ΠΕΑΕ: από την λοβέρδεια εθελόδουλη άμισθη εργασία με μόρια, στην μπαλτάκεια κάλυψη των κενών… από τους φαντάρους

ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΑ ΕΝΩΣΗ ΑΔΙΟΡΙΣΤΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ (ΠΕΑΕ)

ΤΟΥ ΠΑΡΑΛΟΓΟΥ Η ΘΗΤΕΙΑ: ΑΠΟ ΤΗ ΛΟΒΕΡΔΕΙΑ ΕΘΕΛΟΔΟΥΛΗ ΑΜΙΣΘΗ ΕΡΓΑΣΙΑ…

ΜΕ ΜΟΡΙΑ ΣΤΗΝ ΜΠΑΛΤΑΚΕΙΑ ΚΑΛΥΨΗ ΤΩΝ ΚΕΝΩΝ… ΑΠΟ ΤΟΥΣ ΦΑΝΤΑΡΟΥΣ!

Με βάση δημοσίευμα του Έθνους (φύλλο 16/6/2015), σαν μαθητευόμενος μάγος η κυβέρνηση σχεδιάζει να πάνε οι φαντάροι μας μπροστά, πάντα με το χαμόγελο στα χείλη. Και χωρίς να μας αφήνουν να χάσουμε τη βιτριολική μας διάθεση, θα το πούμε ξεκάθαρα από την αρχή: η βάρβαρη αντιλαϊκή πολιτική, η απαξίωση και ο εμπαιγμός της εργασίας των δεκάδων χιλιάδων αδιόριστων αναπληρωτών εκπαιδευτικών, οι ακίνδυνες αντιμνημονιακές τσαχπινιές στη θεωρία και οι επικίνδυνοι μνημονιακοί σχεδιασμοί στην πράξη για το μέλλον του διαλυμένου δημόσιου σχολείου έχουν και πάτο. Ζήτημα που ουδόλως φαίνεται να απασχολεί την πολιτική ηγεσία του ΥΠΟΠΑΙΘ και τη συγκυβέρνηση ΣΥΡΙΖΑ-ΑΝΕΛΛ, που με περισσό θράσος απεργάζονται την κάλυψη των 27.000 κενών κατά το επόμενο σχολικό έτος και από φαντάρους που πρόκειται να υπηρετήσουν τη θητεία τους στα ακριτικά μέρη από τον Έβρο μέχρι την Κρήτη. Άλλωστε, μας έχουν προϊδεάσει από καιρό: για τις υπολογιζόμενες 27.000 κενές θέσεις του χρόνου εξαγγέλλουν 22.000 προσλήψεις αναπληρωτών και μόλις 1.500-1.800 διορισμούς μονίμων εκπαιδευτικών και για τις τρεις βαθμίδες εκπαίδευσης. Σύμφωνα και με διαρροές στον Τύπο, το υπουργείο Παιδείας δεν φαίνεται να εξασφαλίζει μέσω ΕΣΠΑ πάνω από 10.000 θέσεις εκπαιδευτικών για το επόμενο σχολικό έτος. Με απλή αριθμητική ήδη μας εθίζουν στην προοπτική μη κάλυψης 3.500 κενών, που προφανώς προορίζονται για συναδέλφους φαντάρους μεταξύ σκοπιάς και αγγαρείας. Continue reading

