγός μας είναι τα αιτήματα και οι αποφάσεις των Γενικών Συνελεύσεων καθώς και τα αιτήματα των μεγάλων αγώνων του εκπαιδευτικού κινήματος. Στόχος μας η ανατροπή της αντιεκπαιδευτικής πολιτικής που επέβαλλαν τα μνημόνια, μέσα από τη συνολική μας αντίσταση ενάντια στην βαρβαρότητα της πολιτικής Κυβέρνησης–ΕΕ–ΔΝΤ.

 

Συνεχίζουμε ενωτικά, αγωνιστικά και συλλογικά!

Τίποτα στο σκοτάδι, όλα στο ΦΩΣ!

 

Στις 7 Νοέμβρη δίνουμε μήνυμα ανατροπής και ελπίδας

Ψηφίζουμε ΑΓΩΝΙΣΤΙΚΗ ΑΝΕΞΑΡΤΗΤΗ ΠΑΡΕΜΒΑΣΗ ΕΒΡΟΥ

 

Α/Α ΟΝΟΜΑΤΕΠΩΝΥΜΟ-ΠΑΤΡΩΝΥΜΟ ΕΙΔΙΚΟΤΗΤΑ ΣΧΟΛΕΙΟ ΟΡΓΑΝΙΚΗΣ
1 Βούλκος Χρήστος ΠΕ04.01 2ο ΕΣΠ. ΕΠΑΛ ΟΡ/ΔΑΣ
2 Γεωργουσίδου Μαρία ΠΕ04.04 2ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΟΡ/ΔΑΣ
3 Γκαρνετίδης Γεώργιος ΠΕ80 1ο ΓΕΛ ΟΡ/ΔΑΣ
4 Γκογκίδης Κων/νος ΠΕ04.02 4ο ΓΕΛ ΑΛΕΞ/ΠΟΛΗΣ
5 Δεμερδεσλής Γιώργος ΠΕ03 1ο ΓΕΛ ΟΡ/ΔΑΣ
6 Κασάπης Αθανάσιος ΠΕ04.02 3ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΟΡ/ΔΑΣ
7 Κεραμιτσής Δημήτριος ΠΕ86 2ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΔΙΔ/ΧΟΥ
8 Κουσινίδης Χαρίλαος (Χάρης) ΠΕ04.01 3ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΟΡ/ΔΑΣ
9 Μαρολίδου Χρυσή ΠΕ87.02 1ο ΕΠΑΛ ΔΙΔ/ΧΟΥ
10 Οικονόμου – Παπαδοπούλου Αθανασία ΠΕ03 1ο ΕΠΑΛ ΟΡ/ΔΑΣ
11 Τζίρας Γεώργιος ΠΕ11 1ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΔΙΔ/ΧΟΥ
12 Τσαπακίδης Ελευθέριος ΠΕ86 2ο ΕΣΠ. ΕΠΑΛ ΟΡ/ΔΑΣ

 

