Παρεμβάσεις ΔΕ: για τις δηλώσεις του πρωθυπουργού σχετικά με την αξιολόγηση των εκπαιδευτικών

Δήλωση των εκπροσώπων των ΑΓΩΝΙΣΤΙΚΩΝ ΠΑΡΕΜΒΑΣΕΩΝ ΣΥΣΠΕΙΡΩΣΕΩΝ ΚΙΝΗΣΕΩΝ ΔΕ

σχετικά με τις πρόσφατες δηλώσεις του πρωθυπουργού σχετικά με την αξιολόγηση των εκπαιδευτικών και του έργου τους.

«Να κρίνεται το έργο των εκπαιδευτικών από τα αποτελέσματά τους, δηλαδή από τις επιδόσεις των μαθητών στο γυμνάσιο και στο λύκειο..»

(δείξε μου τον μαθητή σου να σου πω πώς θα αξιολογηθείς!)

Ο πρωθυπουργός Α. Σαμαράς σε άρθρο του στην «Καθημερινή της Κυριακής» (16/11/2014), με τίτλο «Η επόμενη μέρα: Μεταρρυθμιστικό άλμα στο αύριο» ανακοινώνει, ανάμεσα σε άλλα, το επόμενο κύμα μεταρρυθμίσεων στην Παιδεία με τα παρακάτω λόγια: «Αναβάθμιση της δημόσιας Παιδείας, ώστε να κρίνεται το έργο των εκπαιδευτικών από τα αποτελέσματά τους, δηλαδή από τις επιδόσεις των μαθητών στο γυμνάσιο και στο λύκειο»

Ξεκαθαρίζονται πλέον και με πρωθυπουργική εντολή, οι στοχεύσεις του ν. 4186/2013 και της Τράπεζας Θεμάτων καθώς και τι σημαίνει Αναδιάρθρωση της Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης: εντατικοποίηση των σπουδών στο Λύκειο, συνεχείς εξεταστικοί φραγμοί που θα οδηγήσουν τη νεολαία στη μαθητεία και την κατάρτιση αλλά και άμεση σύνδεση των εξετάσεων και των αποτελεσμάτων των τους με την αξιολόγηση των εκπαιδευτικών και την αυτοαξιολόγηση της σχολικής μονάδας. Continue reading

Ένωση Συλλόγων Γονέων κ’ κηδεμόνων 6ης δημ. κοιν. Αθηνών: «Οι μαθητές έχουν κάθε δικαίωμα να αγωνίζονται…»

ΕΝΩΣΗ ΣΥΛΛΟΓΩΝ ΓΟΝΕΩΝ & ΚΗΔΕΜΟΝΩΝ 6ης ΔΗΜΟΤΙΚΗΣ ΚΟΙΝΟΤΗΤΑΣ ΑΘΗΝΩΝ
ΔΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ
Οι μαθητές έχουν κάθε δικαίωμα να αγωνίζονται και να κινητοποιούνται για καθετί που αφορά τη μόρφωση τους και τη ζωή τους.
Χαιρετίζουμε τους χιλιάδες μαθητές που αποφάσισαν συλλογικά και οργανωμένα, να διεκδικήσουν το δικαίωμά τους στη μόρφωση και τη γνώση, το δικαίωμά τους στη ζωή.
Οι  πραγματικοί υποκινητές των καταλήψεων είναι η Κυβέρνηση και το Υπουργείο Παιδείας. Είναι αυτοί που υπακούοντας στις εντολές της Ευρωπαϊκής Ένωσης έφεραν το «νέο λύκειο» και την «Τράπεζα Θεμάτων». Είναι αυτοί που ευθύνονται για τη φτώχεια και τον υποσιτισμό. Η πολιτική τους έχει φέρει τα χιλιάδες κενά εκπαιδευτικών, τα κρύα και ασυντήρητα σχολεία, τη ζωή μας σε αδιέξοδο. Και δεν σταματούν να βάζουν βαθειά το χέρι στην τσέπη των γονιών, στα πλαίσια του εθελοντισμού και της συνδιαχείρισης του αυτόνομου σχολείου που διαφημίζουν και υλοποιούν με βοηθό την Τοπική Αυτοδιοίκηση. Continue reading

