Αλχημείες με τους μαθητές και τους εκπαιδευτικούς: Οι Εκθέσεις του ΟΟΣΑ ως εργαλείο απορρύθμισης της Ελληνικής Εκπαίδευσης

Του Χρήστου Κάτσικα

Στην πρώτη συνάντηση των δύο Εκπαιδευτικών Ομοσπονδιών, ΟΛΜΕ – ΔΟΕ, με το νέο υπουργό Παιδείας κ. Γαβρόγλου, την Πέμπτη 1 Δεκέμβρη, η συζήτηση δεν είχε μισόλογα και περιστροφές, φτιασιδώματα και διγλωσσίες. Ο υπουργός Παιδείας δήλωσε ορθά – κοφτά πως τα πρόσωπα μπορεί να άλλαξαν, αλλά η πολιτική έχει συνέχεια.

Από την πρώτη στιγμή, μάλιστα, φρόντισε να ξεκαθαρίσει πως οι όποιες κινήσεις και αποφάσεις του υπουργείου, υπαγορεύονται πρώτα και κύρια από τις μνημονιακές υποχρεώσεις της χώρας, καθώς και από τις επιταγές της ΕΕ και του ΟΟΣΑ. Και στα πλαίσια αυτά έκανε λόγο για το λεγόμενο “τριετές σχέδιο” για την εκπαίδευση, το οποίο όμως δεν παρουσίασε, με το αιτιολογικό πως “βρίσκεται σε καθεστώς διαπραγμάτευσης με τον ΟΟΣΑ”!

Ο υπουργός Παιδείας, παράλληλα, ξεδιαλύνοντας κάθε είδους προηγούμενες κυβερνητικές αυταπάτες και πλάνες, υπογράμμισε πως οι περίφημοι 20.000 διορισμοί μονίμων εκπαιδευτικών αποτελούν οριστικό παρελθόν.

Η αναλογία μαθητών προς εκπαιδευτικούς στην Ελλάδα και διεθνώς

Ας δούμε, όμως τώρα με ποιον τρόπο χρησιμοποιούν οι Εκθέσεις του ΟΟΣΑ τα στατιστικά στοιχεία για να επιβάλλουν στην ελληνική εκπαίδευση τις περικοπές εκπαιδευτικών.

Μέσω της αναλογίας μαθητών προς εκπαιδευτικούς έχει υποστηριχθεί ότι στη χώρα μας υπάρχει ένας υπερπληθυσμός εκπαιδευτικών σε σχέση με το μέγεθος του μαθητικού δυναμικού, προκειμένου να δικαιολογηθούν έτσι μέτρα που οδηγούν σε περικοπές προσωπικού. Η προσεκτικότερη μελέτη των σχετικών δεδομένων απέδειξε ότι ο «υπερπληθυσμός» εκπαιδευτικών οφείλεται στην, εσκεμμένη ή όχι, συστηματική υποεκτίμηση της ελληνικής αναλογίας μαθητών προς εκπαιδευτικούς από τον ΟΟΣΑ.

Όπως αποδεικνύει έρευνα του εκπαιδευτικού ερευνητή Γιάννη Βαρδαλαχάκη, η οποία παρουσιάστηκε στο πρόσφατο εκπαιδευτικό συνέδριο του Κέντρου Μελέτης και Τεκμηρίωσης (ΚΕΜΕΤΕ) της ΟΛΜΕ, η χρήση δεδομένων προερχόμενων από το πληροφοριακό σύστημα myschool έδειξε ότι σε κάθε Έλληνα εκπαιδευτικό αντιστοιχούσαν 11,1 μαθητές, πολλοί περισσότεροι από τους 7,7 που εκτιμά ο ΟΟΣΑ και ταυτόχρονα πολύ κοντά στον ευρωπαϊκό μέσο όρο (11,9) παρά την ιδιαίτερη γεωγραφική μορφολογία της χώρας και παρά την ουσιαστική ανυπαρξία οποιουδήποτε επικουρικού προσωπικού (εκπαιδευτικού ή ειδικού επιστημονική προσωπικού, γραμματειακής υποστήριξης, κ.α.). Continue reading

Η επερχόμενη επικαιροποίηση της έκθεσης του ΟΟΣΑ ως εργαλείο προετοιμασίας νέων αντιεκπαιδευτικών μέτρων

Με πράξη που αναρτήθηκε στη Διαύγεια στις 25/11, ανατέθηκε στον ΟΟΣΑ η εκπόνηση νέας, επικαιροποιημένης με τα τελευταία διαθέσιμα στοιχεία, έκθεσης για την ελληνική εκπαίδευση, κάτι που προβλεπόταν άλλωστε στο τρίτο Μνημόνιο ως ενδιάμεσο στάδιο πριν την ευθυγράμμιση  της ελληνικής αναλογίας μαθητών ανά τάξη και εκπαιδευτικό με τις «βέλτιστες πρακτικές των χωρών του ΟΟΣΑ» έως τον Ιούνιο του 2018. Πρώτα «επικαιροποίηση», λοιπόν, για να δούμε πόσοι εκπαιδευτικοί και πόσα σχολεία περισσεύουν και στη συνέχεια αξιολόγηση για να δούμε «ποιος θα φαγωθεί» (και ας διαβεβαιώνει ο Κος Γαβρόγλου ότι δεν θα επιτρέψει αυτή να έχει τιμωρητικό χαρακτήρα – άλλαι, ωστόσο, αι βουλαί των δανειστών). Πρόκειται στην ουσία για ένα πληρωμένο συμβόλαιο θανάτου της ελληνικής εκπαίδευσης έναντι του, διόλου ευκαταφρόνητου, ποσού των 90.000 ευρώ, το οποίο έχει σχεδιαστεί εδώ και καιρό αλλά φαίνεται σαν να περίμενε την υπουργοποίηση του, κατά τον πρόεδρο του ΕΣΥΠ Νίκο Θεοτοκά, εργολάβου των διαρροών προς τον ΟΟΣΑ για να τεθεί σε άμεση εφαρμογή.