Παρεμβάσεις ΔΕ: ψηφοδέλτιο εκλογών ΚΥΣΔΕ 2018

Παρεμβάσεις ΔΕ

1. Αγγελοκωστόπουλος Ευάγγελος του Αθανασίου Αχαΐας
2. Αθανασίου Ρίζος του Νικολάου Ημαθίας
3. Αθανασοπούλου Παναγιώτα (Γιόλα) του Ιωάννη Α’ Αθήνας
4. Αλεμίδου Θωμαή του Γεωργίου Χαλκιδικής
5. Αλεξίου Θεόδωρος του Νικολάου Δυτικής Αττικής
6. Αντωνάκος Λάμπρος του Γεωργίου Αρκαδίας
7. Αντωνίου Θεοδώρα του Αντωνίου Δωδεκανήσων
8. Αξούριστου Χαρίκλεια (Χαρά) του Δημητρίου Ημαθίας
9. Ασμής Λάζαρος του Γεωργίου Ηλείας
10. Αυγουστίνου Μαρία του Ιωάννη Πειραιά
11. Βαζούρα Σοφία (Σόνια) του Νικολάου Β’ Αθήνας
12. Βαρδαλαχάκης Ιωάννης του Νικολάου Δωδεκανήσων
13. Βαρδουνιώτης Ιωάννης του Δημητρίου Πειραιά
14. Βασιλειάδης Βασίλειος του Γεωργίου Ηλείας
15. Βασιλοπούλου Παναγιώτα του Δημητρίου Γρεβενών
16. Βάσσης Διονύσιος του Παναγιώτη Γ’ Αθήνας
17. Γαζάκης Αντώνιος του Μιχαήλ Δυτικής Θεσσαλονίκης
18. Γανιάρη Ιφιγένεια (Έφη) του Κωνσταντίνου Α’ Αθήνας
19. Γεωργάλα Ιφιγένεια του Γεωργίου Πειραιά
20. Γιακουμής Φώτιος του Νικήτα Αρκαδίας
21. Γιάλβαλη Ελένη του Αναστασίου Ευρυτανίας
22. Γκαραγκάνη Ελένη του Φωτίου Καρδίτσας
23. Γκαρανέ Κωνσταντίνα του Δημητρίου Α’ Αθήνας
24. Γκίκα Ευφημία (Έφη) του Λεωνίδα Λέσβου
25. Γκίκας Εμμανουήλ του Νικολάου Δωδεκανήσων
26. Γκίνος Ευάγγελος του Κωνσταντίνου Κιλκίς
27. Γούλα Αθηνά του Μιχαήλ Πέλλας
28. Δάμαλος Χρήστος του Ευαγγέλου Σάμου
29. Δεμερδεσλής Γεώργιος του Κωνσταντίνου Έβρου
30. Δημητριάδη Παναγιώτα του Χαραλάμπους Ιωαννίνων
31. Δημόπουλος Βασίλειος του Σπήλιου Ανατολικής Αττικής
32. Διαμάντας Ανδρέας του Νικολάου Χίου
33. Διαμαντίδης Σεβαστός (Τάκης) του Αντωνίου Σάμου
34. Ζαγανίδης Χρήστος του Μενελάου Δυτικής Θεσσαλονίκης
35. Ζαραβίνας Μιχάλης του Σωκράτη Αιτωλοακαρνανίας
36. Ζήρος Νικόλαος του Βασιλείου Α’ Αθήνας
37. Θεοδωρίδης Παύλος του Νεοφύτου Δράμας
38. Ιωαννίδης Αναστάσιος του Γεωργίου Δυτικής Αττικής
39. Ιωαννίδου Παναγιώτα του Ευσταθίου Ανατολικής Αττικής
40. Ιωάννου Βασιλική του Μιχαήλ Ιωαννίνων
41. Καββαδάς Διονύσης του Σπυρίδωνα Πρέβεζας
42. Καββαδίας Γεώργιος του Κωνσταντίνου Πειραιά
43. Καζάνης Νεκτάριος του Κωνσταντίνου Αιτωλοακαρνανίας
44. Καλαθά Αγγελική του Νικολάου Δ΄ Αθήνας
45. Καλιαμπάκου Βασιλική του Χρήστου Ανατολικής Αττικής
46. Καμπακάκη Ελένη του Ηλία Λέσβου
47. Καπέτης Δημήτριος του Λαζάρου Δυτικής Θεσσαλονίκης
48. Καπλανίδου Χρυσή του Μιχαήλ Χαλκιδικής