ΟΛΜΕ: επιστολή για τη νέα χρονιά προς εκπαιδευτικούς, μαθητές και γονείς

ΟΛΜΕ

 ΕΠΙΣΤΟΛΗ ΓΙΑ ΤΗ ΝΕΑ ΧΡΟΝΙΑ

ΠΡΟΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥΣ, ΜΑΘΗΤΕΣ ΚΑΙ ΓΟΝΕΙΣ

Συνάδελφοι, μαθητές και γονείς,

Το πρώτο κουδούνι της νέας σχολικής χρονιάς υπογραμμίζει με ένα νοερό τρόπο τη δύναμη της συνήθειας. Προσπαθεί με το δικό του, μονότονο τρόπο να πείσει πως τίποτα δεν έχει αλλάξει και πως και αυτή η χρονιά θα κυλήσει με την ίδια μονοτονία της καθημερινής επανάληψης του ήχου του. Επιμένει να μας λέει πως «ό,τι έγινε – έγινε». Να σβήσουμε, δηλαδή, τα προηγούμενα και να συνεχίσουμε σαν τίποτα να μην συνέβη, σαν τίποτα να μην αλλάζει.

Όμως εμείς οι εκπαιδευτικοί, σε πείσμα των καιρών και κόντρα σ’ εκείνους που μας λένε πως πρέπει να ξεχνάμε και να παραμένουμε απαθείς και πειθήνιοι, επιμένουμε πως τίποτα δεν μπορεί να διαγραφεί. Όλα εδώ συμβαίνουν και όλοι εδώ κρινόμαστε.

Δεν κλείνουμε τα μάτια μας στη ζωγραφισμένη σε εφηβικά πρόσωπα αγωνία και απογοήτευση, όταν αντίκριζαν την απόρριψή τους τον περασμένο Ιούνη. Continue reading

Γ΄, Δ΄, Ε΄ ΕΛΜΕ –Θ: Οι προτάσεις των ΕΛΜΕ για τα προβλήματα λειτουργίας των σχολείων, τις Υπηρεσιακές Μεταβολές και τις τοποθετήσεις των εκπαιδευτικών

Γ΄, Δ΄, Ε΄ ΕΛΜΕ –Θ

Οι προτάσεις των ΕΛΜΕ για τα προβλήματα λειτουργίας των σχολείων, τις Υπηρεσιακές Μεταβολές και τις τοποθετήσεις  των εκπαιδευτικών

Οι  ΕΛΜΕ Θεσσαλονίκης και το συντονιστικό των καθηγητών σε διαθεσιμότητα στη παράσταση που οργανώσαμε σήμερα Τετάρτη, 10/9 στις 1.00 μ.μ., στη Δ/ση Β/θμιας Εκπ/σης Δ. Θεσσαλονίκης  θέσαμε και ζητήσαμε, με βάση τις αποφάσεις του κλάδου, τη λύση μιας σειράς προβλημάτων που σχετίζονται με τη λειτουργία του σχολείου,  τη διαθεσιμότητα  – απόλυση και τις Υπηρεσιακές Μεταβολές.

Πιο συγκεκριμένα:

Για τη λειτουργία του σχολείου

–        Τα τμήματα να λειτουργήσουν με 20 μαθητές και κανένα να μην ξεπερνάει τους 25 μαθητές.

–     Μείωση αριθμού μαθητών στα τμήματα που φοιτούν φυσικώς αδύνατοι μαθητές

–        Να καλυφθούν όλα τα κενά με μόνιμους διορισμούς και άμεση πρόσληψη αναπληρωτών.

–     Δημιουργία τμημάτων κατευθύνσεων στη βάση των επιλογών των μαθητών σε όλα τα Λύκεια. Όχι στις συνενώσεις στη διδασκαλία μαθημάτων κατεύθυνσης. Continue reading

Ε΄ ΕΛΜΕ Θεσ/νίκης: προγραμματισμός της ΕΛΜΕ

 Το Δ.Σ. της Ε΄ ΕΛΜΕ συνεδρίασε την Τρίτη, 2/9/2014 και αποφάσισε, στη βάση και του προγραμματισμού της ΟΛΜΕ, τα παρακάτω για το επόμενο διάστημα:

  1. Προγραμματισμός Γενικής Συνέλευσης:

Η ΟΛΜΕ ήδη αποφάσισε Γενικές Συνελεύσεις των ΕΛΜΕ από 22/9 – 26/9 με θέμα τις εξελίξεις, τη συνεχιζόμενη επίθεση στην παιδεία, την εργασία και τα δικαιώματα, καθώς και το πρόγραμμα πάλης. Η Γ.Σ των προέδρων των ΕΛΜΕ θα γίνει στις 27/9. Το Δ.Σ. της ΟΛΜΕ θα συνεδριάσει για την εισήγηση στις 9/9 και στις 16/9. Η Γενική Συνέλευση της Ε΄ ΕΛΜΕ –Θ θα πραγματοποιηθεί την Πέμπτη 25/9, στις 7.00 μ.μ., στο 1ο Γυμνάσιο Σταυρούπολης.

