Αρχεία Ετικέτας: ΟΟΣΑ

Την άνοιξη αν δεν τη βρεις τη φτιάχνεις.

Και ή πας να παίξεις τρικυμία ή πνίγεσαι.

Οδ. Ελύτης

Τα τεκταινόμενα στην εκπαίδευση καθιστούν πρόδηλο πως ο καιρός είναι οριακός, διότι βρισκόμαστε στο κρίσιμο εκείνο σημείο της επικείμενης διολίσθησης του δημόσιου σχολείου στο νεοφιλελεύθερο μοντέλο εκπαίδευσης, που υπόκειται σε αμιγώς ιδιωτικοοικονομικά κριτήρια και κινείται σε τροχιά εκ διαμέτρου αντίθετη από την κουλτούρα της ανθρωπιστικής παιδείας.

Ο ΣΥΡΙΖΑ ενστερνίζεται και ακολουθεί κατά γράμμα τις θεμελιακές κατευθύνσεις του ταξικού σχολείου, όπως αυτές διαμορφώθηκαν και χαράχθηκαν εδώ και χρόνια στις ΗΠΑ και στην Ε.Ε. υπό το βάρος της διεύρυνσης της κερδοφορίας των μεγάλων επιχειρήσεων και των μονοπωλιακών ομίλων. Η ίδια η πραγματικότητα καταυγάζει τις προθέσεις της «αριστερής» κυβέρνησης, η οποία προωθεί αναδιαρθρώσεις που δεν είχαν καταφέρει να επιβάλουν επί δεκαετίες το ΠΑΣΟΚ και η ΝΔ.

Το νομοσχέδιο για την «αναδιοργάνωση των δομών υποστήριξης της εκπαίδευσης» αποσκοπεί στην περιστολή των δαπανών μέσω της εξοικονόμησης προσωπικού, στην προώθηση των διαδικασιών αξιολόγησης στην εκπαίδευση και στην αποκέντρωση της εκπαίδευσης με απώτερο σκοπό τη διαμόρφωση συνθηκών για τη διοικητική και οικονομική αυτονομία των σχολικών μονάδων. Continue reading →

                                                       Αθήνα,       20/12/1017

Απόφαση της Γενικής Συνέλευσης της Β΄ ΕΛΜΕ Αθήνας

ΕΝΩΤΙΚΟΣ ΠΑΝΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΣ ΑΓΩΝΑΣ ΓΙΑ ΝΑ ΜΗΝ ΠΕΡΑΣΟΥΝ ΤΑ ΝΕΑ ΜΕΤΡΑ ΚΥΒΕΡΝΗΣΗΣ – «ΘΕΣΜΩΝ»

Ο υπουργός Παιδείας κος Γαβρόγλου ανακοίνωσε και επισήμως ότι συμφώνησε με τους θεσμούς για την υποχρεωτική παρουσία των εκπαιδευτικών στο σχολείο τους για 30 ώρες την εβδομάδα. Εξήγγειλε νέες συγχωνεύσεις σχολείων, επιτάχυνση της αξιολόγησης, εμπλοκή του ΑΣΕΠ στην επιλογή στελεχών.

Καλούμε τις συναδέλφισσες και τους συναδέλφους  σε άμεση πρώτη απάντηση με συγκεντρώσεις με το άνοιγμα των σχολείων, σε Διευθύνση, Περιφέρεια, Υπουργείο.

Σ΄αυτή την κατεύθυνση καλούμε σε αγωνιστικό συντονισμό  τις ΕΛΜΕ του Λεκανοπεδίου για οργάνωση των συγκεντρώσεων ακόμη και μέσα στις γιορτές, στο ενδεχόμενο  κατάθεσης  για ψήφιση στην βουλή των αντιεκπαιδευτικών ρυθμίσεων.

Καλούμε την ΟΛΜΕ να καλέσει άμεσα  Γ. Συνελεύσεις των   ΕΛΜΕ της χώρας και Γ.Σ. αντιπροσώπων για κλιμάκωση του αγώνα.

 Διεκδικούμε:

• Κάτω τα χέρια από το ωράριο! Καμία αύξηση. Επαναφορά του ωραρίου στο 2013.
• Καμία συγχώνευση σχολείου. Κατάργηση όλων των νομοθετικών ρυθμίσεων αύξησης του αριθμού μαθητών. 20 μαθητές στο τμήμα-15 στις κατευθύνσεις – 10 στα εργαστήρια
• Άμεσο «ξεπάγωμα» των ΜΚ. Όχι στις νέες μειώσεις. Αυξήσεις στους μισθούς και τις συντάξεις στο ύψος των αναγκών και της αξιοπρέπειας.
• Αύξηση των δαπανών για τα σχολεία.
• Όχι στο Νέο Λύκειο. Όχι στη συρρίκνωση των ΕΠΑΛ.
• Όχι στην αξιολόγηση και την «αυτονομία» του σχολείου
• Μόνιμοι μαζικοί διορισμοί τώρα.
• Κάτω τα χέρια από την απεργία. Όχι στον αντιαπεργιακό νόμο που ετοιμάζουν.
• Να μην περάσουν τα αντιλαϊκά μέτρα της 3^ης αξιολόγησης! Πάλη για την ανατροπή της πολιτικής κυβέρνησης-ΕΕ-ΔΝΤ