49. Καραμάνου Κωνσταντίνα του Γεωργίου Πειραιά
50. Καρδασιλάρη Ειρήνη του Σταματίου Α΄ Αθήνας
51. Καρυώτης Δημήτριος του Χαρίλαου Δυτικής Αττικής
52. Κασάπης Αθανάσιος του Ιωάννη Έβρου
53. Κάτσικας Χρήστος του Παναγιώτη Δ’ Αθήνας
54. Κατσούλας Θεοδόσιος του Γεωργίου Α΄ Αθήνας
55. Καυκιά Ζαχαρούλα του Αθανασίου Χανίων
56. Καφές Εμμανουήλ του Χαραλάμπους Μεσσηνίας
57. Κιντή Θεοδώρα (Δώρα) του Γεωργίου Χανίων
58. Κλείσαρης Αυγουστής του Γεωργίου Κυκλάδων
59. Κλιάφα Βικτωρία του Ευαγγέλου Τρικάλων
60. Κλοκίδου Γεωργία του Μιλτιάδη Ανατολικής Θεσσαλονίκης
61. Κοντελές Δημήτριος του Βασίλειου Λάρισας
62. Κορδάτος Κωνσταντίνος του Διονυσίου Αιτωλοακαρνανίας
63. Κουλούρη Μαρία του Γεωργίου Ηρακλείου
64. Κουμαντζιάς Δημήτριος του Νικολάου Πιερίας
65. Κουρνιώτης Χρήστος του Τιμοθέου Δυτικής Αττικής
66. Κουρούπης Σταμάτιος του Ιωάννη Πειραιά
67. Κουτρουμπάκης Κωνσταντίνος του Ιωάννη Ανατολικής Θεσσαλονίκης
68. Κούτσια Σοφία του Χαραλάμπους Δ’ Αθήνας
69. Κόφφα Γεωργία του Χρήστου Α’ Αθήνας
70. Κρεασίδης Γεώργιος του Χρήστου Λέσβου
71. Κριτσινιώτης Αθανάσιος του Νικολάου Λάρισας
72. Κυργιάκης Χρήστος του Εμανεινώνδα Β’ Αθήνας
73. Κυριακάκης Ιωάννης του Θωμά Χανίων
74. Κυριακού Γεώργιος του Χρήστου Φλώρινας
75. Κωνσταντινοπούλου Τιτίκα του Χαραλάμους Δ΄ Αθήνας
76. Κωνσταντίνου Γρηγόριος του Ηλία Κέρκυρας
77. Κώνστας Σωτήριος του Περικλή Δυτικής Αττικής
78. Κωστόγιαννης Ταξιάρχης του Δημητρίου Πρέβεζας
79. Λαθήρα Ιωάννα του Δημητρίου Δυτικής Θεσσαλονίκης
80. Λαθήρας Ιωάννης του Κωνσταντίνου Δυτικής Θεσσαλονίκης
81. Λεγάκης Μιχάλης του Ιωάννη Α’ Αθήνας
82. Λέκκας Παναγιώτης του Αναστασίου Κορίνθου
83. Λιβανός Βασίλειος του Στεφάνου Δ’ Αθήνας
84. Λιόντος Βασίλειος του Δημητρίου Χανίων
85. Λογκιζίδου Κυριακή (Καίτη) του Ιωάννη Αιτωλοακαρνανίας
86. Μακροδημήτρης Δημήτριος του Στυλιανού Γ’ Αθήνας
87. Μανδέλλου Μαρία του Βασιλείου Αιτωλοακαρνανίας
88. Μανέτα Μαριάννα του Νικολάου Κέρκυρας
89. Μαραμαθάς Αθανάσιος του Ιωάννη Α΄ Αθήνας
90. Μαρίνης Ιωάννης του Παναγιώτη Γ΄ Αθήνας
91. Μαστραπά Θεοδώρα του Κωνσταντίνου Αχαΐας
92. Μαστροκώστας Κωνσταντίνος του Παναγιώτη Ευρυτανίας
93. Μαστροναστασίου Ευάγγελος του Αναστασίου Βόλου
94. Ματσούκας Χρήστος του Βασιλείου Δυτικής Αττικής
95. Μαυρέλης Ιάκωβος (Μάκης) του Ιωάννη Δ’ Αθήνας
96. Μαχά Μαρία του Νικολάου Γ’ Αθήνας