  1. Αξιολόγηση

Το Δ.Σ. της ΕΛΜΕ, υλοποιώντας τις αποφάσεις του κλάδου, καλεί όλους τους εκπαιδευτικούς και ιδιαίτερα τους Διευθυντές των σχολείων, με τους οποίους ξεκινάει φέτος η αξιολόγηση, να μη συμμετέχουν σε καμία διαδικασία της αξιολόγησης. Σε μια τέτοια κατεύθυνση να αξιοποιήσουν την απόφαση της ΑΔΕΔΥ με βάση την οποία το προηγούμενο διάστημα μαζικά οι δημόσιοι υπάλληλοι αρνήθηκαν τη συμμετοχή τους στην αυτοαξιολόγηση και την αξιολόγηση. Το Δ.Σ. θα στείλει την απόφαση της ΑΔΕΔΥ στα σχολεία και αποφάσισε να καλέσει τους Διευθυντές των σχολείων σε συνάντηση-συζήτηση την Δευτέρα 15/9, στις 7.00 μ.μ., στο 1ο Γυμνάσιο Σταυρούπολης. Continue reading

Ο Καραγκιόζης και το Νέο Σχολείο

Κ: Καραγκιόζης

Π: Πιτσικόκος

Κοπ: Κοπρίτης

Κολ: Κολλητήρης

Χ: Χατζηαβάτης

Ο Καραγκιόζης εισέρχεται στο μπερντέ και από πίσω του ακολουθούν τα τρία παιδιά του (κολλητήρια). Προσπαθεί να τα βάλει σε μία σειρά και να περπατάνε με στρατιωτικό βήμα.

Κ: Βρε αφιλότιμα, βαδίστε σωστά. Καημό το’ χω να μπούμε μια φορά στη σκηνή με σωστό βήμα. Ένα, δύο, εν, δυο, εν, δυο.

Κοπ: Πατέρα, έχεις φάει κόλλημα. Να το προσέξεις!

Κ: Δεν έχω φάει τίποτα εδώ και τρεις μέρες βρε αθεόφοβε. Τι κόλλημα μου λες;

Π: Α! Καλά! Αυτό που είπες τώλα πατέλα, δεν υπάλχει. Απλά δεν υπάλχει!

Κολ: Μην τους δίνεις σημασία πατέρα. Έχουν πέσει θύματα της διαφημιστικής προπαγάνδας.

Κ: Πώς το είπες; Καλό είναι αυτό ή κακό; Continue reading

Τράπεζα θεμάτων: εκπαιδεύοντας στην απόρριψη

Συνέντευξη με τη Γιώτα Ιωαννίδου, απερχόμενη εκπρόσωπο των Παρεμβάσεων στο ΔΣ του Κέντρου Μελετών και Τεκμηρίωσης (ΚΕ.ΜΕ.ΤΕ) της ΟΛΜΕ*

Ποια είναι η εικόνα από την εφαρμογή της Τράπεζας Θεμάτων και του νέου συστήματος προαγωγής, στην Α Λυκείου;