Στο πρόσφατο εκπαιδευτικό συνέδριο είχαμε την  ευκαιρία να εξετάσουμε αναλυτικά πως ο ΟΟΣΑ παραποιεί συστηματικά τα νούμερα της ελληνικής εκπαίδευσης προκειμένου να εμφανιστεί ένας πλασματικός υπερπληθυσμός εκπαιδευτικών σε σχέση με τον αριθμό των μαθητών και να δικαιολογηθούν όλα εκείνα τα μέτρα διάλυσης της δημόσιας εκπαίδευσης (σύνδεσμος για τη σχετική εισήγηση υπάρχει στο τέλος του άρθρου). Έτσι, στην τελευταία έκθεση του οργανισμού, που δημοσιεύτηκε στα μέσα του Σεπτέμβρη, εμφανίζονται να αντιστοιχούν μόλις 7,9 μαθητές σε κάθε καθηγητή Γυμνασίου, την ώρα που με τη χρήση πρόσφατων στοιχείων προερχόμενων από το myschool η συγκεκριμένη αναλογία εκτιμάται στο 11,1. Μία τέτοια διαφορά, της τάξης του 40%, δεν μπορεί παρά να αποτελεί προϊόν συνειδητής παραποίησης και όχι απλού λάθους. Και αν οι συντάκτες των εν λόγω εκθέσεων, οι οποίοι αποτελούν και τους διαμορφωτές εκπαιδευτικής πολιτικής, είναι διατεθειμένοι να προχωρήσουν σε τέτοιας έκτασης «μαγείρεμα» στοιχείων που είναι σχετικά εύκολα προσβάσιμα στον καθένα προκειμένου να εξυπηρετήσουν τους διακηρυγμένους στόχους της μείωσης του αριθμού των εκπαιδευτικών και των σχολικών μονάδων, μπορεί ακόμη και ο πλέον καλοπροαίρετος υποστηρικτής  της «καλής αξιολόγησης» να αναρωτηθεί τι θα συμβεί στα, έτσι και αλλιώς σε μεγάλο βαθμό υποκειμενικά, αποτελέσματά της προκειμένου οι επερχόμενες σαρωτικές αλλαγές να ενδυθούν με το μανδύα της «αριστείας» και του «εξορθολογισμού».

Η ΟΛΜΕ θα πρέπει να ζητήσει άμεσα τη δημοσιοποίηση των στοιχείων που χρησιμοποιήθηκαν κατά τη σύνταξη της τελευταίας έκθεσης του ΟΟΣΑ καθώς είναι κάτι παραπάνω από βέβαιο ότι το ίδιο αποτέλεσμα θα αναπαραχθεί και στην επικαιροποιημένη ελληνική έκθεση. Άλλωστε, ο μόλις ένας μήνας εντός του οποίου θα πρέπει να ολοκληρωθεί η μελέτη δεν αφήνει ούτως ή άλλως περιθώρια οποιασδήποτε σοβαρής επανεκτίμησης, ενώ και η έκθεση του 2011 αποτελούσε στο μεγαλύτερό της μέρος μία κωμικοτραγική αντιγραφή της «εκπαίδευσης με μία ματιά» του ίδιου έτους. Παράλληλα, θα πρέπει να διαδοθούν όσο το δυνατόν ευρύτερα οι εισηγήσεις που παρουσιάστηκαν στο πρόσφατο εκπαιδευτικό συνέδριο και τεκμηριώνουν τις θέσεις του κλάδου πάνω στα συγκεκριμένα ζητήματα. Πάνω απ’ όλα όμως θα πρέπει το εκπαιδευτικό κίνημα να προετοιμαστεί σε κάθε επίπεδο (πολιτικό, κινηματικό, επικοινωνιακό, κ.α.) για την αντιμετώπιση μίας πρωτοφανούς επίθεσης και προκειμένου να μη βρεθούμε ξανά την ύστατη στιγμή να αναζητούμε αν υπάρχουν οι «όροι και οι προϋποθέσεις» για να δώσουμε έναν αναγκαίο αγώνα υπεράσπισης της δημόσιας εκπαίδευσης.

Πηγή: alfavita.gr
Διαβάστε επίσης: Γ. Βαρδαλαχάκης, Η αναλογία μαθητών προς εκπαιδευτικούς στην Ελλάδα και διεθνώς . Εισήγηση που παρουσιάστηκε στα πλαίσια του 11ου Εκπαιδευτικού Συνεδρίου της ΟΛΜΕ,  Βραυρώνα Αττικής, 14-16.10.2016.

Η αναλογία μαθητών προς εκπαιδευτικούς στην Ελλάδα και διεθνώς

Εισήγηση που παρουσιάστηκε στα πλαίσια του 11ου Εκπαιδευτικού Συνεδρίου της ΟΛΜΕ,  Βραυρώνα Αττικής, 14-16.10.2016.

Γ. Βαρδαλαχάκης, Η αναλογία μαθητών προς εκπαιδευτικούς στην Ελλάδα και διεθνώς by paremvaseisde on Scribd

Παρεμβάσεις ΔΕ: Η Τεχνική-Επαγγελματική Εκπαίδευση πεδίο δοκιμών του εργασιακού μεσαίωνα μέσω μαθητείας

ΑΓΩΝΙΣΤΙΚΕΣ ΠΑΡΕΜΒΑΣΕΙΣ ΣΥΣΠΕΙΡΩΣΕΙΣ ΚΙΝΗΣΕΙΣ Δ.Ε.

Η ΤΕΕ ΠΕΔΙΟ ΔΟΚΙΜΩΝ ΤΟΥ ΕΡΓΑΣΙΑΚΟΥ ΜΕΣΑΙΩΝΑ ΜΕΣΩ ΜΑΘΗΤΕΙΑΣ

Η κυβέρνηση ΣΥΡΙΖΑ-ΑΝΕΛ αλλάζει την ΤΕΕ στο πατρόν του νόμου Αρβανιτόπουλου

Η κυβέρνηση επιδιώκει βίαια να δώσει τους μαθητές βορά στις επιχειρήσεις ως δωρεάν (για τους εργοδότες) εργατικό προσωπικό

Η κυβέρνηση επιδιώκει βίαια να δώσει τους μαθητές βορά στις επιχειρήσεις ως δωρεάν (για τους εργοδότες) εργατικό προσωπικό

Η στρατηγική επιλογή του κεφαλαίου για προσαρμογή της εκπαίδευσης στον εργασιακό μεσαίωνα των αναγκών της αγοράς μέσω της μαθητείας, αποτελεί την καρδιά των αλλαγών στην ΤΕΕ. Τα βασικά σημεία του νέου τοπίου είναι με βάση το ν. 4386/ 11/05/2016 (Ρυθμίσεις για την έρευνα και άλλες διατάξεις και τα συμφωνημένα, ΕΣΠΑ 2014-2020 και 3ο μνημόνιο.