97. Μήτσος Παναγιώτης του Αθανασίου Δυτικής Θεσσαλονίκης
98. Μιχαλόπουλος Παναγιώτης του Ιωάννη Ανατολικής Αττικής
99. Μόσχος Αλέξανδρος του Σπυρίδωνος Ημαθίας
100. Μούρης Ηλίας του Δημητρίου Α’ Αθήνας
101. Μπάλλας Ανδρέας του Αντωνίου Α’ Αθήνας
102. Μπανιά Φωτεινή του Δημητρίου Ανατολικής Αττικής
103. Μπάρλας Δημήτριος του Κωνσταντίνου Πειραιά
104. Μπαχτή Άννα του Ευαγγέλου Ανατολικής Αττικής
105. Μπίκα Δήμητρα του Χαδούλη Λάρισας
106. Μπιτζένης Δημήτριος του Κωνσταντίνου Δυτικής Θεσσαλονίκης
107. Μπιχάκης Φώτιος του Κωνσταντίνου Χανίων
108. Μποζίκης Συμεών (Σίμος) του Ανδρέα Κέρκυρας
109. Μπούρδαλας Παναγιώτης του Αντωνίου Αχαΐας
110. Νικολάου Δέσποινα του Ευαγγέλου Ρέθυμνου
111. Νικολόπουλος Απόστολος του Νικολάου Χανίων
112. Ντούλας Παναγιώτης (Πάνος) του Ευριπίδη Κορίνθου
113. Ντουράκης Κωνσταντίνος του Στέργιου Λέσβου
114. Ξυδάς Απόστολος του Μιχαήλ Δυτικής Αττικής
115. Οικονομάκη Μαρία του Ευαγγέλου Ηρακλείου
116. Οικονόμου Δήμητρα του Κωνσταντίνου Γ΄ Αθήνας
117. Οικονόμου-Παπαδοπούλου Αθανασία του Δημητρίου Έβρου
118. Παΐζης Σπυρίδων του Θεοδώρου Δυτικής Αττικής
119. Παληγεώργου Παρθενία του Ευαγγέλου Γ’ Αθήνας
120. Πανοπούλου Φωτεινή του Γεωργίου Β΄ Αθήνας
121. Παπαδημητρίου Δημήτρης του Παύλου Κυκλάδων
122. Παπαδόπουλος Γεώργιος του Βύρωνα Φωκίδας
123. Παπαδόπουλος Δημήτριος του Γεωργίου Τρικάλων
124. Παπαδοπούλου Άννα του Παναγιώτη Γ’ Αθήνας
125. Παπαθανάσης Ελευθέριος του Ορέστη Ιωαννίνων
126. Παπαμιχαήλ Παναγιώτης του Ιωάννη Ρεθύμνου
127. Παπαχατζής Ηλίας του Θεοφάνη Ανατολικής Αττικής
128. Παρίσσης Σπυρίδων του Χρήστου Καστοριάς
129. Πατσιού Παναγιώτα του Σπυρίδωνα Α’ Αθήνας
130. Πατσούρας Αθανάσιος του Χρήστου Ιωαννίνων
131. Παυλοπούλου Ευρυδίκη του Μιχαήλ Ηλείας
132. Πεντεδέκα Αλίκη του Γεωργίου Δυτικής Θεσσαλονίκης
133. Περδικομάτης Γεράσιμος του Παναγιώτη Β΄ Αθήνας
134. Περιστεροπούλου Μαρία του Βασιλείου Δυτικής Αττικής
135. Πέττας Αντώνης του Ανδρέα Γ’ Αθήνας
136. Πολίτου Σωτηρία (Ρούλα) του Δημητρίου Ανατολικής Θεσσαλονίκης
137. Πολυζώη Νίκη του Ευθυμίου Φωκίδας
138. Πολυμερίδου Μαρία του Γεωργίου Λάρισας
139. Προυσαλίδης Γεώργιος του Βασιλείου Ανατολικής Αττικής
140. Ρακόπουλος Κωνσταντίνος του Αλεξάνδρου Ρόδου
141. Ραμπαλάκος Κωνσταντίνος του Σταύρου Κυκλάδων
142. Ράπτη Μαρίνα τοου Βύρωνα Κέρκυρας
143. Ράπτης Χρήστος του Δημητρίου Πρέβεζας