Αγων. Παρέμβαση Ηρακλείου: Καμιά συμμετοχή στην επιλογή διευθυντών

  • ΚΑΜΙΑ ΣΥΜΜΕΤΟΧΗ ΤΟΥ ΣΥΛΛΟΓΟΥ ΔΙΔΑΣΚΟΝΤΩΝ ΣΤΗΝ ΕΚΛΟΓΗ ΤΩΝ ΔΙΕΥΘΥΝΤΩΝ ΤΩΝ ΣΧΟΛΕΙΩΝ ΚΑΙ ΓΕΝΙΚΩΣ ΤΩΝ ΟΡΓΑΝΩΝ ΤΗΣ ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ.
  • ΝΑ ΜΗ ΓΙΝΟΥΝ ΟΙ ΣΥΛΛΟΓΟΙ ΔΙΔΑΣΚΟΝΤΩΝ ΟΡΓΑΝΑ ΕΦΑΡΜΟΓΗΣ ΤΩΝ ΑΝΤΙΛΑΪΚΩΝ ΜΕΤΡΩΝ ΠΟΥ ΣΥΝΕΧΙΖΕΙ Η ΣΥΓΚΥΒΕΡΝΗΣΗ ΣΥΡΙΖΑ-ΑΛΕΛ, ΥΠΗΡΕΤΩΝΤΑΣ ΤΑ ΣΥΜΦΕΡΟΝΤΑ ΤΗΣ ΕΓΧΩΡΙΑΣ ΟΛΙΓΑΡΧΙΑΣ ΚΑΙ ΤΩΝ ΙΜΠΕΡΙΑΛΙΣΤΩΝ ΠΡΟΣΤΑΤΩΝ ΤΗΣ (ΕΕ-Δ.Ν.Τ).
  • ΚΑΜΙΑ ΑΥΤΑΠΑΤΗ ΓΙΑ ΤΟ ΑΝΑΝΕΩΜΕΝΟ ΣΟΣΙΑΛΔΗΜΟΚΡΑΤΙΚΟ ΔΟΓΜΑ ΤΗΣ «ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΚΗΣ ΣΥΜΜΕΤΟΧΗΣ» ΣΤΑ ΟΡΓΑΝΑ ΕΠΙΒΟΛΗΣ ΤΗΣ ΑΝΤΙΛΑΪΚΗΣ ΠΟΛΙΤΙΚΗΣ.
  • ΝΑ ΠΕΡΙΦΡΟΥΡΗΣΟΥΝ ΟΙ ΣΥΛΛΟΓΟΙ ΔΙΔΑΣΚΟΝΤΩΝ ΤΙΣ ΑΡΧΕΣ ΤΗΣ ΙΣΟΤΙΜΙΑΣ ΚΑΙ ΕΡΓΑΣΙΑΚΗΣ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑΣ
  • ΚΑΜΙΑ ΔΙΑΣΠΑΣΗ ΤΗΣ ΕΝΟΤΗΤΑΣ ΤΩΝ ΜΕΛΩΝ ΤΟΥ ΣΥΛΛΟΓΟΥ-ΝΑ ΑΝΤΙΣΤΑΘΟΥΜΕ ΣΤΗΝ ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΤΗΣ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ ΠΕΛΑΤΕΙΑΚΩΝ ΣΧΕΣΕΩΝ ΣΤΟΥΣ ΣΥΛΛΟΓΟΥΣ
  • Ο ΜΟΝΟΣ ΔΡΟΜΟΣ ΠΟΥ ΚΑΤΟΧΥΡΩΝΕΙ ΤΙΣ ΚΑΤΑΚΤΗΣΕΙΣ ΚΑΙ ΠΕΡΙΦΡΟΥΡΕΙ ΤΑ ΔΙΚΑΙΩΜΑΤΑ ΜΑΣ ΕΙΝΑΙ Η ΕΝΩΤΙΚΗ ΣΥΛΛΟΓΙΚΗ ΚΑΙ ΑΝΥΠΟΧΩΡΗΤΗ ΠΑΛΗ ΤΩΝ ΕΡΓΑΖΟΜΕΝΩΝ

Continue reading

ΕΛΜΕ Α΄ Δυτ. Αττικής και Α. Λιοσίων, Φυλής, Ζεφυρίου: Για την επανένταξη των καταργημένων ειδικοτήτων της ΤΕΕ στα ΕΠΑΛ

 Θεωρούμε  την επανένταξη των Τομέων και Ειδικοτήτων, που καταργήθηκαν επί Αρβανιτόπουλου, στη δομή του σημερινού ΕΠΑΛ, ως άμεση  πολιτική προτεραιότητα,  που πρέπει να γίνει με απόλυτα εμφανή και διακριτό τρόπο, όπως ακριβώς καταργήθηκαν

Θεωρούμε ότι πρέπει να επιστρέψουν όλοι οι διαθέσιμοι εκπαιδευτικοί στις θέσεις απ’ τις οποίες απομακρύνθηκαν   και να λειτουργήσουν όλες οι ειδικότητες που καταργήθηκαν.