  • «Ολιστική αντίληψη» δηλαδή ενιαιοποίηση χώρου Επαγγελματικής Εκπαίδευσης και Κατάρτισης και θέσπιση αντίστοιχων Περιφερειακών Επιτροπών.
  • Δύο κύκλοι σπουδών: ο «δευτεροβάθμιος», που ανήκει στο τυπικό εκπαιδευτικό σύστημα και το κατ’ όνομα προαιρετικό «μεταλυκειακό έτος – τάξη μαθητείας» που ανήκει στο μη τυπικό εκπαιδευτικό σύστημα
  • «Δευτεροβάθμιος κύκλος»: 35 ώρες μαθημάτων. Α τάξη: ενιαίο πρόγραμμα μαθημάτων γενικής παιδείας, προσανατολισμού, επιλογής. Β τάξη: χωρισμός σε τομείς και πρόγραμμα μαθημάτων γενικής παιδείας και τεχνολογικών – επαγγελματικών του τομέα (θεωρία, εργαστήρια). Γ τάξη: χωρισμός σε ειδικότητες και πρόγραμμα μαθημάτων γενικής παιδείας και ειδικότητας (θεωρία, εργαστήρια). Χορηγεί απολυτήριο επιπέδου 4, στο Εθνικό Πλαίσιο Προσόντων. Τα Προγράμματα και οι αναθέσεις μαθημάτων καθορίζονται με απόφαση του Υπουργού Παιδείας μετά από πρόταση του ΙΕΠ
  • «Μεταλυκειακό έτος – τάξη μαθητείας»: με 9μηνη μαθητεία στο χώρο εργασίας, 28 ωρών εβδομαδιαίως, τουλάχιστον 4 ημερών με εργαστηριακά μαθήματα ειδικότητας 7 ωρών στο ΕΠΑΛ ή ΕΚ. Την ευθύνη τοποθέτησης των μαθητών στις επιχειρήσεις και όλα τα σχετικά (συμβάσεις κλπ) έχουν τα ΕΠΑΛ και ΕΚ μαζί με τον ΟΑΕΔ, με επιτελείο τα Κέντρα Προώθησης Απασχόλησης (ΚΠΑ) του ΟΑΕΔ. Η αμοιβή του μαθητευόμενου είναι ίση με το 75% του κατώτατου ημερομισθίου του ανιδίκευτου εργάτη (17,12 ευρώ μεικτά) Προπαρασκευαστικό πρόγραμμα πιστοποίησης, 70 ωρών, στη σχολική μονάδα, με ευθύνη ΕΠΑΛ ή ΕΚ. Οι όροι και προυποθέσεις θα καθορίζονται με υπουργικές αποφάσεις. Στο τέλος της μαθητείας χορηγείται βεβαίωση παρακολούθησης και μετά από επιτυχή συμμετοχή στις εξετάσεις πιστοποίησης που διεξάγονται από τον Ε.Ο.Π.Π.Ε.Π., πτυχίο επιπέδου 5, στο Εθνικό Πλαίσιο Προσόντων.
  • Παραμένουν και αναβαθμίζονται όλες οι άλλες δομές τεχνικής εκπαίδευσης (άλλων υπουργείων, ΙΕΚ, ιδιωτικές, ΟΑΕΔ όπου ιδρύονται Πειραματικές Επαγγελματικές Σχολές Μαθητείας, για αποφοίτους Α Λυκείου -12 εκατ. μόνο για το 2016), ενώ δίνεται η δυνατότητα σε καταργηθείσες ΣΕΚ να μετατρέπονται σε ΔΙΕΚ.
  • Οι εκπαιδευτικοί που υπηρετούν στην ΤΕΕ, θα διατίθενται για την κάλυψη του ωραρίου τους, σε άλλες εκπαιδευτικές μονάδες πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης, ολικά ή μερικά στα δημόσια ΙΕΚ, στα Κ.Π.Α. του ΟΑΕΔ και ως επόπτες μαθητευόμενων Ένας υπεύθυνος εκπαιδευτικός για max 25 μαθητές, στον εργασιακό χώρο.
  • Τα Τοπικά Σύμφωνα Μαθητείας ( ΕΣΠΑ 2014 – 2020, όπου η μαθητεία τίθεται σαν βασική προτεραιότητα της κυβέρνησης), μεταξύ φορέων υλοποίησης μαθητείας και επιχειρήσεων θα ορίζουν ουσιαστικά ποιοι τομείς, ειδικότητες και τάξεις μαθητείας θα υλοποιούνται σε κάθε περιοχή, αφού θα συνδέουν την εκπαίδευση και κατάρτιση με τις κάθε φορά ανάγκες του επιχειρηματικού κόσμου.
  • Ο σχεδιασμός του νέου Επαγγελματικού Λυκείου υλοποιεί το ψηφισμένο παραδοτέο, του 3ου μνημονίου 2015, που προβλέπει «την παροχή του απαιτούμενου αριθμού θέσεων μαθητείας για όλους τους σπουδαστές της επαγγελματικής εκπαίδευσης (ΕΠΑΣ και ΙΕΚ) έως το 2016 και για το 33% τουλάχιστον του συνόλου των σπουδαστών της τεχνικής δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης (ΕΠΑΛ) έως το 2016-2017» και την διασφάλιση για «μεγαλύτερη συμμετοχή των εργοδοτών» στον καθορισμό των προγραμμάτων σπουδών.