144. Ρεμπάπης Παναγιώτης του Ευαγγέλου Λάρισας
145. Ρέππα Βενετία (Βέτα) του Νικολάου Α’ Αθήνας
146. Ρώιμπα Φωτεινή του Ιωάννη Λέσβου
147. Σαμοΐλης Ιωάννης του Σωτηρίου Δυτικής Αττικής
148. Σαραϊδάρη Παρθενόπη (Πόπη) του Γεωργίου Δυτικής Θεσσαλονίκης
149. Σβερκούνος Σπυρίδων του Αναργύρου Κορίνθου
150. Σκαρσουλή Ευαγγελία του Εμμανουήλ Ηρακλείου
151. Σουρτζής Φώτιος του Αναστάσιου Α’ Αθήνας
152. Σόφης Χρίστος του Γεωργίου Ανατολικής Αττικής
153. Σπανούδης Δημήτριος του Ιωάννη Ανατολικής Θεσσαλονίκης
154. Σπυράλατος Ιωάννης του Δημητρίου Πειραιά
155. Σταυρόπουλος Συμεών (Σίμος) του Αναστασίου Γ’ Αθήνας
156. Στεφανίδου Σοφία του Στεφάνου Δυτικής Θεσσαλονίκης
157. Στυλιανίδης Αθανάσιος του Γαρυφάλλου Δωδεκανήσων
158. Στυλιανουδάκης Ζαχαρίας του Ιωάννη Γ’ Αθήνας
159. Σφαιροπούλου Αθηνά του Θεοδώρου Ανατολικής Αττικής
160. Τάζε Βασιλική (Βάσω) του Αθανασίου Τρικάλων
161. Τασούλα Βασιλική του Χρήστου Ανατολικής Θεσσαλονίκης
162. Τζέρπος Νικόλαος του Ιωάννη Θεσπρωτίας
163. Τζίνη Ολυμπία του Βασιλείου Σάμου
164. Τζομάκα Αρετή του Δημητρίου Πρέβεζας
165. Τονοζλής Γεώργιος του Δημητρίου Δυτικής Θεσσαλονίκης
166. Τσαγλιώτης Γεώργιος του Στυλιανού Ρεθύμνου
167. Τσατούρας Ευάγγελος του Κωνσταντίνου Α’ Αθήνας
168. Τσιλιμπάρη Όλγα – Αικατερίνη του Σπυρίδωνα Κέρκυρας
169. Τσιντίκη Παγώνα (Γωγώ) του Παναγιώτη Ανατολικής Θεσσαλονίκης
170. Τσιομπάνης Λάζαρος του Ευθυμίου Κυκλάδων
171. Τσιρεπλής Ιγνάτιος (Τάκης) του Παναγιώτη Λέσβου
172. Τσούγκα Παναγιώτα του Αθανασίου Ανατολικής Θεσσαλονίκης
173. Φαλιέρος Δημήτριος του Γεωργίου Σάμου
174. Φατούρου Αγγελική του Ευαγγέλου Γ΄ Αθήνας
175. Φιλίππου Δημήτριος του Αριστείδη Χανίων
176. Φιλίππου Θεοδόσιος του Αθανασίου Ζακύνθου
177. Φουντάς Θεόδωρος του Νικολάου Αχαΐας
178. Φουντουλάκης Βαρθολομαίος του Νικολάου Μεσσηνίας
179. Φραγκεδάκη Αντωνία (Τόνια) του Γεωργίου Α’ Αθήνας
180. Φύτρος Πέτρος του Παντελή Α’ Αθήνας
181. Χαλιμούρδα Αντιγόνη του Γεωργίου Βοιωτίας
182. Χαλκής Γεώργιος του Αποστόλου Α’ Αθήνας
183. Χόβολου Έρρικα του Ιωάννη Θεσπρωτίας
184. Χριστοδουλοπούλου Αναστασία του Αγησιλάου Δ’ Αθήνας
185. Χρυσαφόπουλος Κωνσταντίνος του Λεωνίδα Βοιωτίας
186. Χρυσικού Ιωάννα (Γιαννούλα) του Δημητρίου Λευκάδας
187. Χρυσοστομίδου Βασιλική του Παύλου Πειραιά
188. Ψευτογκά Φρυδά Ευαγγελία του Ευθυμίου Πειραιά
189. Ψωίνου Ευθυμία (Έφη) του Παναγιώτη Δ’ Αθήνας