Σύμφωνα με τα στοιχεία που έδωσε στη δημοσιότητα η ΟΛΜΕ, από το 65% των σχολείων, περίπου ένας στους τέσσερεις μαθητές της Α Λυκείου παραπέμπεται σε κάποιο μάθημα το Σεπτέμβρη (24%). Το αντίστοιχο περσινό ποσοστό των μεταξεταστέων ήταν 4,2%. Σε αρκετές περιοχές αυτή η αναλογία γίνεται ακόμη μικρότερη, φτάνοντας και την αναλογία ένας στους δύο. Από τη γενική εικόνα διαφοροποιούνται τα ποσοστά στους μαθητές των ΕΠΑΛ, όπου εφαρμόστηκε η Τράπεζα Θεμάτων αλλά το σύστημα προαγωγής είναι λιγότερο σκληρό. Γενικότερα τα ποσοστά αποτυχίας μειώνονται σε περιοχές όπου το οικονομικό – κοινωνικό βαλάντιο των οικογενειών ανεβαίνει, πάντα όμως εμφανίζονται αρκετά υψηλά σχετικά με πέρσι. Αλλά αν θέλουμε να έχουμε όλη την εικόνα χρειάζεται να προσθέσουμε, γονείς και παιδιά που βρέθηκαν να περνούν «κλίμα πανελλαδικών» για 13 μαθήματα –όπως είπε μια μητέρα σε μια εκδήλωση της ΕΛΜΕ Ν. Σμύρνης. Τέλος την πλήρη εικόνα θα την έχουμε μέσα στο επόμενο δίχρονο, με την εφαρμογή του «νέου» συστήματος σε όλες τις τάξεις του Λυκείου, βλέποντας και τα ποσοστά των εγγραφών στην Α Λυκείου σχετικά με προηγούμενες χρονιές αλλά και την επίδρασή του στην εκπαιδευτική διαδικασία σε συνδυασμό με το προχώρημα και των υπολοίπων αλλαγών.

Στις δηλώσεις του ο Υπουργός Παιδείας, αναγνωρίζει κάποια προχειρότητα στην εφαρμογή της Τράπεζας Θεμάτων. Μάλιστα ο Υφυπουργός Παιδείας μίλησε για τροποποιήσεις και από φέτος. Continue reading

A΄ ΕΛΜΕ Δ. Αττικής (Περιστέρι): Aποτελέσματα των προαγωγικών εξετάσεων της Α΄ Λυκείου.

Τα αποτελέσματα των προαγωγικών εξετάσεων της Α΄ τάξης των Γενικών και Επαγγελματικών Λυκείων φαίνεται να επιβεβαιώνουν, δυστυχώς, την καταστροφική εκπαιδευτική πολιτική που ακολουθεί η Κυβέρνηση με την υλοποίηση διατάξεων του νέου αντιεκπαιδευτικού ν. 4186 που ψηφίστηκε στο Σεπτέμβρη του 2013 (Τράπεζα θεμάτων, νέος τρόπος προαγωγής, κ.λπ.). Επιβεβαιώνεται ο ταξικός προσανατολισμός του νέου συστήματος γιατί από τα πρώτα στοιχεία που έγιναν γνωστά γίνεται φανερό πως αποκλείονται περισσότερο μαθητές που προέρχονται από περιοχές όπου κατοικούν τα φτωχότερα στρώματα του πληθυσμού.
Aναλυτικά παρουσιάζουμε τα αποτελέσματα από τα Γενικά Λύκεια του Περιστερίου. Continue reading

Τράπεζα θεμάτων: θύματα μαθητές, εκπαιδευτικοί, εκπαίδευση

Γιώτα Ιωαννίδου*

Τρεις ημέρες πριν το ξεκίνημα των εξετάσεων στο Λύκειο, το Υπουργείο Παιδείας άνοιξε την περίφημη Τράπεζα Θεμάτων, ώστε να εξοικειωθούν δήθεν, μαθητές και καθηγητές, με εκατοντάδες θέματα, για τις εξετάσεις! Παρά τις έντονες διαμαρτυρίες τόσο από τους εκπαιδευτικούς, όσο και από τους γονείς!

Παρά τις καταγγελίες για τυπική κάλυψη της ύλης λόγω ελλείψεων εκπαιδευτικού προσωπικού! Με μεγάλο αριθμό θεμάτων, πρόχειρων, εκτός ύλης, με ανερμάτιστες εκφωνήσεις, μεγάλου βαθμού δυσκολίας, με απαιτήσεις αποστήθισης – απομνημόνευσης ακόμη και σε βάρος των ίδιων των οδηγιών διδασκαλίας, αντίστοιχα με αυτά των πανελλαδικών εξετάσεων. 