Continue reading

Καταργούν στην πράξη τα επαγγελματικά δικαιώματα των αποφοίτων της ΤΕΕ;

Της Γιώτας Ιωαννίδου, μέλος του ΔΣ της ΟΛΜΕ με τις Παρεμβάσεις ΔΕ

Έτσι, ποιος είναι άραγε ο λόγος ένας νέος να συμμετέχει 3-5 χρόνια στην επαγγελματική εκπαίδευση και κατάρτιση για να αποκτήσει τις απαραίτητες γενικές γνώσεις και να γνωρίσει ολοκληρωμένα μια επαγγελματική ειδικότητα όταν μπορεί με ένα «ταχύρρυθμο» σεμινάριο, ίσως και χωρίς καν αυτό, να αποκτά, μέσω συνήθως σύντομων εξετάσεων σε θέματα θεωρίας, ένα επαγγελματικό πιστοποιητικό;

Το Υπουργείο Εργασίας, μέσω της εφαρμογής των νέων προγραμμάτων κατάρτισης και εγγυημένης απασχόλησης (voucher) του ΕΣΠΑ 2016 – 2020, ανοίγει το δρόμο της μαζικής επαγγελματικής πιστοποίησης από ιδιωτικούς φορείς, μέσω εξετάσεων και επί πληρωμή, ειδικοτήτων της τεχνικής επαγγελματικής εκπαίδευσης για αποφοίτους Γυμνασίου αν όχι Δημοτικού, που κανονικά θα απαιτούσαν σπουδές χρόνων.

Συγκεκριμένο παράδειγμα: Η πρόσκληση (ΑΝΑΔ09) για «Κατάρτιση ανέργων 29 – 64 ετών σε κλάδους αιχμής με πιστοποίηση» στα πλαίσια του Επιχειρησιακού Προγράμματος «Ανάπτυξη Ανθρώπινου Δυναμικού, Εκπαίδευση και Δια Βίου Μάθηση», στα πλαίσια του ΕΣΠΑ 2014 – 2020, είναι σαφής. Απευθύνεται και σε ανέργους «με χαμηλά τυπικά προσόντα που καλύπτουν έως την ολοκλήρωση της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης». Όπως μας πληροφορεί ο ΟΑΕΔ στην ιστοσελίδα του, πρόκειται για πρόγραμμα που απευθύνεται σε 26.000 ανέργους, «130 ωρών κατάρτισης και συμβουλευτικής καθοδήγησης», που θα οδηγεί σε υποχρεωτική πιστοποίηση και εγγυημένη απασχόληση έξι μηνών σε εταιρείες του ιδιωτικού τομέα. Το πρόγραμμα αφορά σε 8 κλάδους της ελληνικής οικονομίας και 43 ειδικότητες. Οι κλάδοι αυτοί, με ενδεικτικές ειδικότητες (όπως δημοσιεύτηκαν στην εφημερίδα Έθνος, 23/01/2016 και αναρτήθηκαν σε ιστοσελίδες διαφόρων ΚΕΚ) θα είναι:

  1. Εμπόριο ( π.χ. στέλεχος χονδρικού εμπορίου).
  2. Logistics (π.χ. στέλεχος διαχείρισης εφοδιαστικής αλυσίδας)
  3. Τεχνικά επαγγέλματα (π.χ. τεχνίτης ηλεκτρολόγος, τεχνίτης ελασματουργός).
  4. Ενέργεια (π.χ. τεχνίτης φυσικού αερίου).
  5. Τουρισμός (π.χ. υπάλληλος υποδοχής ξενοδοχείου).
  6. Τεχνολογίες πληροφορικής επικοινωνιών (π.χ. τεχνικός ηλεκτρονικών υπολογιστών και δικτύων).
  7. Αγροδιατροφικός (π.χ. στέλεχος διαχείρισης και εμπορίας βιολογικών προϊόντων).
  8. Περιβάλλον Διαχείριση Στερεών και υγρών αποβλήτων (π.χ. τεχνικός λειτουργίας συστημάτων επεξεργασίας στερεών αποβλήτων ).

Όπως αναφέρεται και στο Ε.Π. «Ανάπτυξη Ανθρώπινου Δυναμικού, Εκπαίδευση και Δια Βίου Μάθηση», ΕΣΠΑ 2014 – 2020, η διαφορά των νέων «στοχευμένων» προγραμμάτων κατάρτισης από τα προγράμματα του 2007 – 2013, είναι ότι θα οδηγούν σε πιστοποίηση, με βάση τα «διεθνή πρότυπα». Φυσικά τα λεγόμενα «διεθνή πρότυπα» δεν είναι τίποτα περισσότερο από διεθνείς ιδιωτικές εταιρείες που έχουν κατορθώσει να περιβληθούν ενός θεσμικού πλαισίου τύπου ISO (συστημάτων διασφάλισης διαδικασιών «ποιότητας») και να πραγματοποιούν εξετάσεις φυσικών προσώπων εμπορευόμενα πιστοποιητικά επαγγελματικών τίτλων. Continue reading

Παρεμβάσεις ΔΕ: Μαζικοί μόνιμοι διορισμοί – Όχι στην ανεργία των αναπληρωτών – Όλοι στην απεργία 15/4

ΜΑΖΙΚΟΙ, ΜΟΝΙΜΟΙ ΔΙΟΡΙΣΜΟΙ ΤΩΡΑ

ΚΑΤΩ ΤΑ ΧΕΡΙΑ ΑΠΟ ΤΟ ΔΙΚΑΙΩΜΑ ΣΤΗΝ ΕΡΓΑΣΙΑ

ΚΑΙ ΤΗ ΔΗΜΟΣΙΑ – ΔΩΡΕΑΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ

Παρασκευή 15 Απρίλη, στις 11.30 πμ, όλες και όλοι στον αποκλεισμό του υπουργείου παιδείας

Το απαράδεκτο σχέδιο που έδωσε στη δημοσιότητα ο υπουργός παιδείας, για τις προσλήψεις αναπληρωτών, είναι μια ομολογία μηδενικών μόνιμων διορισμών.