“Ολιγομελή τμήματα”

Αγωνιστικές Παρεμβάσεις Θεσσαλονίκης

“Ολιγομελή τμήματα”: Τέρμα πια στον εμπαιγμό του υπουργείου.

Κανένα τμήμα να μην κλείσει -Συνεχίζουμε τον αγώνα με ΕΛΜΕ, σχολεία,  εκπαιδευτικούς και  μαθητές μέχρι τη συνολική ικανοποίηση των αιτημάτων μας .

                                                                                                                                        23/09/2018

Οι αγώνες των εκπαιδευτικών – μαθητών – γονιών για την έγκριση των ολιγομελών τμημάτων  οδήγησαν το υπουργείο παιδείας σε υποχώρηση από την αδιάλλακτη στάση του και στην έκδοση μιας ακόμη συμπληρωματικής απόφασης έγκρισης. Οι  προτάσεις όμως των σχολείων και των ΕΛΜΕ, δεν έγιναν συνολικά αποδεκτές. Είναι χαρακτηριστικά τα στοιχεία που καταθέτουν οι ΕΛΜΕ της Θεσσαλονίκης. Από τα 37 ολιγομελή τμήματα ενέκρινε μόνο 4 στα ΕΠΑΛ Θεσσαλονίκης, από τα 37 συνολικά ολιγομελή τμήματα στις Ομάδες Προσανατολισμού από τα ΓΕΛ της Ανατολικής Θεσσαλονίκης έχει εγκρίνει μόνο ένα, ενώ δεν ενέκρινε 19 τμήματα μαθημάτων επιλογής της Α΄ και Γ΄ τάξης στην Δυτική Θεσσαλονίκη. Στην Αττική από τα 300 περίπου ολιγομελή στα ΓΕΛ έχει εγκρίνει τα 170. Είναι εκατοντάδες τα ολιγομελή στα ΕΠΑΛ και τα ΓΕΛ σε όλη τη χώρα που δεν έχουν εγκριθεί. Πολλά από αυτά είναι στη  Γ και Δ τάξη των εσπερινών που για πολλούς μαθητές η μη έγκρισή τους θα σημάνει και σταμάτημα του σχολείου, ενώ άλλα είναι σε απομακρυσμένες περιοχές, αποδυναμώνονται και θα οδηγηθούν σε συρρίκνωση ή /και κλείσιμο. Πολλοί μαθητές πρέπει να μετακινηθούν σε άλλα σχολεία, χιλιόμετρα μακριά από τον τόπο κατοικίας τους για να βρουν την ομάδα προσανατολισμού ή την ειδικότητα που επιθυμούν να σπουδάσουν.