Αγωνιστικές Παρεμβάσεις Θεσσαλονίκης

Η Πρότασή μας στις Γενικές Συνελεύσεις των ΕΛΜΕ

ΑΙΤΙΑ ΠΟΛΕΜΟΥ ΤΑ ΝΕΑ ΜΕΤΡΑ ΚΥΒΕΡΝΗΣΗΣ – «ΘΕΣΜΩΝ»

ΔΕ ΘΑ ΠΕΡΑΣΟΥΝ! ΕΝΩΤΙΚΟΣ ΠΑΝΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΣ ΑΓΩΝΑΣ!

Έκλεισε  η συμφωνία του Υπουργείου Παιδείας με την τρόικα και τον ΟΟΣΑ για τα προαπαιτούμενα της τρίτης αξιολόγησης για την εκπαίδευση. Μεταξύ άλλων συμφωνήθηκαν α) Νέες συγχωνεύσεις σχολικών μονάδων, β) Αξιολόγηση για όλους μέσα στο 2018, γ) Υποχρεωτικό εργασιακό 30ωρο για όλους, δ) Συμμετοχή του ΑΣΕΠ στην επιλογή στελεχών.

Η συμφωνία περιλαμβάνει όλα όσα δεν έχουν προλάβει να υλοποιήσουν οι κυβερνήσεις  ΠΑΣΟΚ-ΝΔ και έχουν ήδη προγραμματιστεί απ’ τη σημερινή κυβέρνηση ΣΥΡΙΖΑ-ΑΝΕΛ, σύμφωνα με το τρίτο μνημόνιο. Όλα αυτά που συμφωνήθηκαν έχουν εξαγγελθεί ή βρίσκονται ήδη στο στάδιο της υλοποίησης.

Το υποχρεωτικό 30ωρο που συμφώνησε το Υπουργείο Παιδείας με την Τρόικα για τους εκπαιδευτικούς οδηγεί με μαθηματική ακρίβεια σε αύξηση του διδακτικού ωραρίου των εκπαιδευτικών, είτε άμεσα με στόχο την μείωση των αναγκών σε εκπαιδευτικό προσωπικό, είτε έμμεσα μέσω εκπαιδευτικών δράσεων όπως οι Δημιουργικές και οι Ερευνητικές εργασίες. Το γεγονός εξάλλου ότι δεν υπάρχουν στις σχολικές μονάδες συνθήκες και υποδομές (γραφεία για όλους, εξοπλισμός με Η/Υ)  για να αξιοποιηθεί αυτός ο χρόνος  για την επιπλέον εργασία που ο εκπαιδευτικός εκ των πραγμάτων πραγματοποιεί στο σπίτι του για την προετοιμασία του και την διόρθωση των εργασιών των μαθητών του, θα προκαλέσει ασφυξία…

ΕΙΜΑΣΤΕ ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΟΙ με τη δραματική καθημερινότητα των σχολείων, το αποτέλεσμα των μνημονιακών περικοπών και των  αντιδραστικών αναδιαρθρώσεων: μείωση δαπανών, κατάργηση δομών, έλλειψη διορισμών, περικοπές αναπληρωτών, εφαρμογή μαθητείας, κατάργηση τομέων και ειδικοτήτων και των λεγόμενων «ολιγομελών» τμημάτων, αλλαγές στο αναλυτικό πρόγραμμα του γυμνασίου, στη διδασκαλία της ξένης γλώσσας, στις ρυθμίσεις για τα παιδιά με ειδικές ανάγκες κ.ά. Ο εκπαιδευτικός και παιδαγωγικός ρόλος των καθηγητών έχει επιδεινωθεί δραματικά. Οι μετακινήσεις καθηγητών (512 στη Δ/ση Δ. Θεσσαλονίκης) για συμπλήρωση ωραρίου έχουν ξεπεράσει κάθε όριο.

Η κυβέρνηση προωθεί για ψήφιση το «Νέο Λύκειο» που στοχεύει σε λιγότερη γνώση, λιγότερους μαθητές και εκπαιδευτικούς, λιγότερα σχολεία, με περισσότερες εξετάσεις και μεγαλύτερη πρόσδεση με το σύστημα πρόσβασης. Με αυτά συνδέεται η «αυτονομία της σχολικής μονάδας», η αξιολόγηση – αυτοαξιολόγηση, η υποβάθμιση των πτυχίων (πρόταση ΙΕΠ για νέες πιστοποιήσεις πτυχίων εκπαιδευτικών σχολών), οι συγχωνεύσεις σχολείων και η κατάργηση της οργανικότητας (ηλεκτρονικές εγγραφές, δημιουργία ομάδων σχολείων). Δεν πρόκειται για αποσπασματικά μέτρα, αλλά για συνολικό σχέδιο με το οποίο η κυβέρνηση προσπαθεί να αλλάξει το DNA της δημόσιας εκπαίδευσης, υποτάσσοντας στις αρχές της επιχειρηματικότητας, των ιδιωτικοοικονομικών κριτηρίων, της υπερίσχυσης των δεξιοτήτων έναντι των γνωστικών αντικειμένων, της ελαστικοποίησης των εργασιακών σχέσεων των εκπαιδευτικών.