Ο υφυπουργός παιδείας επιβεβαιώνει την ένδεια κονδυλίων για ικανές προσλήψεις ακόμη και για αναπληρωτές, προετοιμάζοντας το κλίμα για σημαντική μείωση τους. Μαζί με τις προτάσεις για την ΤΕΕ και τις διατάξεις του νέου «μίνι» σχεδίου νόμου, φέρνουν στην ημερήσια διάταξη την άμεση χειροτέρευση των εργασιακών σχέσεων των μονίμων εκπαιδευτικών,  την εκ νέου αύξηση του ωραρίου, τις συγχωνεύσεις, τις αλλαγές των αναθέσεων, την κατάργηση των «ολιγομελών» τμημάτων, την κινητικότητα κλπ

Το νέα μέτρα ύψους 5,5 δις, με την απαίτηση ΕΕ – ΔΝΤ, για ασφαλιστικό, φορολογικό, ανοίγουν το δρόμο για το 4ο μνημόνιο και ξεσηκώνουν λαϊκή κατακραυγή.

Σε αυτό το πλαίσιο και στην αναζήτηση νέων περικοπών, με το «σύνταγμα» των μνημονίων, η κυβέρνηση ενταφιάζει το δικαίωμα για εργασία, σε πρώτη φάση, των αναπληρωτών  συναδέλφων μας, οδηγώντας τους στην απόλυση και την ανεργία. Λέει δηλαδή στους συναδέλφους που τόσα χρόνια αναπλήρωναν τον εαυτό τους καλύπτοντας μόνιμες ανάγκες και κενά του δημόσιου σχολείου, διατρέχοντας απ άκρη σε άκρη την Ελλάδα, συνήθως στις πιο δυσπρόσιτες περιοχές της, ότι δεν δικαιούνται όχι μόνο να προσδοκούν το μόνιμο διορισμό τους στη δημόσια εκπαίδευση αλλά και την πρόσληψή τους την επόμενη χρονιά. Ταυτόχρονα η ίδια πρόταση οικοδομεί το καθεστώς των «προσόντων και των διαγωνισμών», στο όνομα της δήθεν αξιοκρατίας, για να αλέθει στην πραγματικότητα κάθε χρόνο, από την αρχή και εκ νέου, ανθρώπινες ζωές και συνειδήσεις. Continue reading

Παρεμβάσεις στο Δημόσιο: Νέο μισθολόγιο: απόλυτα μνημονιακό Μειώνει την αξία της εργασίας, διαχωρίζει, εντατικοποιεί, τιμωρεί, αξιολογεί

Αγωνιστικές Παρεμβάσεις-Κινήσεις-Συσπειρώσεις

στον δημόσιο τομέα

Νέο μισθολόγιο: απόλυτα μνημονιακό 
Μειώνει την αξία της εργασίας, διαχωρίζει,  εντατικοποιεί, τιμωρεί, αξιολογεί

Την Τρίτη 15 Δεκέμβρη, με διαδικασίες εξπρές, η κυβέρνηση καταθέτει προς ψήφιση στη Βουλή το δεύτερο πακέτο των προαπαιτούμενων, ανάμεσα στα οποία είναι και το νέο μισθολόγιο των δημοσίων υπαλλήλων. Ένα νομοσχέδιο που το έβγαλε στη δημοσιότητα Κυριακή βράδυ, χωρίς καμία συζήτηση! Γιατί βέβαια, για «παράλληλα προγράμματα» -σε παράλληλα σύμπαντα- μπορεί αυτή η κυβέρνηση να διαβουλεύεται επ’ άπειρον, όταν όμως είναι να ψηφίσει κόψιμο στους μισθούς και τις συντάξεις της αρκεί μια μέρα! Η κυβέρνηση ΣΥΡΙΖΑ-ΑΝΕΛ αποδεικνύει για μια ακόμα φορά τον αντιλαϊκό της κατήφορο, και το πόσο «καλός μαθητής» είναι στην υλοποίηση των απαιτήσεων των δανειστών και της ΕΕ.

Το μισθολόγιο αυτό έρχεται να συνεχίσει και να βαθύνει ακόμα περισσότερο την πολιτική της λιτότητας και των περικοπών, μειώνοντας τη μισθολογική δαπάνη στο δημόσιο, συνδέοντας το μισθό με την «αποδοτικότητα» και την αξιολόγηση, αυξάνοντας την «ψαλίδα» μεταξύ υπαλλήλων της υποχρεωτικής, της δευτεροβάθμιας και της πανεπιστημιακής εκπαίδευσης, μεταξύ υπαλλήλων και ανώτερων στελεχών της Διοίκησης. Έρχεται στο έδαφος των ήδη πετσοκομμένων μισθών μας από το μισθολόγιο του 2011 με τις περικοπές των δώρων, τις έκτακτες εισφορές, την αύξηση της φορολογίας, και το νέο ασφαλιστικό.

Η κυβέρνηση ισχυρίζεται ότι με το νέο μισθολόγιο κάνει πράξη το αίτημα του δημοσιοϋπαλληλικού κινήματος για ξεπάγωμα της μισθολογικής εξέλιξης. Η αλήθεια όμως είναι ότι το «ξεπάγωμα» αυτό συνδυάζεται με εξαφάνιση των αυξήσεων που θα παίρναμε ακόμη και με το μισθολόγιο-φτωχολόγιο του 2011! Ακόμη κι αυτό το «ξεπάγωμα» που υπόσχεται είναι στιγμιαίο, για το Γενάρη που έρχεται, ενώ μετά επιβάλλεται εκ νέου πάγωμα για 2 χρόνια!

Η κυβέρνηση ισχυρίζεται ότι με το νέο μισθολόγιο θα δώσει αυξήσεις στο 55% των Δημοσίων υπαλλήλων. Η αλήθεια είναι ότι τα πραγματικά νούμερα της μισθολογικής μείωσης του δημοσίου είναι σαφή και έχουν ήδη ψηφιστεί με τον προϋπολογισμό 2016.