Το μαρτύριο της σταγόνας και η τελική στόχευση

Τον Ιανουάριο του 2018 η κυβέρνηση συμφώνησε με την τρόικα 300 συγχωνεύσεις σχολείων. Είναι φανερό πια με ποια τακτική προσπαθεί να το πετύχει. Αρχικά, βάζει τα μέγιστα όρια για τη λειτουργία των τμημάτων καθώς και την αναλογία μαθητών με μαθησιακές δυσκολίες, αναμοριοδοτεί σχολεία και άρα επανακαθορίζει τον απαιτούμενο αριθμό μαθητών/τμήμα, στέλνει οδηγίες στα σχολεία για διαγραφή των μαθητών από τα λεγόμενα ολιγομελή, βάζει τους Διευθυντές να τους πιέζουν να αλλάξουν κατεύθυνση, τομέα ή ειδικότητα (ΕΠΑΛ) ή τους μετακινούν σε άλλα σχολεία και τέλος, εγκρίνει σταδιακά μερικά από τα τμήματα, προσπαθώντας να διασπάσει τις αντιδράσεις. Για τους εκατοντάδες μαθητές και εκπαιδευτικούς αυτό συνιστά το μαρτύριο της σταγόνας. Την ίδια στιγμή προσχηματικά καλεί το Δ.Σ. της ΟΛΜΕ να καταθέσει τις προτάσεις του για αυτά, καθώς και στοιχεία που δήθεν αγνοούν  οι υπηρεσίες του. Ταυτόχρονα σε καμία από τις συναντήσεις με το Δ.Σ. της ΟΛΜΕ και εκπροσώπους των ΕΛΜΕ δεν δέχεται να δεσμευθεί σε οριστική επίλυση του ζητήματος.

Το “τέλος των μνημονίων” και ο προκρούστης του κέρδους

Η “μεταμνημονιακή περίοδος” δε θα είναι τίποτε άλλο παρά συνέχιση της πολιτικής της λιτότητας και των περικοπών κυρίως για τα δημόσια αγαθά και τις κοινωνικές παροχές. Όλα θα εξακολουθούν να κυριαρχούνται από την προτεραιότητα να πληρώνονται οι δανειστές, μέσω του συνεχώς αυξανόμενου χρέους, να εξασφαλίζονται πόροι και ελαφρύνσεις για τους λεγόμενους επενδυτές και τους οικονομικούς ολιγάρχες. Έτσι, οι μαθητές μας και εμείς ως εργαζόμενοι αντιμετωπιζόμαστε ως αριθμοί που πρέπει να υποταχθούν στον προκρούστη της δημοσιονομικής προσαρμογής. Εργαλείο τους όλες οι οδηγίες του ΟΟΣΑ και της Ε.Ε. με τις οποίες πρέπει να εναρμονιστούμε. Πλήρης αναλγησία για τις μορφωτικές και κοινωνικές ανάγκες, κυνισμός και αυταρχισμός.

ΟΛΜΕ: Ο κυβερνητικός εταίρος

Η  πλειοψηφία του ΔΣ της ΟΛΜΕ (ΔΑΚΕ – ΣΥΝΕΚ – ΠΕΚ) όχι μόνο δεν οργανώνει την πάλη για την ανατροπή αυτής της κατάστασης, αλλά αρνείται να δώσει ακόμη και τη μάχη της ενημέρωσης της κοινωνίας και της αποκάλυψης της κατάστασης για να μην «εκθέσει» την κυβέρνηση. Ενώ ΕΛΜΕ, μαθητές ακόμη και ολόκληρα σχολεία σε διάφορες περιοχές της χώρας έχουν προχωρήσει σε πολύμορφες κινητοποιήσεις η ΟΛΜΕ αρνείται  να αναλάβει την ευθύνη στήριξης και γενίκευσής τους. Αυτοί οι αγώνες όμως είναι ο μόνος δρόμος που μπορεί να οδηγήσει την κυβέρνηση σε υποχώρηση και αυτό αποδείχθηκε και έμπρακτα από την έγκριση ολιγομελών τμημάτων.