Καλούμε τους συναδέλφους να μετατρέψουμε τις εκλογοαπαολογιστικές Γ.Σ. από τυπικές σε μια ουσιαστική διαδικασία. Να πάρουμε αποφάσεις ανυποχώρητου  και αποφασιστικού αγώνα για να μην περάσουν, να μην εφαρμοστούν τα μέτρα. Κηρύσσουμε πολύμορφο αγώνα διαρκείας που θα φτάσει μέχρι τις πανελλαδικές εξετάσεις, όπως κάναμε το 1988, το 1997, το 2006 και είχαμε νίκες.

• Να μην περάσουν τα αντιλαϊκά μέτρα της 3^ης αξιολόγησης! Πάλη για την ανατροπή της πολιτικής κυβέρνησης-ΕΕ-ΔΝΤ.
• Ωράριο: Καμία αύξηση. Επαναφορά του ωραρίου στο 2013.
• Καμία συγχώνευση σχολείου. Κατάργηση όλων των νομοθετικών ρυθμίσεων αύξησης του αριθμού μαθητών. 20 μαθητές στο τμήμα-15 στις κατευθύνσεις – 10 στα εργαστήρια
• Άμεσο «ξεπάγωμα» των ΜΚ. Αυξήσεις στους μισθούς και τις συντάξεις στο ύψος των αναγκών και της αξιοπρέπειας.
• Αύξηση των δαπανών στα σχολεία.
• Όχι στο Νέο Λύκειο. Όχι στη συρρίκνωση των ΕΠΑΛ -όχι στην μαθητεία.
• Όχι στην αξιολόγηση ατομική, εσωτερική, εξωτερική κλπ.
• Όχι στην «αυτονομία» του σχολείου και την «ελεύθερη» επιλογή σχολείου.
• Όχι στις απολύσεις αναπληρωτών. Μόνιμοι μαζικοί διορισμοί τώρα.
• Κάτω τα χέρια από την απεργία. Όχι στην αντιαπεργιακή τροπολογία Αχτσιόγλου

Όλοι την Πέμπτη 14/12 στην Απεργία και τις συγκεντρώσεις! Οι ΕΛΜΕ με τα πρωτοβάθμια σωματεία στην Καμάρα, 10.30πμ.

Απαιτούμε η ΟΛΜΕ να καλέσει τώρα ΓΣ ΕΛΜΕ και ΓΣ προέδρων. Προτείνουμε οι ΓΣ να αποφασίσουν 48ωρη απεργία αμέσως μετά τις γιορτές στις 11-12/1/2018, με συγκεντρώσεις την 1^η μέρα σε όλες τις πόλεις και συγκέντρωση όλων των ΕΛΜΕ στην Αθήνα τη 2^η μέρα. Νέες Γ. Σ. των ΕΛΜΕ και Γ.Σ. προέδρων 15 έως 20/1/2108 για κλιμάκωση του αγώνα. Καλούμε όλες τις ΕΛΜΕ να πάρουμε την υπόθεση του αγώνα στα χέρια μας, να προχωρήσουμε σε αγωνιστικό συντονισμό των ΕΛΜΕ.

Ταυτόχρονα καλούμε τις ΕΛΜΕ σε άμεση πρώτη απάντηση την Πέμπτη 21/12, με συγκεντρώσεις σε όλη την Ελλάδα, στη Θεσσαλονίκη στο Υπουργείο Μακεδονίας – Θράκης στις 1.00μ.μ., με τρίωρη στάση εργασίας. Παράλληλα αγωνιστική ετοιμότητα των ΕΛΜΕ για συγκέντρωση στις Διευθύνσεις τη μέρα ψήφισης αν τολμήσουν να φέρουν τα μέτρα μέσα στις γιορτές. Απευθύνουμε κάλεσμα στους Συλλόγους Εκπαιδευτικών ΠΕ και το σύνολο του κόσμου της εκπαίδευσης για κοινές κινητοποιήσεις, συντονισμό και πρωτοβουλίες για την επιτυχία του αγώνα (κοινές αφίσες, ανακοινώσεις κλπ).