Η ενέργεια αυτή πρέπει έχει συμβολική αλλά και πολιτική σημασία και δεν πρέπει να συνδυαστεί με πιθανές απόψεις για νέα ορθολογικότερη οργάνωση των ΕΠΑΛ γιατί αλλιώς θα είναι ανοιχτή σε προσπάθειες που θα εμπλέκονται πιθανά σε σκοπιμότητες και ενδεχομένως σε προσωπικές στρατηγικές με θύματα τους μαθητές και τους εκπαιδευτικούς που επανέρχονται. Να τονιστεί ότι οι ειδικότητες και οι εκπαιδευτικοί επανέρχονται με το δεδομένο ότι οι φοιτούντες μαθητές των ΕΠΑΛ σήμερα δεν είχαν υπόψη τους αυτές τις ειδικότητες όταν έκαναν την εγγραφή τους στο σχολείο.

Να επισημάνουμε επίσης ότι ο Διευθυντής Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Δυτικής Αττικής έγκαιρα με έγγραφό του πρότεινε για τις καταργημένες ειδικότητες, να επανέλθουν στα σχολεία απ’ τα οποία καταργήθηκαν.

Με έκπληξη λοιπόν είδαμε την απόφασή σας, για την επανασύσταση των καταργημένων ειδικοτήτων απ’ την προηγούμενη κυβέρνηση, στα ΕΠΑΛ της περιοχής μας. Continue reading

«Φωνάζει ο κλέφτης…». Δήλωση 3 μελών του ΔΣ της ΕΛΜΕ Χανίων

«ΦΩΝΑΖΕΙ Ο ΚΛΕΦΤΗΣ…»

Έχουν περάσει λίγα εικοσιτετράωρα από τότε που η πλειοψηφία (των τεσσάρων μελών) του (επταμελούς) Δ.Σ. της Ε.Λ.Μ.Ε. Χανίων με «ιερή αγανάκτηση» εξέδωσε μια οργίλη ανακοίνωση εναντίον της απόφασης του Δ.Σ. της Ε.Λ.Μ.Ε. Χανίων, η οποία αφορούσε στον τρόπο επιλογής των νέων διευθυντών στα σχολεία. Η ανακοίνωση των τεσσάρων μελών του Δ.Σ., με την οποία επιχειρούν να «βάλουν τα πράγματα στη θέση τους» και να τακτοποιήσουν επιτέλους τους λογαριασμούς τους με την «άλλη πλευρά» της «ανεύθυνης» αριστεράς, αποτελεί πραγματικό μνημείο για το πως εννοεί ο νέος κυβερνητικός συνδικαλισμός τη λειτουργία και το ρόλο του συνδικαλιστικού κινήματος στο πολιτικό τοπίο που έχει διαμορφωθεί μετά την ανάδειξη της κυβέρνησης ΣΥΡΙΖΑ-ΑΝΕΛ.

Υπογράφεται από τα τρία μέλη των (φιλο)κυβερνητικών ΣΥΝΕΚ  από κοινού με τον εκπρόσωπο της «συνοδοιπόρου», συντηρητικής παράταξης Α.Ο.Κ., η οποία συστηματικά στα Δ.Σ. και τις Γενικές Συνελεύσεις καταψήφιζε κάθε πρόταση απεργιακής κινητοποίησης που επιχειρούσε να ανακόψει την καταιγίδα των αντιλαϊκών μέτρων εις βάρος του δημόσιου σχολείου, των μαθητών και των εκπαιδευτικών που εργάζονται σ’ αυτό. Continue reading

Α’ ΕΛΜΕ Δυτ. Αττικής: Φωτιά στην Ανακύκλωση ΑΕ Ασπροπύργου: Ένα μεγάλο πολλαπλό έγκλημα!

ΦΩΤΙΑ ΣΤΗΝ ΑΝΑΚΥΚΛΩΣΗ ΑΕ ΑΣΠΡΟΠΥΡΓΟΥ: ΕΝΑ ΜΕΓΑΛΟ ΠΟΛΛΑΠΛΟ ΕΓΚΛΗΜΑ

Πόσα  εγκληματικά γεγονότα μέσα σε ένα συμβάν;

Μια φωτιά που καίει για 5η ημέρα σκορπίζοντας τοξικό νέφος στο μεγαλύτερο κομμάτι της Αττικής και κυβέρνηση και ειδικοί ερίζουν για το αν χρειάζεται νερό ή χώμα για την αντιμετώπισή της και πως θα πληρωθεί ο λογαριασμός αφού δεν υπάρχουν κονδύλια. Έγκλημα 1ο: απουσία σχεδίου αντιμετώπισης έκτακτης κατάστασης, κονδυλίων και επαρκούς προσωπικού και μέσων κατάσβεσης πυρκαγιών .