Η κυβέρνηση προσπαθεί να δημιουργήσει εντυπώσεις χρησιμοποιώντας τον ονομαστικό μεικτό μισθό, ενώ οι καθαρές αποδοχές θα διαμορφωθούν μετά την αύξηση των ασφαλιστικών εισφορών. Πόσο μάλλον που οι καταληκτικοί μισθοί στους οποίους αναφέρεται η κυβέρνηση αφορούν… 40 χρόνια εργασίας (δηλαδή μόνο αν δουλεύουμε μέχρι τα 70 και βάλε θα φτάσουμε τους καταληκτικούς μισθούς!) Continue reading

Ε’ ΕΛΜΕ Θεσ/νίκης: Για τον Αλέξη Γρηγορόπουλο

Ε΄ ΕΛΜΕ-Θ, Προξ. Κορομηλά 51, e.elme.thess@gmail.com

Για τον Αλέξη Γρηγορόπουλο

Επτά χρόνια συμπληρώνονται από τη δολοφονία του 15χρονου μαθητή Αλέξη Γρηγορόπουλου από αστυνομικούς, μια τραγική συνέπεια του γενικευμένου κρατικού αυταρχισμού. Η αντιλαϊκή πολιτική των κυβερνήσεων και της ΕΕ που τα τελευταία χρόνια περνάει μέσα από τα Μνημόνια με την επιτροπεία της ΕΕ-ΔΝΤ-ΕΚΤ, δεν μπορεί να εφαρμοστεί χωρίς καταστολή. Τα δημοκρατικά δικαιώματα και ελευθερίες συνεχίζουν να βρίσκονται στο στόχαστρο.

Τα τελευταία χρόνια έχει μπει στο στόχο και η νέα γενιά μαζί και τα αγωνιστικά της σκιρτήματα, καθώς καλείται να ζήσει χειρότερα από τις προηγούμενες γενιές, μακριά από κάθε ελπίδα για καλύτερη ζωή. Τα μέτρα διάλυσης της δημόσιας παιδείας που προωθούνται στα πλαίσια αντιεκπαιδευτικών πολιτικών των κυβερνήσεων πλήττουν βάναυσα τα μορφωτικά δικαιώματα των μαθητών.

Αυτή την περίοδο κυβέρνηση ΕΕ και ΔΝΤ προωθούν και εφαρμόζουν ένα τρίτοΜνημόνιο που οδηγεί σε μεγαλύτερη φτώχεια, στη διάλυση της κοινωνικής ασφάλισης, σε νέες μειώσεις στις συντάξεις, στους μισθούς και σε νέες δυσβάστακτες φορολογικές επιβαρύνσεις. Μόνη ελπίδα είναι η ανατροπή της αντιλαϊκής πολιτικής που θα φέρει στο προσκήνιο τις ανάγκες και τα δικαιώματά μας.

Καλούμε τους εκπαιδευτικούς, τη νεολαία, τους εργαζόμενους και την κοινωνία σε συγκέντρωση την Κυριακή 6 Δεκέμβρη, στη 12 μ.μ., στην Καμάρα, μαζί με τους φοιτητές, άλλους φορείς, συλλόγους και σωματεία.

  • Δεν ξεχνάμε τον Αλέξη Γρηγορόπουλο.
  • Παλεύουμε για να καταργηθούν οι αντιεκπαιδυτικοί νόμοι Διαμαντοπούλου και Αρβανιτόπουλου μαζί και το σύνολο της αντιεκπαιδευτικής πολιτικής της κυβέρνησης. Να προωθηθούν τα αιτήματα του κλάδου που αλλάζουν το τοπίο στην εκπαίδευση και αποτελούν ένα αναγκαίο βήμα για να έχει μόρφωση, δουλειά, ελευθερία, ελπίδα η νεολαία.
  • Υπερασπιζόμαστε τα δημοκρατικά δικαιώματα και τις ελευθερίες για όλους και όλες.
  • Αγωνιζόμαστε για να ανακόψουμε την εφαρμογή των μέτρων του 3ου Μνημονίου, για την ανατροπή της πολιτικής κυβέρνησης – ΕΕ – ΔΝΤ – κεφαλαίου, για το ξήλωμα παλιών και νέων μνημονίων και την κατάργηση των εφαρμοστικών νόμων.

ΕΔΟΘ: Kλείνει ο Αγγελιοφόρος, «στον αέρα» 108 εργαζόμενοι. Ψήφισμα συμπαράστασης

Άλλη μία εφημερίδα της Θεσσαλονίκης κλείνει, άλλη μία εταιρεία της βορείου Ελλάδας που έφτασε να απασχολεί στο παρελθόν πάνω από 280 και σήμερα 108 εργαζόμενους κλείνει.
Το μάρμαρο καλούνται για άλλη μια φορά να πληρώσουν οι άνθρωποι που απλήρωτοι για 8 μήνες εργάζονται στην εφημερίδα «Αγγελιοφόρος», χωρίς διασφάλιση, αφού ο Νέος Κώδικας Πολιτικής Δικονομίας που ψηφίσθηκε ως μνημονιακό προαπαιτούμενο με συντριπτική πλειοψηφία από τη Βουλή ακολουθεί πιστά το δόγμα «Όλα για τις Τράπεζες».

Την Τρίτη 27 Οκτωβρίου η διοίκηση της εφημερίδας, (όπου συμμετέχουν όλοι οι μεγάλοι παίκτες των ΜΜΕ: ο Πήγασος  ο ΔΟΛ  και το Δελφίνι  ανακοίνωσε στους 108 εναπομείναντες εργαζόμενους ότι η εταιρεία κατέθεσε αίτηση παύσης πληρωμών που θα ακολουθηθεί από αίτηση πτώχευσης, βάζοντας τέλος σε μία μακρά περίοδο κακοδιαχείρισης της Εκδοτικής Βορείου Ελλάδας (ΕΒΕ ΑΕ). Οι 108 εργαζόμενοι είναι σήμερα απλήρωτοι για 8 μήνες, ενώ στις ανακοινώσεις της εταιρείας δεν υπάρχει καμία διασφάλιση των δεδουλευμένων και των αποζημιώσεων των εργαζομένων, πράγμα που ενισχύεται από το μνημονιακό θεσμικό πλαίσιο από τη στιγμή που η εταιρεία είναι εκτεθειμένη σε τράπεζες. Continue reading

Παρεμβάσεις ΔΕ: αγωνιστική απάντηση αδιορίστων εκπ/κών στον υπ. Παιδείας που ήρθε στην ΟΛΜΕ με μνημονιακά ευχολόγια

