Αριστερή Παρέμβαση Ηρακλείου: Για τις απειλές της Χρ. Αυγής σε εκπ/κούς

Σε πρόσφατη ανακοίνωσή της η Χρυσή Αυγή απειλεί τους εκπαιδευτικούς με ποινές αυστηρότερες της απολύσεως (!), επειδή το συνδικαλιστικό τους όργανο, η ΕΛΜΕ, με απόφασή της καλεί τους εκπαιδευτικούς να αναδείξουν στις γιορτές της 28ης Οκτωβρίου τον αντιφασιστικό αγώνα του λαού μας, την πάλη του δηλαδή, για ειρήνη, εθνική ανεξαρτησία, δημοκρατία, λαϊκή κυριαρχία.

Κατανοούμε την ανησυχία τους μιας και η ιδεολογία και η πρακτική της Χρυσής Αυγής εμπνέεται από τις αντίθετες “αξίες” της ανισότητας των φυλών και των φύλων, της καθαρότητας του αίματος, του πολέμου, της βίας και της φρίκης, που οδήγησαν ιστορικά, κατά τον Β’ Παγκόσμιο Πόλεμο, στα 60 εκατομμύρια νεκρών, στις φρικτές θανατώσεις στους θαλάμους αερίων και στα περιβόητα βιολογικά πειράματα των ναζιστικών στρατοπέδων συγκέντρωσης.  Continue reading

Αριστερή Παρέμβαση Ηρακλείου: Περί αξιολόγησης και άλλων ιστοριών

Ας ξεκινήσουμε με μερικά παραδείγματα και ερωτήματα:

  • Μια βιομηχανία παράγει «γαριδάκια», και μάλιστα χρησιμοποιώντας κύτταρα ανθρώπινων εμβρύων ή αρουραίων για να τα κάνει πιο εύγευστα. Γιατί ; Είναι απαραίτητα για να τραφούμε ;ΟΧΙ,αλλά γιατί φέρνουν κέρδος.
  • Ποιος καθορίζει τι θα παραχθεί, για ποιον και με τι σκοπό στην αγροτική παραγωγή ;  Οι  πολυεθνικές λυμαίνονται τους σπόρους, απαγορεύουν την καλλιέργεια των παραδοσιακών σπόρων, κατευθύνουν την παραγωγή μέσα από επιδοτήσεις(ελαιοκράμβη, ηλίανθους κι όχι σκόρδα, φακές κ.λ.π.). Γιατί ; γιατί αυτό επιτάσσει ο καπιταλιστικός καταμερισμός εργασίας μέσω της Ε.Ε για την Ελλάδα, για το κέρδος λίγων βιομηχανικών αλυσίδων και τραπεζών που ελέγχουν τη διακίνηση και εκμετάλλευση των σπόρων κι όχι γιατί αυτά μόνο παράγει η γη μας.
  • Παράγουμε αυτό το εμπόρευμα που λέγεται εργατική δύναμη μέσω και της εκπαίδευσης, της υγείας κ.λπ. με αυτές τις δεξιότητες κι όχι άλλες, με αυτό το επίπεδο γνώσεων, γιατί αυτό συμφέρει όχι στις ιστορικά προσδιορισμένες ανάγκες της κοινωνίας, αλλά γιατί αυτό έχει ανάγκη η σημερινή καπιταλιστική παραγωγή.
  • Continue reading