Με την κλήρωση του 50% τέτοιων θεμάτων για τις εξετάσεις από την Τράπεζα, μαζί με το σκληρότερο σύστημα προαγωγής από τάξη σε τάξη (που απαιτεί επιπλέον βάση του δέκα, σε μέσο όρο, ανά διακριτό γνωστικό αντικείμενο σε γλώσσα και μαθηματικά και βάση οκτώ, στα υπόλοιπα και των σημερινών κατευθύνσεων), με μια βαθμολογία που θα μετρά και στη δυνατότητα εισαγωγής στο, η μαζική απόρριψη των μαθητών, στη συνολική εφαρμογή του νέου νόμου για το Λύκειο (ν. 4186), στα επόμενα δύο χρόνια, θα είναι αναπόφευκτη. Continue reading

ΕΛΜΕ Καλλιθέας-Ν. Σμύρνης-Μοσχάτου: εκδήλωση για την τράπεζα θεμάτων

Ά. Λιόσια: «Περιβάλλον ώρα Μηδέν», διήμερο εκδηλώσεων 20-21/6/2014

Η ομάδα Πολιτισμού και Δράσης «Όπου Γης …Τέχνη», η οποία δραστηριοποιείται στην περιοχή του Δήμου Φυλής, με αφετηρία και οδηγό την Τέχνη αναζητά κοινό τόπο για τη συνάντηση των πολιτισμών και των κινημάτων, την επικοινωνία και τη δράση, την αφύπνιση της κοινωνικής συνείδησης ώστε να καταστούν θύλακες αντίστασης στη σημερινή αγοραία βαρβαρότητα που μας επιβάλλεται. Στο πλαίσιο αυτό η προστασία και η διεκδίκηση του φυσικού και του ανθρώπινου περιβάλλοντος αποτελεί μια κορυφαία πράξη πολιτισμού και αγώνα. Continue reading

ΟΛΜΕ: κινητοποιήσεις για τράπεζα θεμάτων και ένα χρόνο από το κλείσιμο της ΕΡΤ

ΚΑΛΕΣΜΑ ΣΕ ΚΙΝΗΤΟΠΟΙΗΣΕΙΣ

Το Δ.Σ. της ΟΛΜΕ καλεί τους εκπαιδευτικούς να συμμετάσχουν:

  • Στη συγκέντρωση διαμαρτυρίας που οργανώνεται από την Ομοσπονδία Συλλόγων Γονέων Αττικής την Τετάρτη, 11/6 στις 6.30 μ.μ. έξω από τη Βουλή: Όχι στις συγχωνεύσεις – καταργήσεις σχολείων και τις εξετάσεις της Α΄ Λυκείου (Τράπεζα Θεμάτων), και

  • Την ίδια μέρα, Τετάρτη, 11/6 στις 7.30 μ.μ. στην αγωνιστική συγκέντρωση και συναυλία έξω από το Ραδιομέγαρο στην Αγία Παρασκευή, όπου συμπληρώνεται ένας χρόνος από το κλείσιμο της ΕΡΤ.

 

Τράπεζα Θεμάτων Βιολογίας: Η παπαγαλία πέθανε… Ζήτω η αποστήθιση!

Των Απόστολου Παπασπύρου και Ελευθερίας Νικολούζου*

Τελικά, κλείνοντας η χρονιά, τι ζητάμε από τους μαθητές της Α’ λυκείου στις τελικές εξετάσεις; Να είναι τέλειοι στην αποστήθιση! Αυτό είναι το πνεύμα των «αναβαθμισμένων» θεμάτων της Τράπεζας! 2ΟΟ θέματα, η συντριπτική πλειονότητα των οποίων επιμένει σε ανούσιες λεπτομέρειες (σκόπιμα ή λόγω αδυναμίας αυτών που τα επέλεξαν να διακρίνουν το σημαντικό από το δευτερεύον;), εξυπνακίστικα θέματα με σαδιστική διάθεση που ακροβατούν μεταξύ του εντός και εκτός ύλης, θέματα προχειροφτιαγμένα και κακοδιατυπωμένα. Σε πολλά από αυτά μοιάζει σαν να έχει πιάσει κάποιος λέξη-λέξη το βιβλίο και να προσπαθεί να διατυπώσει ερωτήσεις από όλη την έκταση της ύλης. Σαν να προσπαθεί με τον κειμενογράφο να εντοπίσει σε πόσα σημεία αναφέρεται η λέξη… τάδε και να προσπαθεί να διατυπώσει ερώτημα.

Κι όλα αυτά σε ένα μάθημα με εκτεταμένη εξεταστέα ύλη από ένα ακατάλληλο βιβλίο, που όλοι γνωρίζουν ότι είχε γραφτεί με προορισμό τους μαθητές θετικής κατεύθυνσης Β΄ λυκείου και ξαφνικά βρέθηκε στην Α΄ λυκείου.