ΑΓΩΝΙΣΤΙΚΕΣ ΠΑΡΕΜΒΑΣΕΙΣ ΣΥΣΠΕΙΡΩΣΕΙΣ ΚΙΝΗΣΕΙΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ Δ.Ε.

http://paremvaseisde.gr      paremvaseisde@gmail.com

ΑΓΩΝΙΣΤΙΚΗ ΑΠΑΝΤΗΣΗ ΑΔΙΟΡΙΣΤΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΣΤΟΝ ΥΠΟΥΡΓΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΠΟΥ ΗΡΘΕ ΣΤΗΝ ΟΛΜΕ ΜΕ ΜΝΗΜΟΝΙΑΚΑ ΕΥΧΟΛΟΓΙΑ

Σήμερα 13/10/15 ο Υπουργός Παιδείας επισκέφτηκε τα γραφεία της ΟΛΜΕ, με αθρόα προσέλευση αστυνομικών δυνάμεων, για να συζητήσει κατά δήλωσή του με το Δ.Σ. τα προβλήματα της Μέσης Εκπαίδευσης. Ουσιαστικά όμως ήρθε για να μεταφέρει τις δεσμεύσεις της κυβέρνησης στα πλαίσια του 3ου μνημονίου, που συνάδουν απόλυτα με όλα όσα ήδη έχει δηλώσει. Στα γραφεία της Ομοσπονδίας τον περίμεναν δεκάδες εκπαιδευτικοί, αδιόριστοι και μόνιμοι, που παρουσίασαν άμεσα τα εκρηκτικά προβλήματα των σχολείων και των εκπαιδευτικών, τόνισαν την αθέτηση της δέσμευσης των τελευταίων κυβερνήσεων για μόνιμους διορισμούς, την ευθύνη τους για τη μη λειτουργία και υπολειτουργία πολλών σχολείων, ακόμη και ένα μήνα μετά την έναρξη της σχολικής χρονιάς λόγω έλλειψης προσωπικού, τα πολλά προβλήματα στην ειδική αγωγή, τη μη πρόσληψη του αναγκαίου αριθμού αναπληρωτών και απαίτησαν άμεσες λύσεις.

Ο Υπουργός της κυβέρνησης ΣΥΡΙΖΑ – ΑΝΕΛ ήρθε να «συζητήσει», αφού πρώτα είχε κάνει δηλώσεις για την ήδη αποφασισμένη πολιτική που θα ακολουθήσουν, για την αξιολόγηση σε σύνδεση ακόμη και με την προσφορά των εκπαιδευτικών απέναντι στους μαθητές τους, μετατρέποντας την αλληλεγγύη σε ανταλλάξιμο είδος, προωθώντας τον εθελοντισμό αντί για μόνιμη και σταθερή εργασία, τη μείωση των μισθών και ένα μισθολόγιο πείνας, την αύξηση των μαθητών ανά τμήμα και την αύξηση του ήδη αυξημένου ωραρίου, την ίδια στιγμή που με τα παραδοτέα του νέου μνημονίου οδηγούν τη Δημόσια Παιδεία σε διάλυση. Όλα τα παραπάνω υλοποιούνται μέσω της εργαλειοθήκης του ΟΟΣΑ που περιλαμβάνει τα πιο αντιδραστικά σχέδια των πιο επιθετικών μερίδων των μονοπωλιακών συμφερόντων σε παγκόσμιο επίπεδο. Continue reading

Θεσ/νίκη: ΕΛΜΕ, Σύλλογοι ΠΕ, γονείς: παράσταση διαμαρτυρίας στο Υπ. Μακ-Θρ., Τετ. 14/10, 2μμ

Δελτίο τύπου από τη σύσκεψη των Παρεμβάσεων και Εργ. Σχημάτων δημόσιου και ιδιωτικού τομέα (6/10/15)

Δελτίο Τύπου από την σύσκεψη Κινήσεων-Παρεμβάσεων-Συσπειρώσεων και Εργατικών Σχημάτων-ιδιωτικού και δημόσιου τομέα

Ευρεία σύσκεψη Κινήσεων-Παρεμβάσεων-Συσπειρώσεων και Εργατικών Σχημάτων-ιδιωτικού και δημόσιου τομέα πραγματοποιήθηκε την Τρίτη 6 Οκτώβρη. Υπήρξε σημαντική συμμετοχή από πολλού χώρους του δημόσιου και ιδιωτικού τομέα. Πιο συγκεκριμένα συμμετείχαν αγωνιστές από τα σχήματα και Παρεμβάσεις – Συσπειρώσεις της πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης, τη υγείας, των ΟΤΑ, των διοικητικών στα πανεπιστήμια, την ΕΛΣΤΑΤ, την Αγωνιστική ενότητα στο ΕΚΑ, τον ΟΤΕ, τις τράπεζες, την ιδιωτική υγεία, τα ΜΜΕ, τους τεχνικούς μισθωτούς, τα σχήματα ATAC ενάντια στην ανεργία και την επισφάλεια, την ΛΑΤΖΑ στον επισιτισμό, την Ροσινάντε και την Γένοβα.

Κοινή ήταν η εκτίμηση ότι η κυβέρνηση ΣΥΡΙΖΑ – ΑΝΕΛ είναι μια κυβέρνηση κλιμάκωσης της αντεργατικής – αντιλαϊκής επίθεσης και αντιδραστικών αναδιαρθρώσεων. Το κυβερνητικό της πρόγραμμα είναι το 3ο μνημόνιο, αλλά και η υλοποίηση των δύο προηγούμενων. Η κυβέρνηση προχωρά με γρήγορους ρυθμούς στην υλοποίηση των μέτρων του 3ου μνημονίου – σε ένα νόμο τα 48 προαπαιτούμενα, νομοσχέδια και «παραδοτέα» που θα κατατεθούν τον Οκτώβρη. Ταυτόχρονα επιχειρεί «να χρυσώσει το χάπι» μιλώντας για «ισοδύναμα μέτρα» και «ανάπτυξη» που θα έρθει με την υλοποίηση του μνημονίου. Το αμέσως επόμενο διάστημα είναι προφανώς πολύ κρίσιμο καθώς θα ανοίξουν όλα τα μέτωπα (ασφαλιστικό, εργασιακά, άμεση περαιτέρω οικονομική χειροτέρευση της μεγάλης πλειοψηφίας των εργαζόμενων, ανεργία, φοροληστεία, κατασχέσεις, ιδιωτικοποιήσεις κά.).