Μια φωτιά που ξεκίνησε σε χώρο ανακύκλωσης και εξαπλώθηκε ακαριαία. Έγκλημα 2ο: ανυπαρξία συστήματος πρόληψης από την εταιρεία αλλά και ελέγχου από Δημόσιους ελεγκτικούς μηχανισμούς.

Ένα τοξικό νέφος με επικίνδυνες διοξίνες και αιωρούμενα σωματίδια, που απλώνεται στην ευρύτερη περιοχή και ο αναπληρωτής Υπουργός Περιβάλλοντος, δηλώνει, «ότι το Κράτος δεν διαθέτει τον απαραίτητο τεχνικό εξοπλισμό για να γίνουν επιστημονικές μετρήσεις» ενώ η Περιφέρεια ζητά τη συνδρομή Πανεπιστημίων και φορέων Έγκλημα 3ο: σε μια περιοχή βιομηχανική και τραγικά περιβαλλοντικά επιβαρυμένη, δεν υπάρχει μόνιμος εξοπλισμός και προσωπικό που να μετρά τη ρύπανση και να ελέγχει τις επιχειρήσεις. Continue reading

ΕΛΜΕ Βοιωτίας: αποτελέσματα εκλογών για το 17ο συνέδριο της ΟΛΜΕ

ΕΛΜΕ Βοιωτίας 2015 – εκλογές ΟΛΜΕ 2013 – εκλογές ΟΛΜΕ
ψήφισαν 486 617
άκυρα 13 28
λευκά
ψήφοι % έδρες ψήφοι % έδρες
Πρωτ. Εκπ/κών 161 34,0 2 205 34,8 2
Ανεξάρτητες Ενωτ. Κινήσεις 128 27,1 2 142 24,1 2
Παρεμβάσεις ΔΕ 72 15,2 1 72 12,2 1
Κοινό Μέτωπο 66 14,0 103 17,5 1
ΠΑΜΕ 45 9,5 67 11,4

Τι σημαίνει και που οδηγεί η συνέχιση της έξωσης του Ελεύθερου και Γραμμικού Σχεδίου από τη Β΄ Λυκείου

Της Ζωής Χατζή

Θα έχουμε άραγε από τον ερχόμενο Σεπτέμβρη στο δημόσιο σχολείο, κάποια καλύτερη κατάσταση στη λειτουργία της καλλιτεχνικής εκπαίδευσης, απ’ αυτήν που είχαμε τον προηγούμενο; 

                                                                                                                                 10-6-2015

Η απάντηση του Υπουργείου για το Σχέδιο στη  Β΄ Λυκείου

«..τελικά δεν είμαστε σε θέση φέτος να προχωρήσουμε σε κάποια αλλαγή στο ωρολόγιο πρόγραμμα της Β΄ Λυκείου.

Τα βιβλία της Β΄ Λυκείου έχουν ήδη εκτυπωθεί βάσει του ωρολογίου προγράμματος που ισχύει αυτή τη στιγμή. Για αυτό τον λόγο έχουμε αρνηθεί να εξετάσουμε κι άλλες προτάσεις για προσθήκη μαθημάτων (Χημείας, Λατινικών…). Κρίθηκε ότι δεν μπορούμε να λειτουργήσουμε διαφορετικά στην περίπτωση των Εικαστικών. 

Την επόμενη σχολική χρονιά θα έχουμε τον χρόνο να το ρυθμίσουμε. Ελπίζουμε στην κατανόησή σας και ζητάμε να κάνετε λίγη ακόμη υπομονή.»

Αγαπητοί συνάδελφοι

Με την ολοκλήρωση σε λίγο των πανελλαδικών εξετάσεων, λήγει και τυπικά η φετινή σχολική χρονιά. Χρειάζεται να δούμε πιο συγκεκριμένα, ποιες είναι οι συνθήκες που έχουν τώρα διαμορφωθεί για την καλλιτεχνική εκπαίδευση.

Ας δούμε, συγκεκριμένα τα γεγονότα.