ΠΡΟΣ ΤΙΣ ΓΕΝΙΚΕΣ ΣΥΝΕΛΕΥΣΕΙΣ Α  ΚΑΙ Β  ΕΛΜΕ ΕΒΡΟΥ

ΑΠΟΛΟΓΙΣΜΟΣ 2017

ΑΙΡΕΤΩΝ ΠΥΣΔΕ Ν. ΕΒΡΟΥ

ΚΟΥΣΙΝΙΔΗ ΧΑΡΗ – ΔΕΜΕΡΔΕΣΛΗ ΓΙΩΡΓΟΥ

Συναδέλφισσες, συνάδελφοι,

Ως αιρετοί εκλεγμένοι με το ψηφοδέλτιο της ΑΓΩΝΙΣΤΙΚΗΣ ΑΝΕΞΑΡΤΗΤΗΣ ΠΑΡΕΜΒΑΣΗΣ ΕΒΡΟΥ, απευθυνόμενοι στους συναδέλφους όλων των σχολείων του Νομού μας μέσω των Γ.Σ. των δύο ΕΛΜΕ, θεωρούμε ως ελάχιστη υποχρέωση να απολογηθούμε για τη δράση μας στο ΠΥΣΔΕ, όπως σύμφωνα με τις θέσεις του εκπαιδευτικού μας κινήματος πρέπει να γίνεται από όλους τους αιρετούς εκπροσώπους του κλάδου, αλλά και να καταθέσουμε τις απόψεις μας για τη λειτουργία των υπηρεσιακών συμβουλίων.

Κατ’ αρχήν, αισθανόμαστε την ανάγκη να σας ευχαριστήσουμε για την εμπιστοσύνη που δείξατε και δείχνετε στη νέα συνδικαλιστική μας κίνηση. Η δύσκολη απόφαση που πήραμε, για την αυτόνομη κάθοδο των Παρεμβάσεων στο ΠΥΣΔΕ Έβρου αλλά και η συνεργασία με καθαρά αντιμνημονιακές συνιστώσες του εκπαιδευτικού κινήματος στο ΑΠΥΣΔΕ Έβρου, τέθηκε στην κρίση σας και δικαιώθηκε.Η εμπιστοσύνη σας αυτή μας δεσμεύει ηθικά και πολιτικά να δικαιώσουμε τις προσδοκίες σας, υλοποιώντας όλες τις δημοσίως διακηρυγμένες δεσμεύσεις μας και ν’ αγωνιζόμαστε νυχθημερόν για την προώθηση των δίκαιων και διαχρονικών θέσεων του κλάδου μας.

Συναδέλφισσες, συνάδελφοι,

Το τοπίο στην Δημόσια Εκπαίδευση παραμένει γκρίζο και προβληματικό. Διάγουμε δυστυχώς τον όγδοο μνημονιακό χρόνο και η Παιδεία γίνεται ο βασικότερος αποδέκτης μιας λυσσαλέας επίθεσης από πλευράς των δανειστών και τοκογλύφων εποπτών μας και των εγχώριων υποστηρικτών τους ( Κυβέρνηση ΣΥΡΙΖΑ-ΑΝΕΛ καθώς και όλο το συστημικό πολιτικό προσωπικό ) για την επιβολή των βάρβαρων, αντιλαϊκών και νεοφιλελεύθερων επιλογών τους

Υπενθυμίζουμε ότι από το 2009(με την περιβόητη «εκσυγχρονίστρια» Διαμαντοπούλου) έως και σήμερα έχουν εφαρμοστεί ΚΑΙ ΣΥΝΕΧΙΖΟΝΤΑΙ οι εξής μνημονιακές από – ρυθμίσεις:

α)Καταργήθηκαν ή συγχωνεύθηκαν χιλιάδες σχ. μονάδες και τμήματα

β) Αυξήθηκε το διδακτικό μας ωράριο, μέτρο με ιδιαίτερη «συνεισφορά» στην εμφάνιση μεγάλου αριθμού «πλεονασμάτων» σε αρκετές ειδικότητες και στην απόλυση αναπληρωτών

γ) Ο αριθμός των μαθητών ανά τμήμα εκτινάχθηκε στους 27 συν 10%. Continue reading →

ΑΓΩΝΙΣΤΙΚΕΣ ΠΑΡΕΜΒΑΣΕΙΣ ΔΥΤΙΚΗΣ  ΑΘΗΝΑΣ

ΓΙΑ ΤΙΣ TEΛΕΥΤΑΙΕΣ ΕΞΕΛΙΞΕΙΣ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ

(ή το χρονικό μιας προαναγγελθείσας διάλυσης)