Σε ότι αφορά το δημόσιο, συζητήθηκε η προώθηση των αντιδραστικών μέτρων (αξιολόγηση, νέο μισθολόγιο – φτωχολόγιο, πειθαρχικά κλπ), ενώ αναδείχτηκαν ζητήματα από μια σειρά από χώρους (εκπαίδευση, υγεία, τοπική αυτοδιοίκηση κ.ά.) Continue reading

Παρεμβάσεις Δημοσίου: Ενώ έρχονται τα μέτρα την άλλη βδομάδα, η πλειοψηφία της ΕΕ της ΑΔΕΔΥ «πέταξε» την απεργία στα μέσα Νοέμβρη!

Δήλωση των εκπροσώπων των Παρεμβάσεων Δημοσίου στην ΕΕ της ΑΔΕΔΥ για τη συνεδρίαση στις 7/10/15

ΕΝΩ ΕΡΧΟΝΤΑΙ ΤΑ ΜΕΤΡΑ ΤΗΝ ΑΛΛΗ ΒΔΟΜΑΔΑ Η ΠΛΕΙΟΨΗΦΙΑ ΤΗΣ ΕΕ ΤΗΣ ΑΔΕΔΥ «ΠΕΤΑΞΕ» ΤΗΝ ΑΠΕΡΓΙΑ ΣΤΑ ΜΕΣΑ ΝΟΕΜΒΡΗ

Στη σημερινή συνεδρίαση της ΕΕ της ΑΔΕΔΥ που είχε ως κύριο θέμα της τον ορισμό της απεργίας που είχε αποφασίσει το Γενικό Συμβούλιο για τον Οκτώβρη η πλειοψηφία (ΠΑΣΚ – ΔΑΚΕ – ΜΕΤΑ και ΠΑΜΕ) αποφάσισαν από κοινού να μην πραγματοποιηθεί η απεργία μέσα στον Οκτώβρη (προφασιζόμενοι διάφορες δυσκολίες) και να τη μεταθέσουνε προς τα μέσα του Νοέμβρη.

Μια απόφαση που ουσιαστικά αρνείται την αναγκαιότητα να υπάρξει άμεσα αγωνιστική απάντηση των εργαζόμενων στην αντεργατική – αντιλαϊκή καταιγίδα που προωθεί η κυβέρνηση, με όλα τα προαπαιτούμενα του 3ου μνημονίου, τις επόμενες μέρες και να έχει τη χρονική δυνατότητα ουσιαστικής κλιμάκωσης για να εμποδιστεί η εφαρμογή τους.

Μια απόφαση που αρνείται να δει τη δραματική κατάσταση που έχει διαμορφωθεί και επιδεινώνεται σε όλους τους χώρους του δημόσιου, στην εκπαίδευση, την υγειά, στους ΟΤΑ, με τα τεραστία κενά και ελλείψεις σε προσωπικό και πόρους, το μπαράζ εκχωρήσεων και ιδιωτικοποιήσεων και τόσα άλλα.

Μια απόφαση που αφήνει να αναπτυχθούν κατακερματισμένοι αγώνες κατά κλάδους για τα επιμέρους απέναντι σε μια ενιαία επιθεση με βάθος και έκταση απέναντι στο σύνολο των εργαζομένων του λαού και της νεολαίας, τη στιγμή μάλιστα που η κυβέρνηση ανακοίνωσε ότι τα προαπαιτούμενα θα έρχονται στη βουλή από την άλλη βδομάδα. Continue reading

Στις 6 του Οκτώβρη, δικάζεται η “ΠΑΡΕΛΑΣΗ ΤΟΥ ΛΑΟΥ”

 Τέσσερα χρόνια το κράτος σέρνει στα δικαστήρια 10 αγωνιστές/τριες για το “αδίκημα” της ΥΠΕΡΑΣΠΙΣΗΣ ΤΟΥ ΔΙΚΑΙΩΜΑΤΟΣ ΤΟΥ ΛΑΟΥ ΝΑ ΑΝΤΙΔΡΑ ΣΤΗΝ ΑΝΤΙΛΑΪΚΗ ΚΥΒΕΡΝΗΤΙΚΗ ΠΟΛΙΤΙΚΗ, ΝΑ ΔΙΑΔΗΛΩΝΕΙ, ΝΑ ΔΙΕΚΔΙΚΕΙ!

Το μαύρο μέτωπο της εξουσίας, όλο το προηγούμενο διάστημα προσπάθησε να αποτρέψει κάθε αντίδραση στην αντιλαϊκή πολιτική του, επιχείρησε να συκοφαντήσει, να βγάλει παράνομο και να τιμωρήσει κάθε λαϊκό αγώνα, από την “Παρέλαση του Λαού” μέχρι τον αγώνα ενάντια στην εξόρυξη χρυσού στις Σκουριές και από τον ηρωικό αγώνα των απολυμένων καθαριστριών, καθηγητών και σχολικών φυλάκων μέχρι τους αγώνες ενάντια στα κλεισίματα επιχειρήσεων, τη διάλυση-ιδιωτικοποίηση δημόσιων κοινωνικών υπηρεσιών και τις απολύσεις. Φαίνεται να ζητούσε “εκδίκηση” για την πτώση της πρώτης μνημονιακής κυβέρνησης.

Αφού στέρησε  από το λαό το ΨΩΜΙ και κάθε ΚΟΙΝΩΝΙΚΟ ΔΙΚΑΙΩΜΑ, μέσα σε ένα γενικότερο κλίμα έντασης του αυταρχισμού και της καταστολής, ποινικοποίησε το βασικό πολιτικό δικαίωμα του λαού, την ΕΛΕΥΘΕΡΙΑ να διαδηλώνει, να διεκδικεί! Continue reading