1)  Στην Γ’ Λυκείου, φάνηκε προς στιγμήν, ύστερα από την κυβερνητική αλλαγή του  Γενάρη, ότι κάποια θετική λύση θα μπορούσε να υπάρξει, σαν στοιχειώδης αντιρρόπηση απέναντι στις εξοντωτικές παρακαταθήκες που άφησαν  για τα εικαστικά, τα μέτρα των προηγούμενων κυβερνήσεων. Continue reading

Για την εκλογή διευθυντών

Της Βενετίας Ρέππα

Ο διευθυντής του σχολείου, με βάση το υφιστάμενο θεσμικό πλαίσιο, ήταν και συνεχίζει να είναι υποχρεωμένος να λειτουργεί ως ιμαντας μεταβίβασης-υλοποίησης της κυβερνητικής πολιτικής στη βάση του εκπαιδευτικού συστήματος, τη σχολική μονάδα. Δεν αποτελεί εντολοδόχο του Συλλόγου Διδασκόντων προς την κεντρική εξουσία, αλλά το αντίστροφο.

Ιδιαίτερα στην πραγματικότητα του σχολείου της αγορας, του σχολείου στα χρόνια της κρίσης, ο ρόλος αυτός έχει αναβαθμιστεί, ανεξάρτητα από τις προθέσεις ή τις επιθυμίες κάποιου διευθυντή. Ο ρόλος αυτός οριοθετείται από ένα αυταρχικό, αντιδημοκρατικό και στην ουσία αντιεκπαιδευτικό θεσμικό πλαίσιο: καθηκοντολόγιο, δημοσιοϋπαλληλικός κώδικας και πειθαρχικό δίκαιο, και κυρίως στο νομοθετικό πλαίσιο του «νέου σχολείου» που διαμορφώνει ασφυκτικά πλαίσια για το ρόλο και την αποστολή τόσο του σχολειου όσο και του διευθυντή. Γι’ αυτό και δεν υπάρχει κανένα σαφές πλαίσιο, διαφορετικό του υπάρχοντος, στο οποίο να εντάσσεται η συγκεκριμένη διοικητική αλλαγή.

Επιπλέον, ο διευθυντής, ακόμη κι αν διαφωνεί με την κυβερνητική πολιτική, δεν μπορεί να την αλλάξει, μπορεί ενδεχομένως να απαλύνει δευτερεύουσες και επιμέρους πλευρής της. Στην ουσία, δηλαδή, καλείται να διαχειριστεί-προωθήσει: Continue reading

Α’ ΕΛΜΕ Αχαΐας: αποτελέσματα εκλογών για το 17ο συνέδριο της ΟΛΜΕ

Α’ ΑΧΑΪΑΣ
ΨΗΦΙΣΑΝ 994
ΑΠΟΧΗ
ΑΚΥΡΑ 12
ΕΓΚΥΡΑ 982 10
ΜΕΤΩΠΟ ΑΝΤΙΣΤΑΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ 383 39,0% 4
ΔΑΚΕ 259 26,4% 3
ΠΡΟΟΔΕΥΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ 127 12,9% 1
ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΠΑΡΕΜΒΑΣΗ 107 10,9% 1
ΑΓΩΝΙΣΤΙΚΗ ΣΥΣΠΕΙΡΩΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ 106 10,8% 1

ΕΛΜΕ Χανίων: Μια αναγκαία τοποθέτηση όσον αφορά στη ψηφοφορία στους συλλόγους διδασκόντων για τους νέους διευθυντές σχολείων

 

Μέσα στον Ιούνιο θα ολοκληρωθεί η επιλογή περισσότερων από 16.000 διευθυντών και υποδιευθυντών σχολείων σε όλη τη χώρα. Σύμφωνα με το υπουργείο Παιδείας, η διαδικασία προβλέπει τη μοριοδότηση των τυπικών προσόντων (χρόνια υπηρεσίας, πτυχία, μεταπτυχιακά, ξένες γλώσσες κ.λπ.) των υποψήφιων διευθυντών και την ανακοίνωση των πινάκων των αντικειμενικών μορίων και αμέσως μετά συνεδριάσεις των συλλόγων διδασκόντων και διεξαγωγή μυστικής ψηφοφορίας, καθώς ένα μέρος του συνόλου των μορίων για την κατάληψη θέσης ευθύνης οι υποψήφιοι θα το λαμβάνουν με βάση τα αποτελέσματα αυτής της ψηφοφορίας.