ΨΗΦΙΖΟΥΜΕ-ΣΤΗΡΙΖΟΥΜΕ ΑΓΩΝΙΣΤΙΚΗ ΠΑΡΕΜΒΑΣΗ

• Α΄ ΕΛΜΕ [ΠΕΡΙΣΤΕΡΙ] 13/12 ΓΕΝΙΚΗ ΣΥΝΕΛΕΥΣΗ, 19/12 ΕΚΛΟΓΕΣ ΣΤΟ 1^ο ΛΥΚΕΙΟ ΠΕΡΙΣΤΕΡΙΟΥ
• Β΄ ΕΛΜΕ [ΑΙΓΑΛΕΩ, ΑΓΙΑ ΒΑΡΒΑΡΑ, ΧΑΪΔΑΡΙ] 13/12 ΓΕΝΙΚΗ ΣΥΝΕΛΕΥΣΗ στο 9^ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΑΙΓΑΛΕΩ, 19/12 ΕΚΛΟΓΕΣ ΣΤΟ 1^ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΑΙΓΑΛΕΩ
• Γ΄ ΕΛΜΕ  [ΙΛΙΟΝ-ΠΕΤΡΟΥΠΟΛΗ-ΑΓΙΟΙ ΑΝΑΡΓΥΡΟΙ-ΚΑΜΑΤΕΡΟ] 13/12 ΓΕΝΙΚΗ ΣΥΝΕΛΕΥΣΗ, 18/12  ΕΚΛΟΓΕΣ ΣΤΟ 7^ο ΓΕΛ ΙΛΙΟΥ

Οι τελευταίες εξαγγελίες [στο πλαίσιο υπουργικής απόφασης και προσχηματικού «διαλόγου» μέχρι 20 Νοέμβρη] δείχνουν την αγωνία της κυβέρνησης και του ευρωπαϊκού επιτελείου των επικυρίαρχων, σε σχέση με τις δεσμεύσεις των πρώτων απέναντι στους δεύτερους και βεβαίως όσα ο ΟΟΣΑ έχει ακριβώς εξειδικεύσει σε μέτρα σε βάρος του ελληνικού δημόσιου σχολείου.

Τι άλλο θα μπορούσε να αποτελεί, εκτός από τις πρώτες επικοινωνιακά προετοιμασμένες ομοβροντίες, η κατάργηση των δικαιολογημένων απουσιών και η θέσπιση ενημέρωσης με  sms, οι ηλεκτρονικές εγγραφές στα σχολεία και στα επιλεγόμενα μαθήματα, η παραμονή της «διαγωγής»,  η ουσιαστική κατάργηση των μαθητικών κοινοτήτων, τα τέσσερα ενδοσχολικά εξεταζόμενα μαθήματα στη Γ΄ Λυκείου κλπ, για μαθητές και εκπαιδευτικούς;

Όλα αυτά είναι μέρος των ριζικών αντιδραστικών αλλαγών και ενώ επίκειται, αργά ή γρήγορα, το «Νέο Λύκειο», της συρρίκνωσης των μορφωτικών δικαιωμάτων των παιδιών και των εργασιακών κατακτήσεων των καθηγητών, που θα συμπαρασύρει όλα τα σχολεία της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης.  Αλλά και η λεγόμενη «αυτοαξιολόγηση», δηλαδή η ποσοτικοποίηση των «δεδομένων», η κατηγοριοποίηση των σχολείων και η σύνδεση της χρηματοδότησης με την «αποτελεσματικότητα» και την «ανταποδοτικότητα» του σχολείου,  γεγονός που θα κάνει κάθε σχολείο να αναζητήσει χορηγούς για να μπορέσει να επιζήσει. Μεγάλο στοίχημα για το Υπ. Παιδείας είναι σαφώς η διοικητική, οικονομική και εκπαιδευτική «αυτονομία» και η «αποκέντρωση». Το αποτέλεσμα όλων αυτών θα είναι η κατηγοριοποίηση των σχολείων [βάση των οδηγιών του ΟΟΣΑ], με στόχο τη «σταδιακή αποκέντρωση του εκπαιδευτικού συστήματος,  με την ενίσχυση των συμμετοχικών μοντέλων στην οργάνωση και τη διοίκηση της εκπαίδευσης, όπου θα συμμετέχουν η Πολιτεία, οι εκπαιδευτικοί, οι μαθητές, μέσω των μαθητικών συμβουλίων, καθώς και η ευρύτερη κοινωνία, μέσω των συλλόγων γονέων και κηδεμόνων και της Τοπικής Αυτοδιοίκησης», όπως λέει ο ίδιος ο Γαβρόγλου. Continue reading →

ΕΛΜΕ Λευκάδας για το νέο λύκειο (Δεκ. 2017) by paremvaseisde on Scribd

Δήλωση των εκπροσώπων των Παρεμβάσεων στα ΔΣ της ΔΟΕ και στο ΔΣ της ΟΛΜΕ

30-10-2017

Ο ΟΟΣΑ κατοικοεδρεύει μόνιμα στο Υπουργείο Παιδείας

Ο ΟΟΣΑ κατοικοεδρεύει στο υπουργείο,  το ένα κλιμάκιο φεύγει, το άλλο έρχεται. Σήμερα Δευτέρα 30/10, στο υπουργείο, πραγματοποιήθηκε συνάντηση κλιμακίου του ΟΟΣΑ με στελέχη του ΥΠΕΘ.  Αλήθεια τι σχεδιάζουν πίσω από την πλάτη της εκπαιδευτικής κοινότητας ξανά;  Νέες επισκέψεις/εποπτεύσεις σε σχολικές μονάδες;  Τους δόθηκε σήμερα κατάλογος σχολικών μονάδων σε όλη τη χώρα για αυτό το σκοπό; Ποια σχέδια εκπόνησαν;

