Ένα αδρό περίγραμμα μιας ταξικά προσανατολισμένης θετικής εκπαιδευτικής πρότασης

 

Η κεντρική ιδέα του ενιαίου δωδεκάχρονου σχολείου δημοσίου και δωρεάν για όλα τα παιδιά εδράζεται στην πεποίθηση πως η πρόωρη επιλογή επαγγέλματος και ο μορφωτικός υποβιβασμός της πλειοψηφίας των παιδιώνπου συνεπάγεται, συγκροτούν μια μορφή εκπαιδευτικής βαρβαρότητας.

Του Θοδωρή Βουρεκά

Η αποτυχία του παλιού σχολείου και η σημερινή του απαξίωση δεν μπορεί να έχει ως απάντηση το «Νέο Σχολείο». Δεν μπορεί δηλαδή, να έχει ως απάντηση την άμεση και οργανική υπαγωγή του σχολείου στις ανάγκες της αγοράς και στις ιδέες της «ανταγωνιστικής οικονομίας της γνώσης», όπως ισχυρίζεται ευθέως η κυβέρνηση. Χρειαζόμαστε μια ριζοσπαστική άρνηση τόσο του παλιού αστικού σχολείου που πεθαίνει, όσο και του νέου αστικού σχολείου της αγοράς, που ήδη αναδύεται. Χρειαζόμαστε μια στρατηγικού χαρακτήρα εναντίωση στο «Νέο Σχολείο» της διαφοροποιημένης εκπαίδευσης, της παιδαγωγικής περιθωριοποίησης, της απόρριψης, της μορφωτικής ανεπάρκειας, αλλά και της βαθύτερης επικυριαρχίας των εξετάσεων και των ταξικών φραγμών. Χρειαζόμαστε επομένως, ως θετική απάντηση μια πρόταση και αντίληψη για την εκπαίδευση, που να βασίζεται στη γνώση και διεκδίκηση των πρωτόγνωρων απελευθερωτικών δυνατοτήτων που γεννά σήμερα η εργασία, η επιστήμη και η τεχνική. Είναι δυνατότητες που ακυρώνονται στο πλαίσιο της καπιταλιστικής κυριαρχίας και κυριολεκτικά συντρίβονται στη δίνη της σημερινής αδιέξοδης καπιταλιστικής κρίσης.

Η αντίπαλη ταξικά πρόταση μπορεί στις σημερινές συνθήκες να συμπυκνωθεί ως τρίπτυχο: Continue reading