        Ειδικότερα για το πολυδιαφημισμένο αυτό νέο σύστημα επιλογής στελεχών της εκπαίδευσης αξίζει να σημειωθούν τα εξής:

    1. Δεν πρόκειται για εκλογή διευθυντών από τους συλλόγους διδασκόντων. Πρόκειται για περιορισμένη συμμετοχή στην μοριοδότηση  του διευθυντή, που εν τέλει δεν εκλέγεται αλλά επιλέγεται και ορίζεται από τη διοίκηση. Και είναι περιορισμένη συμμετοχή, διότι αφορά κατά μέγιστο το 33 – 34% των μορίων που θα μπορούσε να συγκεντρώσει (12/35 ή στα 37 για την Πρωτοβάθμια).

   2. Ακόμη, ο αποκλεισμός της υποψηφιότητας ενός διευθυντή, αν δε συγκεντρώσει το 20% των ψήφων, δεν μπορεί να αποτελέσει εργαλείο μπλοκαρίσματος των αυταρχικών διευθυντών, αφού οποιοσδήποτε διευθυντής εύκολα το συγκεντρώνει (με τη στοιχειώδη «ομάδα» των 5 στους 25) και με την υπόλοιπη μοριοδότηση μπορεί να προηγηθεί στον τελικό πίνακα κατάταξης. Continue reading

Αντιτετράδια της Εκπ/σης: Να μην μετατραπούν οι εκπαιδευτικοί σε συνένοχους στην εφαρμογή της κυβερνητικής πολιτικής

Να μην μετατραπούν οι εκπαιδευτικοί σε συνένοχους στην εφαρμογή της κυβερνητικής πολιτικής

Καμία συμμετοχή στις διαδικασίες επιλογής διευθυντών

Μπαίνει σε εφαρμογή αυτές τις μέρες ο νέος τρόπος επιλογής των διευθυντών σε όλα τα σχολεία της πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης. Σύμφωνα με το πλαίσιο η επιλογή γίνεται με μοριοδότηση η οποία προβλέπει τη συμμετοχή του συλλόγου διδασκόντων – μέσω ψηφοφορίας – σε ένα ορισμένο ποσοστό. Το υπόλοιπο καθορίζεται από τα λεγόμενα «τυπικά» προσόντα του υποψήφιου διευθυντή.

Η συγκυβέρνηση ΣΥΡΙΖΑ – ΑΝΕΛ και η ηγεσία του υπουργείου Παιδείας για να πείσει για το εγχείρημα αυτό αξιοποιεί τον ισχυρισμό ενός «περισσότερο δημοκρατικού» τρόπου επιλογής των διευθυντών έναντι του προηγούμενου συστήματος. Βέβαια με περίτεχνο τρόπο βγάζει από το κάδρο το σύνολο σχεδόν της συνεχιζόμενης μνημονιακής πολιτικής στην εκπαίδευση. Στην κατεύθυνση αυτή οι φιλοκυβερνητικές δυνάμεις μέσα στο συνδικαλιστικό κίνημα των εκπαιδευτικών κάνουν λόγο για τον «αέρα δημοκρατίας που πρέπει να φυσήξει στα σχολεία». Continue reading

Αν o «καλός διευθυντής» είναι η απάντηση, ποια είναι η ερώτηση;