Η παρουσία του ΟΟΣΑ έχει γίνει πια μόνιμη στο Υπουργείο Παιδείας. Το προηγούμενο διάστημα, κλιμάκια του ΟΟΣΑ επισκέφτηκαν δημόσια σχολεία, δημοτικά και γυμνάσια, Πανεπιστήμια και φροντιστήρια. Συνοδεύονταν από στελέχη του υπουργείου παιδείας, τα οποία, ως θλιβερή κουστωδία προθύμων, αποδείχτηκαν βασιλικότερα του βασιλέως.

Προφανώς «οργανώνουν» και «καθοδηγούν» όλες τις συντηρητικές εκπαιδευτικές αναδιαρθρώσεις για τη δημιουργία του «Νέου Σχολείου». Άλλωστε η ίδια η κυβέρνηση ΣΥΡΙΖΑ-ΑΝΕΛ ζήτησε τη συνδρομή αυτού του «ευαγούς» οργανισμού, εκφραστή των συμφερόντων της παγκόσμιας πλουτοκρατίας. Μη ξεχνάμε ότι οι κατευθύνσεις του ΟΟΣΑ για την εκπαίδευση αποτελούν μνημονιακή δέσμευση όχι μόνο της σημερινής κυβέρνησης αλλά και αυτών που θα ακολουθήσουν.

Δουλεύουν νυχθημερόν μαζί με τα στελέχη του Υπουργείου Παιδείας για να οργανώσουν την οικονομική, διοικητική και εκπαιδευτική «αυτονομία» του δημόσιου σχολείου, που θα οδηγήσει στην πλήρη αποδόμηση του δημόσιου χαρακτήρα της δημόσιας εκπαίδευσης. Οργανώνουν τη λειτουργία του δημόσιου σχολείου με ιδιωτικοοικονομικά κριτήρια, που θα οδηγήσει τις σχολικές μονάδες να βρίσκουν οι ίδιες οικονομικούς πόρους για τη λειτουργία τους, με διευθυντές μάνατζερ που εκτός των άλλων θα επιλέγουν και το εκπαιδευτικό προσωπικό για το σχολείο τους. Σχολικές μονάδες που θα αξιολογούνται με «αντικειμενικούς όρους» όπως είναι οι επιδόσεις των μαθητών τους, μέσα από εθνικού τύπου αξιολογήσεις όπως είναι οι πανελλαδικές εξετάσεις και όχι μόνο. Για να μπορούν άλλωστε οι γονείς και οι μαθητές να επιλέγουν σχολείο με «αντικειμενικό» τρόπο στα πλαίσια της «ελεύθερης» βούλησης και επιλογής τους. Οι πολιτικές αυτές οδηγούν στη διαφοροποιημένη χρηματοδότηση των σχολείων, τη μετατροπή του μαθητή σε πελάτη, την άμεση χρηματοδότηση των ιδιωτικών σχολείων  απ’ τον δημόσιο κορβανά μέσω των βάουτσερ, στη βάση της κατεύθυνσης του ΟΟΣΑ «τα χρήματα ακολουθούν τον μαθητή».

Πολιτικές που υιοθετούν ο ΣΕΒ, οι σχολάρχες, τα κόμματα όλου του εν δυνάμει  κυβερνητικού φάσματος (βλ. δηλώσεις Μητσοτάκη στην ΔΕΘ), ενώ πολλές απ’ αυτές περιλαμβάνονται στο 3^ο μνημόνιο.

Η ημερίδα του Υπουργείου Παιδείας για τον «Προγραμματισμό & την Αποτίμηση του Εκπαιδευτικού Έργου» που προέβαλε την αναγκαιότητα της «εκπαιδευτικής» αυτονομίας της σχολικής μονάδας είναι μόνο η εμπροσθοφυλακή των όσων ετοιμάζονται κρυμμένα επιμελώς πίσω από ψευδεπίγραφους ηχηρούς όρους. Άλλωστε η επικεφαλίδα (Προγραμματισμός & Αποτίμηση του Εκπαιδευτικού Έργου) σε άλλα παραπέμπει. Η παρακάτω αναφορά «Οι πιθανοί ενδεικτικοί θεματικοί άξονες τίθενται μέσω σχεδίου προγραμματισμού το οποίο καθορίζεται με Υπουργική Απόφαση και παρουσιάζεται στα σχολεία με οδηγίες συμπλήρωσης και ενημερωτικές συναντήσεις των διευθυντών των σχολείων με τα μέλη του ΠΕΚΕΣ…η έκθεση αποτίμησης αποστέλλεται στο τέλος στην ΠΕΚΕΣ» παραπέμπει ολοφάνερα στην αξιολόγηση της σχολικής μονάδας στη βάση κεντρικών στόχων που όπως αποκαλυπτικά τονίζεται παρακάτω είναι η ” η υλοποίηση της εκπαιδευτικής πολιτικής”, την οποία όμως δεν διαμορφώνουν, όπως γνωρίζουμε,  το σχολείο και οι σύλλογοι διδασκόντων, αλλά το κράτος. Καλέσαμε τα ΔΣ της ΔΟΕ και της ΟΛΜΕ να μην συμμετέχουν σε καμία περίπτωση στη νέα απόπειρα εγκλωβισμού του εκπαιδευτικού κινήματος σε στημένες διαδικασίες «διαλόγου». Η συμμετοχή,  με ευθύνη της πλειοψηφίας, ΔΟΕ και ΟΛΜΕ στο διάλογο τις καθιστά συνυπεύθυνες στους νέους αντιεκπαιδευτικούς σχεδιασμούς –  όταν έρθει η στιγμή να πληρώσουμε το κόστος αυτής της επιλογής θα είναι αργά για δάκρυα.