Να γίνουν αποδεκτά τα αιτήματα του κλάδου

που βελτιώνουν άμεσα τη λειτουργία του δημόσιου σχολείου

  • Να μην περικοπεί κανένα ολιγομελές τμήμα και να μείνουν ανοιχτά και το Σεπτέμβριο για εγγραφές και μεταγραφές. Καμία μετακίνηση μαθητών – εκπαιδευτικών.
  • Να εγκριθούν τώρα όλα τα ολιγομελή τμήματα στα ΕΠΑΛ, τα ΓΕΛ και τα Γυμνάσια.
  • 20 μαθητές/τμήμα, 15/ομάδες προσανατολισμού, 10/εργαστήρια.
  • Να κατοχυρωθεί η ελεύθερη επιλογή των μαθητών στις Ξένες Γλώσσες. Να επανέλθει η παράλληλη διδασκαλία, όπως ίσχυε παλιότερα σε κάθε τμήμα.
  • Ουσιαστική μείωση των μαθητών στα τμήματα που φοιτούν παιδιά με μαθησιακές δυσκολίες.
  • Μαζικοί μόνιμοι διορισμοί τώρα. Προσλήψεις αναπληρωτών σε μία φάση και με όλα τα κενά στη δημοσιότητα. Να λειτουργήσουν με το ξεκίνημα της χρονιάς η Πρόσθετη και Ενισχυτική διδασκαλία.
  • Πλήρη δικαιώματα στους αναπληρωτές. Ίσα δικαιώματα στους αναπληρωτές με τους μόνιμους.
  • Όχι στις επιμορφώσεις κοροϊδία και επί πληρωμή σε τεχνικές ειδικότητες. Ετήσια και ουσιαστική επιμόρφωση για όλες τις ειδικότητες
  • Ουσιαστική ένταξη όλων των προσφυγόπουλων στην πρωινή ζώνη στα σχολεία με τη λειτουργία τμημάτων υποδοχής.
  • Όχι στο «νέο Λύκειο» της κατεδάφισης των μορφωτικών και εργασιακών  δικαιωμάτων. Να αποσυρθεί η πρόταση Γαβρόγλου για το εξεταστικό σύστημα.
  • Όχι στην αυτοαξιολόγηση – αξιολόγηση σχολείων και εκπαιδευτικών. Με απεργία – αποχή θα τη σταματήσουμε.
  • Υπηρεσιακές μεταβολές με διαφάνεια, αντικειμενικότητα – μόρια παντού – όλα στη δημοσιότητα.
  • Παλεύουμε για Δημόσιο, Δωρεάν, Ενιαίο και Δημοκρατικό δωδεκάχρονο Σχολείο για όλους τους μαθητές και όλους τους εκπαιδευτικούς.

Οι αγώνες του κλάδου θα δώσουν τη λύση!

Τα Δ.Σ. με συντονισμό των ΕΛΜΕ να οργανώσουν τους αγώνες!

Η ηγεσία της ΟΛΜΕ ούτε Γενικές Συνελεύσεις συγκαλεί, ούτε σχέδιο αγώνα καταθέτει, παρά το ότι το υπουργείο παιδείας συνεχίζει να μην κάνει αποδεκτές τις προτάσεις του κλάδου για την έγκρισή όλων των ολιγομελή και τα άλλα αιτήματα.

Ως Παρεμβάσεις δηλώνουμε ότι θα συμβάλλουμε με αποφάσεις Γ.Σ. να υλοποιηθούν οι διεκδικήσεις του κλάδου με την οργάνωση αποφασιστικών κινητοποιήσεων σε συντονισμό των ΕΛΜΕ, των σχολείων και των συναδέλφων. Το δρόμο αυτό ακολουθήσαμε πέρσι την αντίστοιχη περίοδο και πετύχαμε να εγκριθούν πολλοί τομείς και ειδικότητες στην Θεσσαλονίκη και σε όλη την Κεντρική Μακεδονία Θα τον συνεχίσουμε!

Όλοι στην κινητοποίηση των ΕΛΜΕ – Θεσσαλονίκης

σήμερα Τρίτη 25/9, στις 2.00 μ.μ., στο υπουργείο Μακεδονίας – Θράκης