Καμία εικόνα
Αξιολόγηση

Οι αλχημείες του ΟΟΣΑ και οι βολικοί μύθοι για την ελληνική εκπαίδευση.

Του Γιάννη Βαρδαλαχάκη* 1.     Οι επιστημονικές εκθέσεις ως εργαλείο συκοφάντησης κοινωνικών ομάδων: Από το ΙΟΒΕ στον ΟΟΣΑ. Σύμφωνα με την τελευταία έκθεση του Ινστιτούτου Εργασίας της ΓΣΕΕ (2013, σελ. 21)  «το 2014 οι μισθωτοί στο […συνέχεια…]

Καμία εικόνα
Αξιολόγηση

Γιατί δε θέλουν τη νεολαία στο σχολείο: Μια σύντομη απάντηση στον υπουργό Παιδείας

Γιώργος Καλημερίδης Το 1947, ο τότε καθηγητής Θεολογίας του Πανεπιστημίου Αθηνών, ιδρυτικό μέλος της Χριστιανικής Αδελφότητας Νέων (ΧΑΝ) και μετέπειτα πρόεδρος της Ακαδημίας Αθηνών επί χούντας, Αμίλκας Αλιβιζάτος, έγραφε σε σχέση με τα τότε προβλήματα […συνέχεια…]

Καμία εικόνα
Αναδημοσιεύσεις

Ζέττα Μελαμπιανάκη: Στόχος η ανατροπή της κυβέρνησης

  «Στο ερώτημα γιατί δεν γενικεύονται οι εργατικοί αγώνες η απάντηση δεν είναι ότι χάσαμε και κυριαρχεί η τάση της υποταγής» δηλώνει στο Πριν η Ζέττα Μελαμπιανάκη, νεοεκλεγείσα στην Εκτελεστική Επιτροπή της ΑΔΕΔΥ, όπου για […συνέχεια…]

Καμία εικόνα
Ανακοινώσεις

Ενότητα Αριστερών Καθηγητών ΕΛΜΕ Α. Λιοσίων-Ζεφυρίου-Φυλής: αποτελέσματα εκλογών και μια πρώτη αποτίμηση

ΨΗΦΙΣΑΝ: 157 ΜΕΤΡΟ: 22 ΛΕΥΚΑ-ΑΚΥΡΑ 4 ΕΓΚΥΡΑ 153 ΣΥΝΔΥΑΣΜΟΙ ΨΗΦΟΙ ΠΟΣΟΣΤΟ ΕΔΡΕΣ ΕΝΟΤΗΤΑ ΑΡΙΣΤΕΡΩΝ ΚΑΘΗΓΗΤΩΝ 128 83.66 6 ΕΣΑΚ-ΔΕΕ 19 12.42 1 ΔΑΚΕ 6 3.92 0 ΣΥΝΟΛΟ 153 7 ΠΡΩΤΗ ΑΠΟΤΙΜΗΣΗ ΤΟΥ ΕΚΛΟΓΙΚΟΥ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΟΣ   […συνέχεια…]

Καμία εικόνα
Αξιολόγηση

Η μικρή Σάρα και η αξιολόγηση στην εκπαίδευση

Tου Γιώργου Καλημερίδη Εδώ και ενάμιση μήνα η ελληνική εκπαίδευση περιστρέφεται γύρω από την έννοια της αξιολόγησης των σχολείων και των εκπαιδευτικών. Σεμινάρια επιμόρφωσης οργανώνονται από το Υπουργείο Παιδείας, προκειμένου να καθοριστούν τα κριτήρια διασφάλισης της […συνέχεια…]

Καμία εικόνα
Νέα

Αριστερή Παρέμβαση-Συσπείρωση Ηρακλείου: Η δράση μας στην ΕΛΜΕ

Η Αριστερή Παρέμβαση Συσπείρωση ν. Ηρακλείου ιδρύθηκε πριν περίπου δύο χρόνια, μέσα στην άγρια εποχή των μνημονίων και της καπιταλιστικής κρίσης που βιώνουμε καθημερινά. Από την πρώτη στιγμή της ίδρυσής μας, παλέψαμε για την αναζωογόνηση […συνέχεια…]