Σε όλα αυτά απαντάμε με το δικό μας όραμα για το δημόσιο σχολείο. Ενιαίο δωδεκάχρονο δημόσιο δωρεάν υποχρεωτικό σχολείο και δίχρονη υποχρεωτική προσχολική αγωγή και εκπαίδευση για όλα τα παιδιά 4 έως 6 αποκλειστικά  στο δημόσιο Νηπιαγωγείο στα πλαίσια του 14/χρονου εκπαιδευτικού σχεδιασμού. Ένα σχολείο αποκλειστικά δημόσιο και δωρεάν, υψηλής ποιότητας, σε μια Ελλάδα της κοινωνικής δικαιοσύνης και της εργατικής χειραφέτησης, χωρίς επιτροπεία από τους υπερεθνικούς οργανισμούς.

Σ’ αυτό το όραμα δεν έχουν καμιά θέση οι πολιτικές  του ΟΟΣΑ της ΕΕ και της κυβέρνησης  αυτής όπως και των προηγούμενων, αλλά και των επόμενων που θα επιδιώξουν να τις υλοποιήσουν.

Καλούμε τους εκπαιδευτικούς να μαζικοποιήσουν τα συνδικάτα μας και μαζί με τους γονείς, τους μαθητές και ολόκληρη την κοινωνία να οργανώσουμε αποφασιστικά και σθεναρά την πάλη και στην αντίσταση μας ενάντια στην πολιτική του ΟΟΣΑ και της κυβέρνησης που προσπαθεί να πλήξει το δημόσιο δωρεάν σχολείο.

Καλούμε:

• Τα ΔΣ της ΔΟΕ και της ΟΛΜΕ να πάρουν θέση άμεσα και να κηρύξουν ανεπιθύμητους τους εκπροσώπους του ΟΟΣΑ στα σχολεία μας
• Τους Συλλόγους ΠΕ και τις ΕΛΜΕ να πάρουν όλα τα απαραίτητα μέτρα ώστε οι αιφνιδιαστικές επισκέψεις/επιθεωρήσεις που σχεδιάζουν κυβέρνηση και ΟΟΣΑ να βρουν τις πόρτες των σχολείων κλειστές
• Τους/τις συναδέλφους να βρίσκονται σε διαρκή επαγρύπνηση. Να ειδοποιήσουν άμεσα το ΔΣ του Συλλόγου ΠΕ ή της ΕΛΜΕ και να αρνηθούν οποιαδήποτε «συνεργασία» ή συνάντηση.

Μαριόλης Δημήτρης

Παπαθανασίου Αργύρης

Δανιήλ Μαρία

Καρυώτης Δημήτρης

ΑΓΩΝΙΣΤΙΚΕΣ ΠΑΡΕΜΒΑΣΕΙΣ – ΣΥΣΠΕΙΡΩΣΕΙΣ – ΚΙΝΗΣΕΙΣ ΔΕ

Ο ΟΟΣΑ περιδιαβαίνει τα ελληνικά δημόσια σχολεία ως κράτος εν κράτει

Κλιμάκιο του ΟΟΣΑ «σουλατσάρει» ανενόχλητο στα ελληνικά δημόσια  σχολεία και μάλιστα αιφνιδιαστικά. Κάνει επιτόπιους ελέγχους και αυτοψίες, μιλώντας με εκπαιδευτικούς, γονείς και μαθητές. Σαν … «στη χώρα τους». Άλλωστε, γιατί όχι; Ήλθαν στην αποικία τους.

Στις εξορμήσεις τους συνοδεύονται απ’ τους «υπαλλήλους» τους, αυτούς του Υπουργείου Παιδείας. Ήλθαν για να αποκτήσουν άλλοθι οι προτάσεις-διατάγματα που θα επιβάλουν για την εκπαίδευση των ντόπιων «ιθαγενών».