Παρόλα αυτά οι οδηγίες για τη διδασκαλία του μαθήματος ήταν προς τη σωστή κατεύθυνση:»

Continue reading

ΕΛΜΕ Χανίων: Ανοιχτή επιστολή προς τους πολίτες για τις πανελλήνιες εξετάσεις και τον τρόπο εξέτασης στην Α΄Λυκείου.

ΑΝΟΙΚΤΗ   ΕΠΙΣΤΟΛΗ   ΤΗΣ  ΕΛΜΕ  ΧΑΝΙΩΝ

Προς

τους γονείς των μαθητών  και τη χανιώτικη κοινωνία

    Εμείς οι καθηγητές των παιδιών, που προσπαθούμε καθημερινά στο μέτρο των δυνάμεών μας και παρά τις δυσκολίες να τους προσφέρουμε ό,τι μπορούμε, θέλουμε να ενημερώσουμε και να εκφράσουμε τη γνώμη μας για το τι συμβαίνει με το νέο τρόπο εξέτασης στην Α’ Λυκείου. Με βάση λοιπόν την εμπειρίες μας από τη σχολική τάξη και με κριτήριο το συμφέρον των παιδιών και του σχολείου κάνουμε τις εξής επισημάνσεις και καταγγελίες:

1. Ο πανελλαδικός τρόπος εξέτασης των μαθημάτων (θέματα κατά 50% από την Τράπεζα Θεμάτων του Υπουργείου) αγχώνει και πιέζει τα παιδιά (ακόμα και στα μαθήματα όπου δεν υπάρχει αύξημένη ύλη όπως στα Μαθηματικά ή στη Φυσική), αφού οι εξετάσεις  παίζουν ρόλο για την εισαγωγή τους στα ΑΕΙ. Continue reading

Παρεμβάσεις ΔΕ: Να αποσυρθεί ο νέος τρόπος προαγωγής των μαθητών και η τράπεζα θεμάτων

  • ΝΑ ΑΠΟΣΥΡΘΕΙ Ο ΝΕΟΣ ΤΡΟΠΟΣ ΠΡΟΑΓΩΓΗΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΚΑΙ Η ΤΡΑΠΕΖΑ ΘΕΜΑΤΩΝ
  • ΟΧΙ ΣΤΗ ΝΕΑ ΜΑΖΙΚΗ – ΤΑΞΙΚΗ ΑΠΟΡΡΙΨΗ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΑΠΟ ΤΟ ΛΥΚΕΙΟ
  • ΑΝΑΤΡΟΠΗ ΤΟΥ ΝΟΜΟΥ 4186 ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΤΙΔΡΑΣΤΙΚΗ ΑΝΑΔΙΑΡΘΡΩΣΗ ΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ

Απροκάλυπτα και με τη μέθοδο του σοκ, προχωρά πια η κυβέρνηση στην υλοποίηση του στόχου της, για μαζικό διωγμό των μαθητών από το Λύκειο (Γενικό και ΕΠΑΛ) και κατεύθυνσή τους στη μεταγυμνασιακή κατάρτιση και την μαθητεία – τζάμπα εργασία για τον εργοδότη.

Τρεις ημέρες πριν το ξεκίνημα των εξετάσεων, το Υπουργείο Παιδείας ανοίγει την περίφημη Τράπεζα Θεμάτων, ώστε να εξοικειωθούν δήθεν, μαθητές και καθηγητές, για τις εξετάσεις! Και αυτό, παρά τις έντονες διαμαρτυρίες και τα αιτήματα για τη μη εφαρμογή της Τράπεζας Θεμάτων και του νέου τρόπου προαγωγής των μαθητών, τόσο από τους Εκπαιδευτικούς και την ΟΛΜΕ, όσο και από τους γονείς! Και παρά και την επισήμανση ακόμα και των δικών του Συμβούλων του Ινστιτούτου Εκπαιδευτικής Πολιτικής, ότι δεδομένων των προβλημάτων με την ύλη και τη μη τήρηση των χρονοδιαγραμμάτων –από το Μάρτιο υποτίθεται ότι η Τράπεζα Θεμάτων θα άνοιγε- θα ήταν καλύτερο να εφαρμοστεί πιλοτικά. Continue reading