Του Χρήστου Κάτσικα

Πολύ κουβέντα γίνεται αυτές τις μέρες στα σχολεία για την επιλογή των διευθυντών. Η συμμετοχή του συλλόγου διδασκόντων, όπου με την ψήφο του ο κάθε εκπαιδευτικός αξιολογεί τους υποψήφιους διευθυντές, φαντάζει, χωρίς αμφιβολία, για ένα μεγάλο μέρος εκπαιδευτικών, ως μια δυνατότητα, να πριμοδοτηθούν ή να τιμωρηθούν κάποιοι από τους υποψήφιους.
Είναι αλήθεια ότι ιδιαίτερα τον χρόνο που πέρασε, η συντριπτική πλειονότητα των εκπαιδευτικών, βίωσαν έναν αφόρητο αυταρχισμό, μια μόνιμη απειλή, η οποία ξεκινούσε από το Υπουργείο Παιδείας και μέσω των Περιφερειακών Διευθυντών και των Προϊσταμένων των Διευθύνσεων Εκπαίδευσης «χαράκωνε» τον εκπαιδευτικό κόσμο. Οι τελικοί ιμάντες μεταβίβασης και υλοποίησης των αντιεκπαιδευτικών πολιτικών, του κλίματος αυθαιρεσιών και εκβιασμών, των «εντέλλεσθε», ήταν η μεγάλη πλειονότητα των Διευθυντών των σχολικών μονάδων οι οποίοι, στις περισσότερες περιπτώσεις δεν δίστασαν, υιοθετώντας ακόμη και άνωθεν προφορικές εντολές, να πιέσουν και να αστυνομεύσουν τους συναδέλφους τους.
Η κατάσταση αυτή, η οποία έχει αφήσει ζωντανά ακόμη τα αποτυπώματά της, πριμοδοτεί μια θετική αποδοχή της πρότασης για εκλογή (έστω μερική) των διευθυντών από το σύλλογο διδασκόντων ενώ, δεν είναι λίγοι, εκείνοι που υποστηρίζουν το πόσο αυτός ο τρόπος επιλογής είναι ένα γενναίο βήμα μπροστά σε σχέση μ’ αυτό το προηγούμενο, «αδιαφανές» σύστημα της προσωπικής συνέντευξης.
Την ίδια ώρα και στην ίδια όχθη, σέρνεται μια κριτική «για το πόσο πονηρές είναι οι αντίστοιχες εγκύκλιοι», «πόσο προωθούν «τους ίδιους και τους ίδιους», πόσο κουτσουρεμένη είναι μια δημοκρατία που λαμβάνει υπόψη την άποψη των εργαζομένων κατά ένα μικρό μόνο ποσοστό.
Κάποιοι ακόμη πιο επιφυλακτικοί που παραδέχονται ότι σίγουρα υπάρχουν κάποια προβλήματα και σε αυτή τη διαδικασία, γρήγορα καταλήγουν ότι την προτιμούν ως το μικρότερο κακό.

                «ΤΟ ΜΙΚΡΟΤΕΡΟ ΚΑΚΟ»

Continue reading

Α’ ΕΛΜΕ Δυτ. Αττικής: πρόσκληση σε σωματεία για δράση για το «ατύχημα» στα ΕΛΠΕ

ΟΧΙ ΑΛΛΟ ΑΙΜΑ ΕΡΓΑΖΟΜΕΝΟΥ ΣΤΟ ΒΩΜΟ ΤΟΥ ΚΕΡΔΟΥΣ

ΑΝΟΙΧΤΟ ΚΑΛΕΣΜΑ ΓΙΑ ΚΟΙΝΕΣ ΔΡΑΣΕΙΣ

(Επειδή δεν είχαμε κάποια πρόταση για ημέρα και ώρα πραγματοποίησης της σύσκεψης, προτείνουμε να πραγματοποιηθεί την Τρίτη 16/6/2015 στις 18:00 το απόγευμα στα γραφεία του σωματείου μας στο 1ο ΛΥΚΕΙΟ Ελευσίνας Πίνδου και Αθηνάς 22 στον 1ο όροφο.)

Τέσσερεις εργαζόμενοι νεκροί απ’ την έκρηξη στα ΕΛΠΕ στον Ασπρόπυργο κατά τη διάρκεια εργασιών γενικής συντήρησης (shut down) του διυλιστηρίου . Η εργατική τάξη προσθέτει νέα θύματα στον μακρύ κατάλογο των δικών της θυσιών στον βωμό της κερδοφορίας της εργοδοσίας.

Η χρονική συγκυρία του «ατυχήματος» δεν είναι τυχαία. Το «ατύχημα» ήταν προδιαγεγραμμένο έγκλημα. Είναι προκλητικό το γεγονός ότι, το πόρισμα των ΕΛΠΕ αποδίδει το ατύχημα σε «ανθρώπινο λάθος», όταν υπάρχουν καταγγελίες ότι μέσα σε δέκα μέρες, τρεις φορές υπήρξε διαρροή νάφθας και στις δύο από αυτές δεν υπήρξαν θύματα καθαρά και μόνο από τύχη Continue reading

Ενημερωτικό σημείωμα των ΕΛΜΕ Α’ Αθήνας για τη συνάντηση με το δ/ντή εκπαίδευση

ΕΝΗΜΕΡΩΤΙΚΟ ΣΗΜΕΙΩΜΑ

Με πρωτοβουλία των Δ.Σ των ΕΛΜΕ της Α’ Αθήνας πραγματοποιήθηκε τη Δευτέρα 8-6-2015 συνάντηση με τον Δ/ντή Εκπ/σης κ. Μάντζο. Τα θέματα που τέθηκαν από τις ΕΛΜΕ ήταν τα εξής:

1. Αποζημίωση Πανελλαδικών εξετάσεων (επιτηρήσεις, διόρθωση γραπτών κ.λ.π)

Η απάντηση του Δ/ντή Εκπ/σης ήταν ότι με σύμφωνη γνώμη του Υπουργείου η αποζημίωση θα δοθεί μέσω των εντελλόμενων. (Αυτό πρακτικά σημαίνει ότι τα χρήματα θα καταβληθούν από το Νοέμβρη και αργότερα)

Από την μεριά των Δ.Σ τονίστηκε ότι αυτό είναι απαράδεκτο και είναι εμπαιγμός από την κυβέρνηση καθώς γίνεται γνωστό, αφού έχουν ήδη διορθωθεί ουσιαστικά τα γραπτά, και επισημάνθηκε ότι μέχρι και πέρυσι η αποζημίωση δινόταν το αργότερο μέχρι τις αρχές Αυγούστου.

Τα Δ.Σ των ΕΛΜΕ απαιτούν από το Υπουργείο Παιδείας, να καταβάλλει αμέσως στις Περιφέρειες τα ποσά που αναλογούν, ώστε να πληρωθούν οι συνάδελφοι με την διαδικασία των ΧΕΠ. Continue reading

Αγωνιστικές Παρεμβάσεις Θεσ/νίκης: Για τη στάση του κλάδου και των συλλόγων διδασκόντων στην επιλογή Διευθυντών των σχολείων

Αγωνιστικές Παρεμβάσεις Θεσσαλονίκης

Για τη στάση του κλάδου και των συλλόγων διδασκόντων

στην επιλογή Διευθυντών των σχολείων

Το υπουργείο παιδείας όρισε τις επόμενες ημέρες να γίνουν οι διαδικασίες για την επιλογή Διευθυντών των σχολικών μονάδων. Στη διαδικασία αυτή θα συμμετέχουν και οι σύλλογοι διδασκόντων με τη ψήφο τους να προσμετράει κατά 33% επί του συνόλου των μορίων που μπορούν να συγκεντρώσουν οι ενδιαφερόμενοι εκπαιδευτικοί για Διευθυντές. Το υπόλοιπο 67% των μορίων οι ενδιαφερόμενοι θα το συγκεντρώνουν από τα εκπαιδευτικά και τα διοικητικά τους προσόντα, καθώς και την προϋπηρεσία τους.

Το υπουργείο παιδείας δεν άλλαξε ένα αποδεδειγμένα διαβλητό σύστημα επιλογής που ίσχυε όλα τα προηγούμενα χρόνια, το οποίο αναπαρήγαγε την ημετεροκρατία, προωθούσε τις πελατειακές και κομματικές εξυπηρετήσεις και είχε στόχο την υπονόμευση της οργανωμένης συλλογικής συνδικαλιστικής δράσης.

  • Διατήρησε αναλλοίωτη, αντί να καταργήσει, όπως ήταν και η θέση του κλάδου, την αυταρχική ιεραρχική δομή της διοίκησης των περιφερειακών Διευθυντών, οι οποίοι όλο το προηγούμενο διάστημα έπαιξαν καθοριστικό ρόλο στην προώθηση αντιεκπαιδευτικών μέτρων (συγχωνεύσεις σχολείων, αύξηση αριθμού μαθητών στα τμήματα, κ.ά.), ενώ αντικατέστησε τους περιφερειακούς Διευθυντές με την εφαρμογή πανομοιότυπου τρόπου με την προηγούμενη ηγεσία του υπουργείου, αυτού του κομματικού έλεγχου.
  • Άφησε άθικτο όλο το αυταρχικό πλαίσιο του καθηκοντολόγιου που ο κλάδος έχει καταστήσει ανενεργό και το οποίο δίνει υπερεξουσίες στο Διευθυντή σε όλα τα ζητήματα που αφορούν τη σχολική ζωή.
  • Δεν προχώρησε στον καθορισμό ουσιαστικών αρμοδιοτήτων του συλλόγου διδασκόντων που αφορούν τη σχολική μονάδα και έχουν σχέση με τη δυνατότητα να παίρνει αποφάσεις στη βάση του γενικότερου εκπαιδευτικού προγραμματισμού στα εκπαιδευτικά και παιδαγωγικά ζητήματα του σχολείου, της ίδιας της διοίκησής του και συνολικά της σχολικής ζωής. Continue reading