Οι θέσεις του ΟΟΣΑ είναι γνωστές από παλαιότερες εκθέσεις τους. Δεν πρόκειται να αλλάξουν τώρα. Εκπροσωπούν άλλωστε τις πολιτικές προτεραιότητες της παγκόσμιας οικονομικής ολιγαρχίας, της παγκόσμιας οικονομικής διακυβέρνησης.

Επιδιώκουν τη δολοφονία του δημόσιου χαρακτήρα της εκπαίδευσης, τη δολοφονία του δημόσιου σχολείου. Προκρίνουν πολιτικές που οδηγούν στην ιδιωτικοποίηση του δημόσιου σχολείου, μέσω της οικονομικής  – και όχι μόνο – αυτονομίας του. Γι’ αυτό ο λόγο προωθούν την αξιολόγηση της σχολικής μονάδας και των εκπαιδευτικών με βάση τις επιδόσεις των μαθητών μέσα από «αντικειμενικές» εθνικού τύπου εξετάσεις, οδηγώντας έτσι τα σχολεία σε κατηγοριοποίηση και συρρίκνωση και τους εκπαιδευτικούς σε εξοβελισμό τους απ’ αυτά.

Άλλωστε, αυτή την αξιολόγηση προβλέπουν – πριν καν δουν την επόμενη έκθεση του ΟΟΣΑ – γνωστά φερέφωνα των ΜΜΕ που «διαμορφώνουν» την κοινή γνώμη και προωθούν αυτές τις πολιτικές.

Προφανώς δεν επελαύνουν τυχαία  στη χώρα μας.

Όλες οι κυβερνήσεις των τελευταίων μνημονιακών χρόνων υλοποιούν τις κατευθύνσεις αυτού του οργανισμού. Αυτές οι  κατευθύνσεις και οι πολιτικές, είναι καταγεγραμμένες στα μνημόνια που υπέγραψαν. Είναι γνωστές οι διακηρύξεις και οι πολιτικές που εφαρμόζει η σημερινή κυβέρνηση ΣΥΡΙΖΑ-ΑΝΕΛ, όπως είναι γνωστές  και οι  πολιτικές που εφάρμοζαν όλες οι προηγούμενες κυβερνήσεις. Είναι επίσης γνωστές οι θέσεις της σημερινής ΝΔ μέσω των τοποθετήσεων του προέδρου της Μητσοτάκη για δημιουργία  σχολείων που θα φοιτούν οι «άριστοι». Γνωστές είναι και οι θέσεις του ΣΕΒ για την ελληνική εκπαίδευση, που αναπαράγουν τις  κατευθύνσεις αυτού του διεθνούς αντιδραστικού οργανισμού.

Οι εκπρόσωποι του ΟΟΣΑ δεν έχουν θέση στα σχολεία μας. Δεν συζητάμε για κανένα λόγο με τους πολέμιους του δημόσιου σχολείου και δεν συμμετέχουμε στον έλεγχό τους. Δεν συνομιλούμε μ΄ αυτούς που προτείνουν και προωθούν την εκπαίδευση των λίγων και «αρίστων», την απόσυρση του κράτους απ’ την υποχρέωσή του να παρέχει δημόσια εκπαίδευση, τη μετατροπή της εκπαίδευσης σε επιχείρηση, με προϊόντα τους μαθητές και κριτήριο το κέρδος.

Το ΔΣ της ΟΛΜΕ παρ’ όλο που απέρριψε την πρόσκληση των εκπροσώπων του ΟΟΣΑ για συνάντηση, αποφάσισε κατά πλειοψηφία (ΔΑΚΕ, ΣΥΝΚ, ΠΕΚ) να κοινοποιήσει τις θέσεις της ομοσπονδίας με την …. ελπίδα «ότι η μέχρι τώρα παραμορφωμένη απεικόνιση  της Ελληνικής Εκπαίδευσης θα αλλάξει». Δηλαδή η πλειοψηφία του ΔΣ της ΟΛΜΕ πιστεύει ότι με «καλές προτάσεις» θα αλλάξουν οι πολιτικές προτεραιότητες και ο χαρακτήρας του ΟΟΣΑ.  Αυταπάτες;  Δεν το πιστεύουμε. Η πλειοψηφία του ΔΣ της ΟΛΜΕ οδηγείται σε επικινδύνες ατραπούς.

Καλούμε την πλειοψηφία του ΔΣ της ΟΛΜΕ να σταματήσει κάθε συζήτηση με τους εκπροσώπους του ΟΟΣΑ.

Καλούμε την ΟΛΜΕ να καταγγείλει τον ΟΟΣΑ , τις επισκέψεις του στα σχολεία και την κυβέρνηση που τις επέτρεψε.

Χωρίς συμβιβασμούς  και αυταπάτες, ο αγώνας για την ανατροπή της πολιτικής ΕΕ, ΔΝΤ, ΟΟΣΑ, κυβέρνησης συνεχίζεται.

9/10/2017