Καμία εικόνα
Αρθρα

Κοινωνικές ανισότητες και φτωχοκτονία

Του Γιώργου Κ. Καββαδία* Στην αργατιά, στη χωριατιά, το χιόνι, η γρίπη, η πείνα, οι λύκοι, ποτάμια, πέλαγα, στεριές, ξολοθρεμός και φρίκη. Χειμώνας άγριος – κι η φωτιά, καλοκαιριά στην κάμαρά μου. Ντρέπομαι για τη […συνέχεια…]

Καμία εικόνα
Αρθρα

Ενημέρωση για τη συνεδρίαση στις 7/11/2013 του ΑΠΥΣΔΕ Ανατ. Μακεδονίας-Θράκης

Του Γιώργου Δεμερδεσλή, αιρετού στο ΑΠΥΣΔΕ Ανατ. Μακεδονίας Θράκης Συναδέλφισσες, συνάδελφοι Τα θέματα που απασχόλησαν τη συνεδρίαση του ΑΠΥΣΔΕ ήταν τα εξής: 1) ΑΠΟΝΟΜΗ 2ης ΕΙΔΙΚΟΤΗΤΑΣ Το θέμα αυτό απασχόλησε το συμβούλιο σε 4 συνεδριάσεις […συνέχεια…]

Καμία εικόνα
Αναδημοσιεύσεις

Σύλλογος Δασκάλων-Νηπιαγωγών Αργοσαρωνικού: Να σταματήσει άμεσα η πειθαρχική δίωξη της συναδέλφου Ιφιγένειας Γεωργάλα

ΠΡΟΣ:  Μέλη του Συλλόγου , Διαδίκτυο ,  Τοπικό  Τύπο, Δ.Ο.Ε , Ο.Λ.Μ.Ε , Ε.Λ.Μ.Ε Πειραιά , Ε.Λ.Μ.Ε,  Συλλόγους  Εκπαιδευτικών Π.Ε  Με μια νέα παραπομπή σε πειθαρχικό  και θέση σε αργία συναδέλφου το Υπουργείο Παιδείας  φρόντισε  […συνέχεια…]

Καμία εικόνα
Αρθρα

Οι «διαθέσιμοι» ή οι ναυαγοί της «Μέδουσας»

του Γιώργου Μαργαρίτη* Στις 2 Ιουλίου του 1816 ένα γαλλικό πολεμικό πλοίο, η φρεγάτα «Μέδουσα» ναυάγησε στα ανοιχτά των ακτών της Μαυριτανίας. Το πλοίο βρισκόταν σε επίσημη αποστολή και μετέφερε αξιωματούχους και επιβάτες –παλαιούς και […συνέχεια…]

Καμία εικόνα
Αναδημοσιεύσεις

Το Υπουργείο Παιδείας μεθοδεύει τη διαδικασία απόλυσης χιλιάδων εκπαιδευτικών

Του Χρήστου Κάτσικα Τροπολογία για τις οργανικές θέσεις των εκπαιδευτικών πρόκειται να καταθέσει το Υπουργείο Παιδείας το επόμενο χρονικό διάστημα. Η τροπολογία με τίτλο “Οργανικές θέσεις εκπαιδευτικών Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης και άλλες διατάξεις” που […συνέχεια…]

Καμία εικόνα
Νέα

Νέα πλεονάσματα εκπαιδευτικών: Πρέπει να παρέμβουν οι εισαγγελείς, πρέπει να γίνουν μηνύσεις!

Ανεξάρτητος Συνδυασμός-Εκπαιδευτική Παρέμβαση Ημαθίας Το υπουργείο πλεονασμού, μετακινήσεων και διαθεσιμοτήτων βρίσκεται σ’ ένα διαρκή οργασμό γέννησης πλεονασματικών πλεονασμάτων εκπαιδευτικών ων ουκ έστι αριθμός! Χρησιμοποιούμε αυτή την αδόκιμη έκφραση στην προσπάθειά μας να αποτυπώσουμε λεκτικά ένα […συνέχεια…]